20世纪中叶江西的一次教育创新--邵式平与共大

在当代中国教育发展史上,邵式平的名字是和江西共产主义劳动大学紧紧联系在一起的,是共大创始人.     

邵式平与《江西教育》

每当我看到《江西教育》杂志上“江西教育”四个遒劲有力的大字时。就会情不自禁地想起“教育省长”邵式平来，斯人已去，风范长存。     

蒙古族历史人口初探(17世纪中叶～20世纪中叶)

蒙古族人口在清朝初期约２１７万，较明末稍有回升。但由于清朝统治者长期实行削弱蒙古族力量的政策，１８４０年后我国又沦为半殖民地、半封建社会，致使蒙古族人口出现持续下降趋势，清末降至１７２万。民国时期因外蒙古独立，我国蒙古族人口减少５４万以上。１９４９年中华人民共和国成立时，全国蒙古族人口为１３１．６万。民国时期蒙古族人口虽略有增长，但各地并不平衡，有的地区主要是农区、半农半牧区增长幅度较大，有的地区主要是牧区则下降甚多     

20世纪江西佛教

20世纪上半叶中国像教的主流是居士佛教，居士佛教中又以江西的欧阳竟无所创办的支那内学院为重镇。20世纪下半叶，中国佛教的主流是农禅，其中江西云居山的虚云大师是擎天之柱。     

20世纪以来——女子教育的大发展

从20世纪至今,全球的女子教育有了巨大发展。就世界范围讲,首先,女性人口的文盲率呈明显下降趋势。1970年15岁以上女性人口的文盲率为38.1％,1980年为34.7％,1990年预计将降低为31.2％。其次,15岁以上男女文盲率的差距也呈缩小趋势,1970年这一比差为11.5％,预计1990年将缩小到11.1％。发达国家的女子     

20世纪的10大教育事件

２０世纪的１０大教育事件是影响了大多数人，并从教育界到公众都引起了严肃认真的讨论与评价的事件：１．《士兵权利法案》；２．废除种族隔离制度；３．《残疾人教育法》；４．联邦资助；５．革新思想（约翰·杜威的《民主主义与教育》１９１６年出版）；６．标准化测验；７．阅读教学；８．计算机引入课堂教学；９．教师组织；１０．公立中学。20世纪的10大教育事件     

20世纪的10大教育事件

本文列举的就是我认为对20世纪的教育有着显著影响的10大事件。 选择的标准如下:这些教育事件影响了大多数人,而且是长远的影响;从教育界到公众都引起了严肃认真的讨论与评价。我对这10大教育事件排了名次,《士兵权利法案》占据首位,因为它对20世纪的教育有着最重要的影响。     

20世纪中叶以前华人移民泰国研究

中国华南地区为主体的中国人向泰国迁移的历史最早可追溯到宋元时期,并在19世纪中后期至20世纪中期达到高潮。以在泰国、中国华南地区搜集到的一手资料及外文资料为主,对中国人外迁泰国的历史做了简要的回顾、对泰国华人的数量和构成及移民的原因进行了探讨。     

20世纪中叶土默特地区寺院经济初探

20世纪中叶,土默特地区藏传佛教寺院经济普遍陷入困境。各寺院耕地和牧场开垦殆尽,多数寺庙拥有数量不等的房产。经济来源单一,主要靠出租房产、地产所得收入维持生计,来自政府的和民间的布施收入越来越少。寺院佛殿僧舍破败,无力维修。世俗社会的侵夺和僧侣集团内部的盗卖,使寺院经济陷入更深的危机。     

20世纪中叶扎赉特旗蒙古人北迁原因初探

自20世纪中叶开始,兴安岭东南麓地区的扎赉特旗蒙古人或有组织或零星地陆续迁入兴安岭北麓之呼伦贝尔牧区,由此改变了呼伦贝尔牧区蒙古族人口结构,并带来一系列社会影响。其中以20世纪60年代集体移民最具规模。其主要原因是为了响应党和国家的政策,支援边疆、补充呼伦贝尔牧区劳动力以及近代以来内蒙古东部农耕地区人口膨胀、土地窘促以及为了躲避＂三年困难时期＂等原因所引起的。     

20世纪中叶美国对台湾政策的演变

20世纪中叶,随着国内外形势的变化,美国对台湾的政策经历了一个复杂的演变过程.透过这一演变过程,能使我们深刻地领会到美国对台政策的实质,清晰地认识到中美关系的曲折性和台湾问题的复杂性.     

论20世纪中叶的苏州弹词女声流派

20世纪中叶以来,苏州弹词女声唱腔获得长足发展,并络绎出现了丽调、侯调、琴调、王月香调等四大流派。这一现象既是评弹艺术自身流变丰富的产物,又具有深层次的历史文化背景。诸多弹词女声流派呈现出追求阳刚健进之美的＂花木兰情结＂、在演唱中深入心灵体验、重视音乐形象的塑造等相近的美学特征和艺术风格。     

20世纪中叶美国对泰国的政治介入

20世纪中叶,出于冷战格局的需要以及对泰国军人独裁统治的不安,美国积极介入泰国政治生活,极力帮助泰国军人集团组建政党筹备大选,对其进行军事保护和经济援助.与此同时,泰国奉行一边倒的亲美政策,成为美国在东南亚地区的桥头堡和马前卒.至此,泰国军人集团的执政地位得以合法化,美国在该地区的影响力进一步扩大,亚洲紧张局势持续升级.     

评20世纪初对教育独立的一次理论探讨

20世纪20年代初,中国教育界爆发了一场轰轰烈烈的教育独立运动,这场运动的直接起因是由于北洋军阀政府玩忽教育,内在原因在于新教育的发展和民主思想启蒙的作用,使得中国知识分子对传统的政学合一的教育体制、教育思想进行了反思,所以这场运动以教育经费独立、教育行政独立为基本诉求。     

邵式平的教育思想

邵式平(1899-1966),作为无产阶级革命家,他的传奇式的革命生涯人们早有听闻,但是作为教育家,他的独特的教育思想则鲜为人知。纵览邵式平革命教育生涯:从土地革命时期的苏维埃教育到抗战时期的中央党校、陕北公学、抗大教育;从解放战争时期的东北地区教育到建国后的江西教育;尤其五十年代末和六十年代初,他在创办江西大学、江西工学院等一批普通高校的同时,创办了江西共产主义劳动大学、江西工业劳动大学和江西科技大学等一批半工半读学校,致力于多层次、多形式地发展职业技术教育和成人教育,饮誉全国;1958年,他接受江西师范学院的聘请担任名誉教授,一月之中,四次到校为师生讲授《关于社会主义教育学的若干问题》。共大创办后,他又于六十年代初多次到总校讲授教育学,强调“教育学就是研究和     

20世纪社会主义建设的两次理论创新

前苏联与中国在探索社会主义的实践过程中有两次大的理论创新:(1)20年代列宁的新经济政策理论;(2)80年代后逐步形成的邓小平建设有中国特色的社会主义理论.本文将对这两次理论创新的产生、意义及内在联系进行探讨和分析.     

江西第一任省长、江西共大创办人《邵式平传》出版

邵式平是我党我军早期著名的无产阶级革命家、军事家,是新中国成立后江西省第一任深孚众望的省长,也是著名的江西共产主义劳动大学的创办人。最近由江西人民出版社出版的《邵式平传》共分12章53节,30余万字。它以丰富、翔实、生动感人的第一手材料,记述了邵式平充满传奇色彩的革命生涯,缅怀了他对中国革命和江     

20世纪20年代我国的两大教育思潮述论

20世纪20年代我国教育思潮主要有以下两种：一、平民主义教育思潮。这一思潮是“五四”新文化运动的一个组成部分，它批判封建教育，要求打破教育为少数人所垄断的局面，使普通平民获得文化知识。二、工读主义教育思潮，它是在进步青年要求新生活的急切愿望下，作为一种新社会，新制度，新生活的模式而出现的。由于提倡工读主义者的信仰不同，对工读的社会意义，目的的理解不尽相同，形成了不同的流派。     

20世纪20年代我国的两大教育思潮述论

20世纪20年代我国教育思潮主要有以下两种一、平民主义教育思潮.这一思潮是"五四"新文化运动的一个组成部分.它批判封建教育,要求打破教育为少数人所垄断的局面,使普通平民获得文化知识.二、工读主义教育思潮.它是在进步青年要求新生活的急切愿望下,作为一种新社会、新制度、新生活的模式而出现的.由于提倡工读主义者的信仰不同,对工读的社会意义、目的的理解不尽相同,形成了不同的流派.     

20世纪——中国的第一次巨变

【单元导读】《辛丑条约》签订以后，清政府完全成为列强统治中国的工具，中国民族危机更加深重。在这种形势下，以推翻清政府为主要目标的辛亥革命爆发，清政府和两千多年的封建君主专制制度被推翻，亚洲第一个三权分立的资产阶级共和国——中华民国成立，中国在近代化的道路上向前迈进了一大步。民主与专制的斗争并不是一蹴而就的，斗争还在继续，但民主共和的观念从此深人人心。以孙中山为代表的资产阶级民主派坚持民主共和，进行了一系列维护民主共和的斗争，这为中国革命进人新阶段提供了条件。