国企经营者未来使命及选择机制的探讨

21世纪将是一个知识经济的世纪,是一个企业家主导社会经济过程人力资本或知识资本取代物质资本,且货币占统治地位的世纪。随着世界经济一体化,中国企业也将进入世界竞争领域,而企业经营者又是决定企业兴衰,主导社会经济过程的主导力量。因此研究企业经营者的未来使命及选?..     

基因技术使医学更加神奇

如果说20世纪主导科学是物理学的话,那么21世纪初主导科学将是生命科学。生命科学是研究极端复杂的生命系统,同时又是满足人类社会多种需求的科学,故有人称21世纪将是生物基因技术世纪。目前,世界各国都十分重视基因技术的研究,本篇主要介绍基因技术在医学中的最新进展。寻找新的基因是各国科学家关注的焦点,当前发现的最新基因有哪些?澳大利亚科学家发现导致心脏病的变异基因;美     

21世纪的高明犯罪

有组织犯罪已侵入信息社会。今天,拥有卫星、电信、录像技术和计算机的信息世界对任何一个人都是敞开的,运用信息的能力一将信息转化为知识——成为权力的一个来源。虽然21世纪的犯罪组织将继续使用暴力和财富(20世纪权力最为相似的一个来源),但是它们也将越来越运用知识以增强它们已拥有的权力。21世纪犯罪组织的主导角色将是那些受过教育、经验丰富且精通计算机的人们。为了其自身和其组织,这些人能最有效地支配代表着最新科技水平的信息技术。     

浅谈我国发展生物技术需要注意的问题

生物技术作为21世纪高新技术的核心,将对解决人类面临的食物、资源、健康、环境等重大问题发挥越来越大的作用。世界各国纷纷把大力发展生物技术作为科学技术和经济发展的战略重点。10多年来是世界生物技术迅速发展的时期,无论在基础讲究方面还是在应用开发方面,都取得了令人瞩目的成就。作为21世纪的主导技术——生物技术,甚至可能对人类社会的生产、生活各方面引发一场新的工业革命。我国发展生物技术已经取得了长足的发展,本文将试图对我国生物技术的进一步发展提出一些建议。     

加强实践教学,培养大学生创新能力——以山东农业工程学院经济管理系实习超市为例

21世纪是知识经济、创新人才的世纪,一个国家和民族的竞争力主要依靠创新人才的创造力。高校教育应借助实践教学,将培养富有创新精神和创新能力的社会人才作为主导思想和教学目标。     

创业教育在武大 推进“三创教育”培养“三创”人才

创造、创新、创业是推动人类社会发展和进步的永恒动力,一个民族的真正伟力根植于他的创造精神、创新精神和创业精神。21世纪是一个以创造、创新、创业为特征的世纪,知识经济将占主导     

对在职业教育中加强素质教育的思考

现代社会是一个信息密集的社会,随着科学技术的迅猛发展,产业结构不断变化,就业市场在世界范围内发生巨大变化,职业教育的目标由原来的以动作技能为主导向以心智技能为主导转变,这对目前的职业教育提出新的要求,在进入知识型社会,职业教育只有转变传统观念,改进教学模式,加强素质教育,才能顺应社会的发展,培养出21世纪合格的劳动者。     

科技期刊和医学期刊发展前景的思考

21世纪即将来临.这将是人类社会更加高度发达的世纪,将是和平和发展更加成为世界主流的世纪,也将是科学技术创造更加辉煌成就的世纪.在这一世纪中,作为科学技术重要传播工具的科技期刊,将有什么样的前景?是值得我们深入思考的.     

21世纪的世界农业和农业科学技术

一、21世纪世界农业发展的主要特点根据科技、经济和社会发展预测,21世纪世界农业发展主要呈现以下特点: (一)超高产农业的发展从现有科学储备和生产条件可以预见,21世纪初传统的常规农业技术结合现代科学技术,在提高农产品的产量和质量,满足人们生活提高的需要方面仍将发挥重要作用。根据     

加速科技进步 加强科技创新

20世纪,是知识不断创新、科技突飞猛进、世界深刻变化的世纪。现在,知识和科技的更新速度日益加快,科技成果商品化、产业化的周期大大缩短。可以预料,21世纪科技创新将进一步成为经济和社会发展的主导力量,科技与经济和社会发展     

太阳能产品形形色色

太阳能是目前最受关注发展最快的能源。世界能源专家认为,太阳能将会成为21世纪的主要能源。太阳能具有蕴藏丰富、可再生、世界各地均可独立开采、不污染环境等优点,所以世界各国竞相开发利用,让我们备感振奋的太阳能产品纷纷问世。     

信息化管理：民航企业的紧迫任务

众所周知,21世纪是新经济的信息化时代,21世纪的世界是信息技术广泛应用的世纪。信息技术应用到社会各个领域,将导致社会资源配置方式、企业生产及管理方式的重大变革。许多企业运用信息技术来改造自己、强化自己的竞争力,信息化管理已成为企业获得竞争优势的最终选择,是企业进行市场竞争的起码条件,也是企业经营现代化的主要标志。     

21世纪人类将可能面临的资源环境新的问题

21世纪科学技术的进步将给人类带来新的繁荣，但技术是一把双刃剑，如果缺乏理性指导也可能会伤害到自然界和人类自身。文章论述了21世纪人类与自然界将可能面临的新的资源环境问题，如可能受到新旧传染病；以及气候变暖使细菌繁殖速度加快、传播速度传播范围的扩大；电磁污染对人类，自然界的危害；还会出现太空污染；网络犯罪；因贫穷悬殊造成社会不稳定等。     

21世纪世界能源发展趋向

能源是支持世界经济和社会发展的重要战略物资。在世纪更迭之际,为了把握未来世界能源的发展脉络,世界上一些著名学术机构相继对21世纪世界能源的发展前景进行了研究,并发表了大量的研究报告。这些研究报告对各国制定21世纪经济和社会发展规划具有重要的指导意     

科技进步与城市规划的变革

随着城市化进程的加快，城市规划也必须加快其更新速度，以适应城市的加速发展。面对世界新技术革命的发展，面对全球知识经济的热潮，城市规划也必将发生深刻的变化。21世纪是知识经济在全球主导的社会经济形态，世界实现全面信息化的世纪。而城市信息化的目标就是建立“数字城市”。科技进步为城市规划拓展了新的前景，城市规划必将随着科学技术的进步而不断的充实。     

二十一世纪的技术系统与社会结构

到了21世纪,电子,生物、新材料等尖端技术将获得很大的发展,它们将给社会的各个方面带来各种各样的冲击。经历了这些变革的21世纪的社会将与今日社会大不相同。可以说,21世纪型的技术系统,需要有与之相适应的21世纪型的社会。二十一世纪型的技术系统现在所谓20世纪型的技术系统,是以各种生产设备和电力系统为首的大量集中控制型的、大量消耗能源和资源的系统。这种20世纪型的系统的特点     

从物理学的角度认识环境污染

环境污染造成的严重后果引起了人们的重视,环境污染的研究和防治已成为21世纪的世界课题。环境污染名目繁多,主要电磁波污染、噪音污染、放射性污染、光污染都属于物理学研究范畴。     

运用建构主义学习理论指导大学英语课堂教学

建构主义是认知理论的一个重要分支,是20世纪末21世纪初教育理论的主导。语言本身就是一种社会建构,学习语言就是建构个人知识。将建构主义学习理论引入大学英语教学课堂,促进教学内容与教学方法的变革以实现课堂教学效果的最优化。     

21世纪亚太经济社会和文化科技的发展

当今世界正回响着两句具有客观效应的口号:一曰“未来世纪将是大脑文化世纪”;二曰“21世纪将是亚太区域的世纪”。前者,说的是全人类的未来:大脑智慧文化的未来;后者说的则是区域变迁的趋势:21世纪的世界发展中心将从西欧北美转移到亚洲太平洋地区。由此可见,全人类对自己双肩上扛着的大脑文化已十分重视,悟识到大脑文化是人类文化(文明)之龙头和中枢,且对亚太地区寄予了厚望、关注和信任,相信21世纪将是亚太世纪。中国,地处亚太地区的中心位置,且是亚太地区的大国之一,亚太的发展与中国的发展有着密切的关系。不言而喻,中国对21世纪的亚太发展尤为关注,且更应着力于亚太地区经济、社会和文化科技的发展,从而促进中国的发展。     

塞奇基金会与美国新自由主义反贫困模式缘起

反贫困是世界各国发展过程中面临的共同难题。美国是典型意义上的西方资产阶级民主国家,但其重自由而轻平等的新自由主义反贫困机制却与西欧迥异。从19世纪末20世纪初的进步主义时代劳工条件的改善、罗斯福新政时代社会保障体系开始启动、到约翰逊伟大社会时代救济福利制度的建立,美国反贫困的主导理念一直是新自由主义,缘起于美国快速工业化时期,拉塞尔·塞奇基金会为代表的新型慈善基金会主导和推动的美国反贫困政策。第二次世界大战前,新型慈善基金会既是参与美国贫困治理的社会力量,又是以其专业性和中立性介入到美国反贫困政策制定的智库,是美国政府反贫困政策理念、制定过程和政策绩效评估的供给主体。本文以第二次世界大战前塞奇基金会参与并主导的美国反贫困实践为研究对象,探讨其在美国反贫困政策形成过程中的理念、作用和影响,阐释美国新自由主义反贫困模式的现代缘起和当代困境,以考察21世纪美国右翼民粹主义兴起的社会历史因素。