抓住机遇 实现新的跨越

党中央作出的西部大开发战略决策,为西部地区经济振兴和社会进步开拓了广阔的前景。我们要抓住机遇,大力推进素质教育,不断深化教育改革,加快培养经济建设需要的各类高素质人才,使教育切实为实现巴中经济社会的跨越式发展奠定坚实基础。     

鲁昕：推动民办教育健康发展

十八届三中全会对我国全面深化改革作出了系统部署,明确要求“深化教育领域综合改革”,特别提出要“健令政府补贴、政府购买服务、助学贷款、基金奖励、捐资激励等制度,鼓励社会力量兴办教育”。作为教育事业重要组成部分的民办教育,迎来了难得的发展机遇。     

推进教育改革 实现新的跨越——南昌县基础教育改革与发展扫描

南昌县位于赣抚平原中部，三面环绕南昌市，有16个乡镇，89．8万人口，面积1676平方公里。全县现有学校(含幼儿园)305所，其中完全中学12所(含私立学校)，职业中学1所，初级中学25所，完全小学262所，特殊学校1所，进修学校1所，幼儿园3所，现有教职工7553人，在校学生14．5万人，校舍面积(不含教工宿舍)71．3万平方米。     

和谐发展：民办教育与社会环境的应然之道

一、民办教育与社会环境冲突之表征 温家宝总理在2005年年初“两会”上所作的《政府工作报告》中指出，要“继续促进民办教育健康发展”。无疑，促进中国民办教育的健康发展应是各级政府、教育行政部门和所有民办教育工作者的共同心愿。然而，民办教育在办学过程中，却遭遇着种种不尽人意的待遇。民办教育与社会环境之间，时时透露出与主旋律不一致的不和谐之音。     

实现五个“同发展”力促“民校”上台阶

在小平同志南巡东风的吹拂下,１９９２年前后,民办学校终于冲破重重樊篱,在全国各地接出现。经过几年的拼搏,民办学校已经凭借自己的努力,渐渐修正了人们的观念,民办学校得到了社会的认可,得到了国家的支持。国务院颁布的《社会力量办学条例》以法制形式肯定了民办教育的社会地位,为民办学校进一步发展奠定了坚实的基础。当前,摆在民办学校面前的,就是如何提高教育教学质量,促进民办学校迈卜新台阶。笔者以为,民办学校应在实现五个‘同发展”Ｌ下功夫。一、与学生同发展。学生是学校的第一消费者,是学校教育直接的“产品”,是…     

在新的起点上全力推进合肥教育实现新跨越

<正>2009年是合肥市教育事业持续健康快速发展的一年。在省教育厅的关心支持下,在合肥市委、市政府的正确领导下,合肥教育改革的力度不断加大,发展的速度逐步加快,教育事业呈现厚积薄发的喜人局面。《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、《中国教师报》、《安徽日报》等国家级、省级媒     

校长专业化及其制度保障

随着教育改革的不断深化，关于校长的角色、地位和作用，从来没有像现在这样引起人们的关注，“一个好校长就是一所好学校”已成为人们的共识。那么，在教育面向现代化、面向世界、面向未来这种大趋势下，我们该怎么样认识当今校长的角色与职能?教师作为一种职业已为社会所认同，然而校长的职业地位和社会地位至今还未清晰而且具体地为人们所认识，关于校长的专业化问题就更少之又少。但是专业化并非凭空出世，它是职业的专业化。     

浦东：努力实现由教育大区向教育强区的跨越

在＂十二五＂期间推进基础教育改革和发展的过程中,浦东新区将始终坚持＂开放、多样、优质＂的发展方向不动摇。因为浦东是国家首个综合配套改革试点区,要率先在政府管理体制、经济运行方式、和谐社会建设等方面进行深层次探索;     

国家与社会双向互动的法治道路

政府推进型法治道路和社会演进型法治道路各有其合理性和局限。独立的市民社会是国家权力的制约力量，因而是实现法治的重要条件。根据马克思主义法学关于国家和社会在法律发展中地位和作用的理论，我国法治化道路应当是国家和社会双向互动的发展模式。国家应当通过法律制度的变革积极促进市民社会的发育、成长。     

“家长”施教的社会学分析

在目前家庭教育问题较为突出的社会环境下，对于“家长”在家庭教育中的特殊地位和作用进行针对性的研究尤为必要。本文拟从家庭社会学和教育社会学的角度，通过对“家长”教育的系统分析来诠释家庭教育中家长教育所具有的特点和独特功效，探讨提高家长教育效果的途径，为家庭教育提供一定的理性指导。     

一花引来百花香——特级教师发挥引领与辐射作用的研究综述

<正>特级教师作为我国中小学教师中最为优秀的一个群体,近年来越来越受到政府、学界和社会的关注。政府给予他们更多的荣誉和支持,学界开始将他们作为一类研究对象进行研究,社会则赋予他们更高的荣誉和社会地位。特级教师越来越成为一种社会公共资     

完善管理体制 发展幼儿教育

2003年，国务院办公厅转发了由教育部牵头、中央编办、国家计委、财政部、卫生部等十个部门和单位会签的《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》[国办发2003(13)号文]。这是一个很重要的文件，它指出了幼儿教育面临的形势和任务、地位和作用，提出了幼儿教育的发展目标，明确了“坚持实行地方负责、分级管理和有关部门分工负责的管理体制”，规定了各级政府发展幼儿教育的责任和各有关部门的职责。     

在推进学习型社会建设中充分发挥生力军作用——来自上海市成人教育协会的认识与体会

大力发展教育事业,特别是完善终身教育体系,是推进学习型社会建设的重要基础和保障.在此过程中,对大力发展成人教育事业给予再认识,从建立"党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局"的管理体制高度出发,更有必要对成人教育协会这一社会团体的地位和功能给予再认识.