周恩来、刘少奇与竹沟

河南省确山县竹沟镇,在抗日战争初期曾是中共河南省委和中原局的所在地,是新四军二师、四师、五师的发源地和出征地之一。一批批人民子弟兵被派往皖东、豫东、豫南等抗日前线。以竹沟为中心的桐柏山游击根据地,在当时南方八省十四块红色游击区中,地处北端,离中央最近。它又处平汉     

这,就是英雄

<正>郁达夫说：“一个没有英雄的民族是不幸的,一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的。”是呀！泱泱华夏,巍巍中华,英雄辈出,他们是我们的榜样。何为英雄？英雄是“老骥伏枥,志在千里”的老将宗泽。靖康之变后,赵构迁都南方,而老将宗泽坐镇开封,团结义军,把金军打得落花流水。建炎二年（1128年）七月二十九日,弥留之际的宗泽对家事闭口不谈,却对北伐抗金念念不忘,连着高呼三声“渡河”“渡河”“渡河”,遂溘然长辞,享年六十八岁。满城百姓跪拜,号啕大哭。宗泽一生虽未实现驱金兵、收中原、恢复大宋王朝的凌云宏志,但他的爱国主义精神和不屈不挠的民族气节,永垂不朽,感天动地,千古流芳。这,就是英雄！     

聂荣臻与晋察冀边区人民子弟兵

聂荣臻在晋察冀边区首次提出并使用了"子弟兵"的称谓,这一称谓有利于密切部队和边区群众关系,有利于扩大部队的兵源,有利于维护抗日统一战线,有利于抵抗国民党的侵扰。通过建立三结合的抗日武装体制,教育和训练人民子弟兵,加强人民子弟兵当中党的建设,注重人民子弟兵的作风建设,处理好人民子弟兵与各方面的关系等措施,聂荣臻为晋察冀边区人民子弟兵的建设作出了重大贡献,并带领晋察冀边区人民子弟兵在抗日战争中取得了辉煌成绩。     

宗泽 岳飞和金华火腿

宋代名将宗泽,是浙江义乌人,在金兵进犯时,他是个有名的主战派。在岳飞还是个无名小卒的时候,有一次他犯了军纪,被推出去问斩。这时候正遇宗泽出帐,看到被绑出去的士兵一表人才,气度不凡,连忙喝退刀斧手,把岳飞带进帐内,问道：“你为何获罪问斩？”岳飞回答：“为的是空负壮志,无法报国。刚才喝酒解闷,因四角差点打死了人。”宗泽便命他戴罪迎敌,立功赎罪。宗泽自从保了岳飞以后,如虎添翼,连连得胜。沿途的百姓经常抬着大肥猪前来慰问,一时猪肉多得吃不了。宗泽就命人将猪腿割下,购制起来,由于胸制的猪腿又湿又重,行军携…     

教育孩子热爱我们的军队

中国人民解放军是保卫我们伟大祖国的钢铁长城,是中国人民自己的军队。教育孩子从小热爱解放军,这是幼儿园进行思想品德教育的一个重要内容,让我们的指战员,成为孩子们心中可亲可敬的人。我们的做法是: 一、通过故事、图片、广播、电视对孩子们进行教育。去年春节后,我们从报上收集了许多在老山前线自卫反击战中的英雄模范事迹,在语言课中讲给孩子们听;还用有关图片让小朋友观察讲述;平时要求小朋友关心广播电视中“人民子弟兵”节目。当孩子们在     

宗泽诗歌论略

根据题材,宗泽的诗歌可以划分为咏怀诗、写景诗、佛禅诗三种类型,其诗对仗工整,常用拟人的写作手法和对比说理,具有独特艺术魅力。     

《宋史·宗泽传》取材考详

研究元修《宋史》之取材,对于了解和分析它的资料价值有着密切的关系。本文从剖析《宋史·宗泽传》入手,探寻其史源,考析其取材,以期推动这一研究的深入。 一、《宋史·宗泽传》与宋国史之关系 四库馆臣说《宋史》“以宋人国史为稿本”(《四库全书总目提要》卷四六史部正史类二),此话信然。无灭南宋后,主持临安留守事的董文炳认为“国可灭,史不可没。宋十六主有天下三百余年,其太史所记具在史馆,宜悉收以备典礼”,将所得“宋史及诸     

让词语鲜活起来——苏教版五下第22课《大江保卫战》词语教学例谈

《大江保卫战》是苏教版五下第六单元的最后一篇课文,它通过“大堤抢险”“铮铮铁汉”“勇救群众”三个场景．刻画了人民子弟兵的群体和个体形象,表现了人民解放军的“英勇无畏”,赞扬了人民解放军的英雄气概。教者在学生初读课文后,以问题“你从文中哪些语句读出了人民子弟兵的英勇无畏”统领全文,让学生深入文本,细读体会。     

安徽黄山潜口村

安徽省黄山市徽州区潜口村是一个千年古村,有着丰富的历史文化内涵,村内有明清古民居博物馆、金紫祠、翼峰塔、古街巷、古井等众多古建筑,南宋名将宗泽、东晋陶渊明曾在此隐居。一些历史名人几乎在每一幢古建筑     

罗南勋音乐作品 获全国大奖

日前,文化部传来消息:华容县三封寺镇松木中学教师罗南勋谱曲的《抗洪部队撤走了》在全国第九届“群星奖”音乐比赛中喜获铜奖。１９９６年和１９９８年两次特大洪灾严重威胁着湖区人民的生命财产安全。在防洪一线大堤上,罗南勋目睹了人民子弟兵流汗流血的感人场景。洪水过去了,但人民子弟兵为保护大堤和湖区人民的生命财产安全,置生死于度外的大无畏精神,深深刻在罗老师的心坎上,他决心为抗洪部队谱上一曲,表达对人民子弟兵的无限钦佩之情。他从《歌词月报》上看到韩振环同志撰写的《抗洪部队撤走了》这首歌词后,满腔激情,连夜为它谱了曲。…     

给子弟兵带路

少年时期的我，曾先后为子弟兵带过两次路。     

我心中的挂念

日复一日，转眼间5．12大地震已经过去一周年了，但是谁也没有忘记一年前的今天发生了什么。。在我心中最为挂念的是一个三岁的孩子——朗铮。当你被人民子弟兵救出时，你身上脸上到处是血，却一声也没哭。相反，你躺在木板上，举起受伤的小手向救你的人民子弟兵敬了一个少先队礼!     

颂罗阳精神

当巨龙挺进大洋, 当“歼-15”完成了起降, 全国人民豪情满怀, 向您和子弟兵致敬!     

倾情入境 品词悟文——苏教版五年级下册《大江保卫战》识字教学片段设计

一、教学目标 学会本课生字,培养学生自主识字的能力,丰富语言积累：整合生字新词,理清文章脉络;抓住关键字词,感悟人民子弟兵战洪水、保大堤、救群众时表现出的铮铮铁汉形象;利用语言文字,以词牵文,激活画面,体会人民子弟兵心系人民、团结抗洪、英勇无畏的献身精神。     

电环化和环加成反应规律初探

采用前线轨道理论解释分子轨道对称守恒原理,突出前线轨道对称性,找出了前线轨道对称性规律,并根据前线轨道对称性判别反应中分子轨道的旋转方式,从而确定立体化学;无论是电环化还是环加成反应,其反应物分子轨道对称性具有相同规律,据此规律可轻松解决反应的立体化学问题.     

井冈山下队旗红——井冈山龙市小学出现少先队“英雄中队”群

“雄伟的井冈山,八一军旗红。开天辟地第一回,人民有了子弟兵……”《人民军队忠于党》这首红歌,在江西省井冈山龙市小学校园经常响起。     

南宋民族英雄赵立和楚州保卫战

读南宋史料,感觉当时最值得崇敬者,文臣是李纲、宗泽和张所三人,武将是岳飞、李彦仙和赵立三人,后两人是死得其所、又不得其所。此六人的共同点,是只能在惨酷的民族浩劫中产生的悲剧人物。民族英雄赵立和英勇壮烈的楚州保卫战,就是其中的显例。     

掌好三千子弟兵

楚霸王项羽凭着三千子弟兵,南征北战,逐鹿中原。我们也要掌好三千子弟兵,这就是三千个汉字。在两个文明建设中,特别是进入信息社会,脑力劳动越来越重要。语言是思维的外壳,思维是无声的语言,而文字(在我国主要是汉字)又是帮助语言突破空间和时间限制的主要手段。脑力劳动要通过语言和文字才能实现。青少年学点汉语汉字的常识,对于丰     

教学前线三处室管理上的几个问题

教学是学校的中心工作,围绕这个中心可将学校组织机构分为前线和后线两大阵营。上世纪七八十年代,教学前线的主要职能部门是教导处,现在包括政教处、教务处、教科室三处室了。下面谈一谈教学前线三处室管理上的几个问题。一.三处室的基层组织单位范围的界定     

诗人笔下《出师表》

诗的第一句是说,刘备曾经三次登门向诸葛亮请教统一天下的大计。第二句是说诸葛亮忠心耿耿协助刘备开创基业,还扶持刘禅,匡济艰危,做了两朝的忠臣。后两句说诸葛亮统率大军攻打曹魏,没有取胜,最后病死在出师途中。他的死,永远让后代的英雄们热泪洒满衣襟。宋代抗金名将宗泽临死前,曾一再朗诵这两句诗。这当然是因为诗句表达了宏愿未遂