高职院校公共英语课程改革的探索与实践

高职公共英语课程作为一门必修课程在构建职业教育体系及高等职业教育发展中起着重要作用。本文以广东轻工职业技术学院为例,通过分析高职公共英语改革的背景、理论依据及具体改革实践的路径的探讨,以期对高职公共英语教育提供一定的借鉴。     

基于职业教育理念的高职公共英语教学改革——以深圳职业技术学院为例

高职教育逐渐发展成和本科教育并行的教育类型,对高职公共英语教学提出了新的要求。以深圳职业技术学院的“职业外语教学改革”为例,从教学目标、课程设置、教学模式、教学评估、教学管理、教学环境、教学材料和改革效果八个方面,介绍了一种基于职业教理念的高职公共英语教学改革,以期对其他院校有所借鉴作用。     

基于工作过程的高职公共英语课程教学改革

基于工作过程的高职公共英语课程教学改革以就业为导向,根据职业岗位(群)要求重新设计与构建课程体系,基于工作过程改革教学方式和手段,以能力测试为主,重新确定考核模式,顺应了现代社会发展的要求,具有高度的现实意义.     

高职院校公共英语教学改革的思考

在高职院校中,作为一门公共基础课的公共英语课程一直在教学目标、教学模式上存在各种争论,本文提出了新的思考,即应该面向专业和职场,突出听说的实际交际能力,改变评价体系,希望为高职公共英语教学改革提出新的思路.     

高职院校公共英语课程教学改革探索与研究

高职英语课程不但要帮助学生打好语言基础,提升人文素养,更要使学生掌握有效的学习方法和策略,锻炼自主学习能力,为增强就业竞争力及未来的可持续发展奠定坚实的基础。通过混合式学习模式的应用、第一课堂与第二课堂的结合以及考核评价体系的改革,能进一步提高学生综合素质和实际应用能力,使其为就业服务,为实现各专业人才培养目标服务。     

高职院校公共英语教学改革研究

从课程与职业岗位的关联、课程定位与培养目标、课程框架与内容设计、教学方法与教学模式、教学评价与教学资源库建设等方面对高职院校公共英语教学改革进行了研究。     

职业教育理念对高职公共英语教学的影响

作为高职校学生必修课程,高职公共英语课程教学效果还不能满足市场的需求。根据企业的岗位需求,坚持职业教育理念是提高学生实际英语应用能力的良策。     

论高职公共英语教学改革

随着高职教育改革的深入,高职院校实践教学探索成为焦点。以往的高职培养模式对公共英语这个文科专业来说,已经不适应现实的需求了。就公共英语专业而言,企业需要的是外语好同时会公共谈判的人才,也就是俗称的复合型人才,而传统教学方法培养出来的人才一个突出的问题就是实际运用能力差,不能自如的运用英语来进行交流。在这种背景下,要培养出适应社会、适应市场的公共英语人才,就要对现有的课程体系做出调整,改变以前的学科课程体系,使英语和公共做到真正融合,缩小毕业生与企业之间的距离,增强学生的岗位适应能力,培养出适合企业需求的公共英语人才,提升毕业生就业竞争力。     

高职公共英语职业性的探讨

我国的高职教育进入深化内涵建设的新时期,按照现阶段高职教育的人才培养目标,高职公共英语教学应着重突出职业性,将英语语言能力通过实践与专业岗位相结。为了培养出更多适应社会性的高职人才,满足学生的需求,教师在教授英语的时候要增强高职英语的职业性,根据学生不同的专业背景采用不同的实践教学方法,提高学生的实践能力,同时采用合理的评估体系,从而发挥英语为行业服务的宗旨。     

浅谈对高职公共英语课程教学的现状分析

作为高职教育中的一门重要的公共必修课,高职公共英语教学在高校课程教学中有着极其重要的地位。本文分析了高职公共英语教学的现状,对高职公共英语教学中学生、教学、软硬件设施和师资等方面当中存在的问题进行了深入分析。     

高职《公共英语》的职业性及其提高探讨

本文首先定义高职公共英语课程的职业性,阐述其意义,指出当前高职公共英语教学在职业性方面的不足,并就此提出了改进的途径。     

基于能力本位教育理念的高职公共英语教学改革探索

文章结合高职教育教学特点和职场需求,把能力本位教育理论应用于高职高专公共英语教学改革中,从教学目标定位,教学内容整合、教学方法创新以及教师能力提升等方面对公共英语教学模式进行新的探索,并提出了改革措施。     

浅析高职公共英语的教学改革

高职院校公共英语的教学改革是综合性的改革。本文首先阐述了高职公共英语教学现存的问题。接着提出完善公共英语教学的种种措施,最后提出与教学相配套的评价体系的改革措施．才能有望让教改真正落在实处。     

工学结合理念下高职公共英语教学改革思路

工学结合教育理念是目前高职深化教育改革的趋势。目前高职公共英语教学这个高职教育中唯一的"应试教育",已不适应这个改革趋势。文章探讨以"工学结合"为理念的高职改革过程中,公共英语在课程体系、教学管理、资源库建设、考核方式等方面的改革思路,以与目前高职各专业进行的以就业为导向的"工学结合"人才培养方式相辅相成。     

高职公共英语课程项目化教学改革研究

项目化教学是高职公共英语课程教学改革的发展方向。高职公共英语课程项目化教学通过学生和教师共同完成某些项目,在学生现有的母语交际能力和目标语之间架起了一座桥梁,充分调动了学生潜在的运用和创造语言的能力,使二语学习者自然地学习、习得语言,扩展中介语体系和促进外语学习进步;有效地建立了课堂与社会生产生活的联系,较好地实现了高等职业教育公共英语课程的基本培养目标。     

基于行业英语的高职公共英语教学改革探讨

随着国家对职业教育的重视不断加强,我国的高等职业教育正面临新一轮的深化改革。作为高等职业教育的必修课,公共英语课程必须在课程内容与职业标准对接,及教学过程与生产过程对接两方面进行深化改革。从这个意义上讲,开展行业英语教学改革有一定的意义。本文从课程目标、课程内容、教学实施、课程评价及教师队伍建设五个方面对如何开展行业英语教学改革进行了探讨。     

测试体系与高职公共英语教学改革

如今以教师为中心的教学方式仍频繁地运用于大学公共英语教学的课堂中。同时,教学内容与学生今后的就业岗位关联度不够,影响了学生学习英语的积极性。在高职院校中关于公共英语的改革有许多争论,但仅仅探讨教学形式和内容的改革是片面的,一个教学改革必须将测试体系的改革纳入其中。本文关于教学和测试体系改革的思路,希望能对高职公共英语的改革有所裨益。     

基于职业需求视角探析高职公共英语教学改革

高职公共英语教学与职业需求脱节,显然不利于高素质职业人才的培养。在明确职业需求导向的基础上,对英语教学存在的理念滞后、内容单一等问题展开分析,能够为教学改革指明方向。基于《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版）》,明确职业人才培养目标,革新教师英语教学理念,能够推动教学内容、方法等各方面改革创新,在校企合作基础上完成职业英语教学内容开发,通过深化产教融合引导学生加强英语实践锻炼,并通过综合评价指导改革工作科学、有效开展,从而全面提升高职公共英语教学水平。     

基于护理类高职对口学生公共英语教学改革的思考

护理类高职对口学生与普通高职学生相比,在英语基础知识、学习态度和学习方法等方面都存在一定的差距,这些已在一定程度上影响到他们就业层次的提升。因此,针对学生的特点和实际需求找到一些改革公共英语教学切实可行的对策是必要的,也是有意义的。     

高职公共英语课程教学改革与实践

本文主要介绍健雄职业技术学院公共英语课程教学改革实践,主要包括以下内容:1.将职场英语、行业英语融入公外教学;2.教学重点从以提高阅读写作能力为主,转移到听说上;3."以学生为中心"的教学模式替代"以教师为中心"的教学模式;4.将语料库应用于课堂教学;5.加强对学生自主学习的指导与管理;6.建立更为公正、合理的评价考核体系。改革促使本课程教学更加适应社会经济发展对高职人才的需求,因此受到了多方好评。