毛泽东厉行节约、反对浪费思想及其现实启示

勤俭节约是中华民族的传统美德,还是中国共产党拒腐防变的传家宝。新民主主义革命时期和新中国成立之初,毛泽东将厉行节约、反对浪费这一以贯之的勤俭建国思想用于指导中国的革命事业和新中国的伟大建设事业,取得了辉煌的成就。在全民为实现全面建成小康社会而奋斗的今天,重温毛泽东的厉行节约、反对浪费思想,对于抵制当前社会上与日俱增的奢靡之风,无疑有着很强的现实意义。     

厉行节约 反对浪费——重温毛泽东勤俭建国的思想

历行节约、反对浪费是我国的一项建国方针。它既是社会主义经济的基本原则之一,也是一个政治原则。厉行节约、反对浪费和艰苦奋斗是中华民族的优良传统,是无产阶级的政治本色,是我党的优良传统和优良作风,是我国人民所赞扬的生活方式,是我们应当追求的精神境界和应当具备的道德品质。为了夺取有中国特色的社会主义事业的胜利,我们要发扬这种优良传统,倡导这种崇高的社会风气。     

毛泽东厉行节约、勤俭建国思想的现实意义

学习、研究和贯彻毛泽东厉行节约、反对浪费、艰苦奋斗、勤俭建国思想,在经济上有助于我们合理使用国家资金,增加国家收入;在政治上是我们反腐倡廉的重要思想武器;在思想、文化上有助于我们弘扬人类优秀文化传统,正确引导消费,加强社会主义精神文明建设。     

中办国办发出通知厉行节约反对浪费

中共中央办公厅、国务院办公厅近曰印发了《关于党政机关厉行节约若干问题的通知》。《通知》对各级党政机关重申和提出了八条要求：一是严禁以各种名义用公款出国（境）旅游；二是严格公务用车配备使用管理；三是严格控制公务接待费用支出；四是严禁领导干部在参加会议、学习、培训期间用公款相互宴请和以同乡会、     

反对浪费与力行节约：成都市民的抗战生活

抗战中,成都市民生活水平大幅度下降,广大市民积极响应抗战需要,力行节约,过上了节衣缩食的抗战生活。但成都市民生活方式的惯性十分强大,生活方式沿袭战前的闲适状态,也存在少量浪费、奢靡的现象。节约和浪费的斗争是一个动态的过程,通过斗争,市民的生活总体上适应了抗战的需要。     

厉行节约 反对浪费——2014年中考思想品德热点专题（三）

【核心事件】◇2013年11月,中共中央、国务院印发《党政机关厉行节约反对浪费条例》（以下简称《条例》）,对党政机关经费管理、国内差旅、因公临时出国（境）、公务接待、公务用车、会议活动、办公用房、资源节约作出全面规范。按照《条例》要求,党政机关要坚持社会化、市场化方向改革公务用车制度,改革公务用车实物配给方式,取消一般公务用车。     

消费与浪费

消费与浪费是两个对经济增长有强制约作用的因素。消费与浪费在人类社会的不同发展阶段又各处不同的地位。树立正确的消费观 ,对我国扩大内需 ,促进宏观经济增长和提高微观经济效益具有极其重要的意义。     

试析江泽民反对恐怖主义思想的重大意义

江泽民反对恐怖主义的重要思想，与世界上其他国家的反恐理论既有很多“共识”之处，也与部分国家的反恐理论有本质上的区别和自己的创见；江泽民反对恐怖主义的重要思想，表达了中国人民向往和平的真诚愿望，为人们正确认识和打击恐怖主义提供了锐利的思想武器；在国家安全战略选择上，提出了“新型安全观”和“共赢、共享安宁与繁荣”等新的创见，为国际反恐斗争作出了重要理论贡献。     

教育浪费和人才浪费

最近我撰写了一篇文章,谈到在欧美子女做面包师、做手工艺者,父母并不会觉得没面子.在大学做教授和开卡车,得到的社会尊重是一样的,没有什么高低之分.文章引起议论,有人说,这是人才浪费,本来可以当大学教授、科技精英的,跑去做面包了,这不可惜吗?这是中国式思维.近年来,我们一直讨论教育浪费和人才浪费问题,也一直称要做到"人尽其才,才尽其用",但是,何为教育浪费和人才浪费,怎样人尽其才,根本就没有搞清楚.     

假日经济实为规模浪费

体验了几年所谓“假日经济”，我终于意识到，这哪里是“经济”？分明是以低质量消费为特征的大规模“浪费”嘛。我把“假日不经济”的经济学理由归结为两大类，其一是供给方面的，概括为“劳动的浪费”，其二是需求方面的，概括为“时间的浪费”——归根结底也可以看作是劳动的浪费。     

教育浪费和人才浪费

最近我撰写了一篇文章．谈到在欧美子女做面包师、做手工艺者．父母并不会觉得没面子。在大学做教授和开卡车,得到的社会尊重是一样的,没有什么高低之分。文章引起议论,有人说,这是人才浪费,本来可以当大学教授、科技精英的,跑去做面包了,这不可惜吗？     

杜威教育浪费思想及其启示

杜威教育浪费思想是他教育理论的一个有机组成部分。杜威认为，传统学校教育由于存在着学校与社会的脱节、学校制度中各个部分之间的重复和不衔接、学校各门学科之间的分离现象，从而造成儿童生命的浪费。解决这一问题最根本的办法，就是把学校与生活联系起来。杜威对教育浪费的理论思考以及在实践上为解决这一问题的努力，对我国当前的教育改革有着一定的启示意义。     

厉行节约 反对浪费——做一个有“粮心”的人

<正>“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”9月一开学,河北省石家庄市育新实验小学五(2）班就举行了一场主题为“厉行节约反对浪费—做一个有‘粮心’的人”的班级讨论会。会上,同学们对厉行节约的重要性、对生活中存在的一些浪费现象尤其是餐饮浪费现象表达了自己的看法。     

试论贫困地区中小学浪费问题及其对策

随着教育改革的不断深入，以国家为主体的多元化教育投资的力度日益加大，办学条件有了明显的改善。我国的中小学教育也因此获得了长足的发展。尽管如此，就全国范围而言，教育资金短缺的现象仍然十分严重，尤其是贫困地区的中小学，其办学资金真可谓捉襟见肘，而且办学过程中的浪费现象已经到了令人发指的地步。因此，贫困地区的中小学如何充分有效地利用有限的资金，合理地配置有限的教育资源，乃是谋求自身发展的唯一出路。本拟就贫困地区中小学浪费问题的表现形式、成因及对策，提出笔的一管之见，期望能引起教育界有识之士的高度重视。     

警惕教育资源的浪费

编辑同志： 在西部，好多农村小学，明明公用经费已经极为短缺，但是却又都不得不完成上面下达的有关报刊的征订任务，有些学校都已经到了举外债的地步。尽管学习党中央的精神，以及了解当地的政象信息是很有必要的，但是以上文化消费的费用对薄弱的农村义务教育经费现状来说，确实是不小的负担。     

论邓小平反对两极分化思想及其启示

反对两极分化是邓小平改革开放思想中坚定不移的原则,消除两极分化是邓小平社会主义本质理论中最具制度特征的价值指向,防止两极分化是共同富裕构想的有机组成部分。完整解读邓小平反对两极分化的思想,有助于人们在理论上深刻认识社会主义本质,在实践上坚定走共同富裕的道路。     

两个值得注意的浪费问题

“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，勤俭节约历来是中华民族的优良传统。建设节约型校园，是发扬优良传统、构建和谐教育的一项重要内容。教育本身是消费行业，但是消费不能浪费，厉行节约、艰苦奋斗的精神在校园文化中不能缺失。因此，从校长到师生员工都要大力倡导勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统和作风，培养节约意识，养成节约习惯，这是毋庸置疑而必须坚持的。同时，根据我这些年当校长的体会，建设节约型校园，不仅要从小处着手，聚沙成塔；更要从大处着眼，抓住关键所在。造成浪费的两个问题特别值得我们注意。     

高职院校教育浪费问题浅析

随着高职院校的发展扩招,教师资源浪费和学生资源浪费现象日益凸显,成为制约高职教育可持续和健康发展的症结。本文试图通过对师生比例失调、教师缺乏企业工作经验、教师考核机制不合理导致的人才浪费以及学生"学非所愿""用非所学"、学生所学知识技能陈旧等导致的人才浪费两个方面,找出高职教育中人才浪费问题的根源所在,并提出了相应的解决措施。     

高等教育浪费问题研究

高等教育浪费是阻碍我国高等教育发展的一大症结。本文通过对一系列高等教育浪费现象的分析,找出高等教育浪费问题的根源所在。在此基础上,提出了一套实践性解决方案。     

教育浪费不容忽视

目前,普通高等院校中的教育浪费主要是由于教育资源配置不合理,利用率低造成的,大体表现在以下几个方面：首先是师生比不合理,造成人力资源的浪费。教育是教育者和受教育者的双边活动。教育过程中,教师和学生数量的比例是否合理,直接关系到教育的投入成本,从而影响...