智慧藏在生活中

12月1日 晴 我很小的时候，父亲就常常给我讲一个故事，到后来这个故事我都耳熟能详了。故事是这样的：     

记忆中的故事和新闻

我是一个教师,所以常常关注一些报纸角落里的教育新闻。有时,它们会让我联想起一些美丽而遥远的故事,并且常常以为,那些故事只是一些故事而已。     

第四讲：“五子登科”写故事

【激趣妙语】 著名画家、人称“老顽童”的黄永玉告诉我们，他一生最大的财富，就是肚子里装满了故事。难怪人们常常会这么骄傲地说：我是一个有故事的人。     

给学生画一条“底线”

有过几年教学经验的老师一定都有这样的体会：有一些孩子很聪明，但成绩总上不去。对于这些孩子．我总有种恨铁不成钢的感觉，常常思考到底是哪里出了问题？不经意间读到一则故事，我豁然开朗。故事是这样的：     

“中学课堂故事”大赛隆重征稿

中学时代是人生最美好的年华，中学时代的经典、趣味故事常常令人终生难忘。把枯燥单调的传统课堂变为丰富多彩、生动有趣的知识课堂，一直是众多中学师生渴望的目标，“中学课堂故事”大赛将为您带来教学的艺术享受和事业的巨大成就。     

黑马阅读成功应试智慧专利（现代文部分）：寓言、童话、戏剧、诗歌阅读

寓言，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以生活的启示。寓言故事一般比较简短，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼、借古喻今、借近喻远、借小喻大，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作方法上常常运用夸张和拟人等表现手法。     

《怪怪书怪怪读》

台湾作家张嘉骅是一位怪怪的叔叔，怪叔叔的童话的第一大妙处，就是总能让你忍不住哈哈大笑。他在怪怪的童话里，加入了许多戏仿、谐音、双关语之类的东西，故事的讲法十分突兀、夸张，人物常常被极端地变形，这样常常会产生令人爆笑的效果.[第一段]     

电子参谋

很多时候，即使有再好的参谋，也得自己拿主意。这个故事里的主角伊利亚就是个有主见的孩子，尽管常常“挂彩”．但总归是坚持自己的原则。     

讲故事 说历史——-历史学科课堂教学方法探讨

历史课常常被学生称为故事课，历史教师也往往都是论古讲今、谈天说地的能手。确实，历史教学带有浓厚的故事色彩，因为历史本身就是讲述已经过去的人类社会的发展历程，是将来现实社会不可能存在的具体事物。历史认识必须通过展现人们进行生产斗争、阶级斗争和科学实验的具体活动过程，以说明人类社会的发展规律及其本质，所以适当讲述故事是历史学科课堂教学常用的一种方法。但是历史课又不同于作为文学体裁的故事课，历史教学必须通过创设生动的学习情景，     

教育，其实很简单

每当我在教育的十字路口踯躅的时候，常常会想起这样一个故事：     

谈教育案例

教育案例是一个教育情境的故事。在叙述一个故事的同时，人们常常还发表一些自己的看法———点评。所以，一个好的案例，就是一个生动的故事加上精彩的点评。１．教育案例的特点案例是一种写作的形式。（1）与论文的区别从文体的表述方式上来看，论文是以说明为目的，以议论为主；案例则以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明。也就是说，案例是讲一个故事，通过故事来说明道理。因此，从写作的思路和思维方式上来看，二者也有很大的区别；论文写作一般是一种演绎思维，思维的方式是从抽象到具体；案例写作是一种归纳思维，思维的方式…     

演讲稿中故事的展开方式与注意事项

演讲稿是演讲的文字底本。演讲稿常常借助故事的讲述增强感染力、说服力和鼓动力。本文从演讲稿故事展开的方式、选择故事时的注意事项等方面对演讲稿中故事的内在规定性做出探讨。     

让三个中国人成巨龙

这是妈妈的妈妈讲给妈妈听的故事，妈妈觉得很好，又讲给我听。不知在“卡通”和“游戏机” 中长大的孩子是否喜欢听妈妈讲的故事： 河对面有好大好大一片果树林，猴子会爬树，但它不会游泳；而长颈鹿会游泳，但它上不了树。于是，长颈鹿把猴子驮过河，两个都吃到了自己想吃的果子。 而在我们的日常生活中，却常常不是这样，三五个小孩做游戏，常常一句话不和，便作鸟散状；打扫一间教室，常常因孰重孰轻等小问题吵得不可开交；不少同学总是难于找到理想的同桌，不是张三这不好，就是李四那有问题……这种事见多了，便习以为常了。 我脑子里…     

精神分析与浪漫主义联姻——徐訏小说心理描写的特色之二

徐訏的小说，在一个个浪漫传奇的故事中，述说人物的梦境；分析人物变态心理的原因；同时还进行严肃的自我解剖，常常是深入人物的深层潜意识表现人的灵魂。     

迟到有理

在许多人看来，小孩子上学迟到是最无理的事。但你要是听完我这个小孩子讲的故事，你就会知道：迟到也常常有迟到的道理，当然，这不是不改的理由。     

从“买剪刀”看传统教学法

学校里常常会听到不少老师责怪学生太笨，没有悟性，很简单的问题都领会不了。真的是学生太笨吗?要回答这个问题，最好让我们先听一听一位名人的故事。     

人性的弱点

有些人听不得一点点批评或表扬，常常或暴跳如雷或忘乎所以。故事中的科学家也未能幸免，终于葬送了自己的性命，教训深刻啊!     

故事：唤醒儿童的道德生命

故事和教育有着天然的联系。孩子们喜欢故事,他们是听着故事长大的。故事更与儿童的道德生命成长紧紧地相联系、相融通,儿童总是从故事中汲取道德的滋养,故事中的美德常常影响着儿童的道德认知和道德行为,唤醒着儿童的道德生命。过去是这样,现在亦是如此。     

关注孩子的问题行为

临时到中班代课，给小朋友们讲故事《春天的电话》。孩子们围坐在我的身边，看着图片想像讲述动物们互相打电话的情景。小朋友都沉浸在故事的情节之中，却有一个孩子在椅子上动来动去，一会儿趴在椅子上冲我做鬼脸，一会儿又推推旁边的小朋友。我用眼神示意他跟小朋友一起讲述，他突然就用怪怪的声音说：“我不想听故事!．．引得大家哄堂大笑，接着，小朋友就纷纷告状，说：“老师，黄龙飞是坏蛋，他常常要捣蛋的!”“他还常常打人!”“老师，你罚     

夏日故事：在没有钱的日子里

钱不是万能的，但没有钱却是万万不能的。这是老百姓从生活中悟出的实理儿。在没有钱的日子里，一对父女倾诉了一个令人伤感的故事。这个故事的主题似乎是：在没有钱的日子里亲人间更需要沟通。但细细想来，这个主题似乎又不成立，因为在没有钱的日子里，即使有沟通的勇气，却常常缺少沟通的桥梁。……