自然第一册第一单元复习要点

小学自然第一册第一单元:水和空气,包括《怎样认识物体(一)——水》、《怎样认识物体(二)——空气》,《水的蒸发和沸腾》、《水蒸气的凝结(一)》、《水蒸气的凝结(二)》、《冰》、《水在自然界的循环》等七课。复习要点1.认识水是没有颜色、没有味道、没有气味、透明的液体。2.了解什么是蒸发和沸腾,以及蒸发快慢的条件。3.知道水蒸气变成水的现象叫做水的凝结。能区别露和雾。     

利用气球做初中物理实验四例

一、演示空气有质量. 1.器材:感量较小的天平、夹子. 2.作法:将新的硬质气球和夹子放入事先调好的天平的左盘中,右盘放入适量法码使之平衡.然后用嘴给气球吹足气,用夹子夹紧气球口.再放入天平在盘中,发现天平失去了平衡.必须在右盘中增加砝码才能使天平恢复平衡.这增加的砝码质量就等于气球空气的质量.这样比课本中的实验简单,(不用抽气机)同样能说明问题. 二、演示帕斯卡实验. 1.器材:玻璃三通管、长约2米的橡皮管、漏斗、细线、橡皮管、皮管夹. 2.作法:将各器材照图1装配好.往漏斗中灌水,且通过玻璃管放出气球中的空气,放完气后再用夹子夹紧.实验     

常用语与物态变化

1.水缸出汗,不用抗拒水缸中的水由于蒸发,水面以下部分温度比空气温度低,空气中的水蒸气遇到温度较低的外表面就产生了液化现象,水珠附在水缸外面,晴天时由于空气中水蒸气含量少,虽然也会在水缸外表面液化,但微量的液化很快又蒸发了,不能形成水珠。而如果空气潮湿,水蒸发就很慢,水缸外     

赏析两道“浮力”探究性实验题

题目一:在探究“浮力的大小与哪些因素有关”的实验中,某同学猜想浮力大小可能与液体密度的大小、物体浸入液体中体积的大小、物体重力的大小有关.请你设计一个方案,探究“浮力的大小与物体的重力大小是否有关”.实验提供如下器材:实验桌、弹簧测力计、量筒、烧杯各一个;水、盐水、细线适量;一大块橡皮泥;体积相同的铜块和铝块,体积不同的铁块各一块.(1)从给定的器材中选出你需要的器材:(2)实验步骤:(3)根据可能出现的实验现象,得出相应的探究结论.解析:(1)需要的器材为:实验桌、弹簧测力计、水、细线、体积相同的铜块和铝块.(2)实验步骤:①…     

新中考对空气的三维考查

一、对知识与技能的考查例1(1)某同学在实验过程中发现氢氧化钠固体露置在空气中一段时间后,发生了潮解,他在家中也曾发现过饼干受潮会变软.这些现象说明了空气中含有__________.请你结合生活经验或化学知识另举两例说明空气中含有这种物质:     

雷雨前为何闷热(初一、初二、初三)

大家都有这样的感受:夏天雷雨前要比平常闷热得多.这是什么原因呢?解释这个问题,要从影响蒸发快慢的因素说起. 从教材中同学们学习到,影响蒸发快慢的因素有三个:温度高低、液体表面积大小、液面上空气的流速.其实影响蒸发快慢的因素还有很多,上面只是其中最重要的三个.下面再给同学们介绍一个:空气中水蒸气的饱和程度.     

对一道初中竞赛题的两点思考

第13届初中应用物理知识竞赛复赛(A)卷第四大题第2小题是这样:如果老师在实验桌上只给你一架托盘天平,不配给砝码,另有两只质量相同的烧杯,一只量筒,适量的水,你能否用它们来测定一种待测液体的密度.为了提高实验的精确度和节省时间,还允许你添置一件实验器材(不是砝码),请写出添置的器材名称,实验步骤和待测液体密度的表达式. 原解:添置器材:滴管.实验步骤:(1)调节天平平     

中考物理新题型——开放创新题

解答开放题,需要一定的知识、经验积累.这就要求同学们在平时的学习和生活中做有心人,注意观察和探究,解题时,要充分挖掘题目中的隐含条件,并运用所学的物理知识和物理规律,进行正确解答.例1(2002年·扬州市)在初中物理实验中,常常用长方体木块作为实验器材来研究一些问题,现在请你以长方体木块作为实验器材之一,可以适当添加其他辅助器材,设计三个实验来研究或说明相关的物理问题.(力、热、声、光、电均可)解答设计方案如下:设计一:添加的主要器材:弹簧测力计、细线.主要实验过程:用细线将木块挂在弹簧测力计钩上,木块静止时,弹簧测力计有…     

热现象解析

例1 影响液体蒸发快慢的因素。【提出问题】液体蒸发快慢跟哪些因素有关？【猜想与假设】通过观察图1和联系生活实际进行猜想。猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体（ ）的高低、液体（ ）的大小和液体表面空气流动快慢有关。     

TOP 10为什么

1修正液为什么出瓶后才会凝固? (提问者:上海市长宁区天山路第一小学四年级戴文) 修正液也可以算是一种特殊的笔,只不过它的"墨汁"是白色的.写毛笔字用的墨汁是把炭末溶在水里做成的,写在纸上之后,作为溶剂的水慢慢挥发,剩下黑色的炭末渗入纸张就固定成了我们看到的样子.修正液也是一样,它是把白色的钛白粉溶在液体溶剂(如三氯乙烷、甲基环己烷、环己烷等)中配制而成的,这些溶剂可比水容易挥发得多.修正液涂好之后,没一会儿溶剂就挥发成气体在空气中弥散掉,剩下白色的修改痕迹.     

为什么热牛奶比冷牛奶香

你不用靠得太近就能闻到热牛奶的香味,这是热牛奶蒸发的水蒸气飘散到空气中。在上升的过程中,水珠携(xié)带着牛奶的醇(chún)香与空气混合在一起飘进了你的鼻中。冷牛奶比热牛奶蒸发得慢,香味几乎没有飘散到空气中,所以冷牛奶就感觉没有热牛奶香了。当食物是热的时候,气味分子被水蒸气携带到空气中时,你才能更好地闻到它的香味。为什么热牛奶比冷牛奶香     

几个不易分辨的热现象(初二)

在物态变化一章中,有一()现象很难辨解它是哪一过程,下面的总结会帮你解决疑难.1.两类“衣服干”(1)夏天,湿衣服晒干.(2)冬天,结了冰的衣服也会干.同样是衣服干,但(1)是由小水滴变为气态的水蒸气,因而属于汽化(汽化中的蒸发).而(2)例是衣服结了冰,是由固态的冰直接升华为水     

水的物态变化与天气

物质存在有三种状态——固态、液态、气态。水这种物质也不例外,水在地球上可以以不同的形态出现,形成各种天气现象。因它的形成方式、形态和所处位置的不同,而有不同的景象和称谓: 露夏天和初秋,气温较高,水蒸发变成水蒸气快,空气中水蒸气多。在黎明前(气温较低),空气中的水蒸气遇到温度较低的花草、树叶,便凝结成小水珠附着在它们表面形成露。这是液化现象。 雾和云当水蒸气上升过程中遇到冷空气,就会液化成小水珠悬浮在空气中,在地面附近称为雾;如果这些小珠是在高空中形成并聚积在一起,就形成朵朵白云。即,雾和云都是液化现象。 雨云朵随风飘荡,互相结合,水珠逐渐     

制取蒸馏水实验的设计过程

1　设计原理水受热蒸发成水蒸气 ,水蒸气受冷又凝结成水 ,但原来溶于 (或混于 )水中的杂质却没有带过来。提纯是整个制取蒸馏水的目的 ,设计也围绕着防止蒸馏水污染这个关键。2　实验过程a.让儿童将实验课常用器材画成装配草图。比如盛水的容器 ,有的用烧杯、烧瓶 ,有的用试管 ,都可以 ,从原理上检验没错就行 ,就连玻璃片用手持着也不急于改正。b.指出水蒸气离开水后到达玻璃片凝成水珠再往下滴 ,整个过程暴露在空气中 ,易受污染 ,且水蒸气会散失。要想办法将蒸气通道“包”起来。最容易“包”的形式是采用导管。但采用导管之后收集蒸馏水的…     

散热液体的温度随时间变化的规律

置在低温环境中的高温液体出现散热降温现象是一个非常复杂的物理过程。导致液体温度降低的原因至少有三：（1）热传导，即热量通过派体表面或容器壁传向空气中；（2）光辐射，即热能以红外光波的形式向周围空间传播；（3）蒸发吸热，即液体表面发生蒸发现象而吸收液体的热能。本文讨论的是液体表面被密封，蒸发吸效可以忽略；液体的温度不太高，红外辐射也可以忽略，液体的降温主要由热传导引起的液体散热过程。设初始温度为T；的高温热平衡液体突然放到温度为T。的低温环境中，液体随时间变化的平均温度为T（个根据热传导定律得〔l）式…     

水沸腾图象的实验分析

初二学生分组实验“研究水的沸腾”中 ,有部分学生画出水沸腾的图象如图 1所示 ,并得图 1图 2出水沸腾一段时间后 ,水温降低的结论 .这跟多数同学得到水沸腾时水温不变的结论不一致 .为使学生自己弄懂原因所在 ,我们组织学生开展课外活动 ,重新做水沸腾的实验 ,实验装置如图2所示 .一、实验要求1 .认真观察实验现象 ,讨论现象产生的原因 .2 .水烧干后 ,温度计的读数怎样变化 ?二、学生实验记录的归纳及分析1 .两支温度计的读数记录如下表所示 (当时气温 1 7℃ ) .2 .观察到的现象及分析 :( 1 )刚开始时 ,烧杯外壁有一层水珠 ,这是空气中受热的水蒸气上升遇冷液化而成 .( 2 )烧杯底和内壁有气泡 .随着加热时间的延长 ,烧杯和水的温度升高 ,烧杯外壁的水珠消失 ,附在杯底和杯壁上的空气以及溶解在水里的空气受热膨胀 ,在杯底和内壁产生气泡 .( 3)水面上方有“白气”,温度计露出水面的部分附有水珠 .加热过程中 ,水温升高 ,水蒸发加快 ,产生大量的水蒸气 .水蒸气上升遇冷液化成的小水珠 ,有的悬浮在空气中形成“白气”,有的附在温度计上 .( 4)水沸腾前温度计 2的示数高于温度计1的示数 ...     

关于雷电的知识

1“积雨云”和“对流雨” 雷电实际上就是云层之间云层与地面之间发生的放电现象。一般出现在积雨云里。积雨云是由于上下层空气发生强烈的对流运动而产生的。夏天，地面附近的空气被太阳烤的很热，体积膨胀，密度减小，受浮力作用上升，或者高空的空气遇冷急剧降温，都能导致空气发生强烈对流。夏天地面附近的高温，使江河海洋以及泥土中的水分大量蒸发，空气中往往含有大量水蒸气，高空气温又非常低，上升的空气遇冷，空气中的水蒸气液化、凝华形成积雨云，     

全国初中应用物理知识竞赛题选登

1 请举出两个有实用价值的液体蒸发吸热的应用实例 :(1) ;(2 ) . (第十二届 )2 有一种能反映空气中水蒸气含量的装置叫做干湿泡温度计 .它是由两个相同的温度计并列制成的 ,其中一个温度计被湿布包起来了 .两个温度计的读数不一样 ,湿泡温度计的读数较 ,这是由于湿布中的水在时要吸热 .在一定的温度下 ,两个温度计读数的差别越小 ,表示空气的湿度越. (第九届 )图 13 不同时刻测量一段镍铬合金丝的电阻 ,其电阻—时间图像如图 1所示 .与时刻ｔ1相比 ,ｔ2 时刻的温度比较 . (第十届 )4 两支内径不同、下面玻璃泡内水银量相等的合格的温度计 …     

小学毕业复习指导与检测 自然复习训练

水和空气的知识一、填空题1·水有、、三种状态,这三种状态在一定条件下是可以相互变化的。2·水在平常温度下,会慢慢变成飞散到空中,这种现象叫蒸发。3·、、,可以加快蒸发。4·把水加热到一定温度(通常是100℃),水会迅速变成,并且不停地起来,这种现象叫沸腾。5·水蒸气遇冷可     

水蒸气液化实验的改进

水蒸气液化的条件是温度降到足够低或水蒸气遇冷才能液化.关于这一实验,浙教版科学七年级(上)是这样做的:在烧杯里加热水,将一张干玻璃片盖在烧杯上,一段时间后可以看到玻璃片的下面出现大量的水滴,水蒸气液化现象十分明显.