小学珠算课本的几个特点

新编小学珠算课本的教学要求是:使学生掌握珠算的基础知识和计算能力,能灵活地运用它来解决生产和日常生活中一般性的计算问题。要求学生背熟珠算口诀,练活手指,拨珠时能得心应手,能正确而且迅速地进行计算,还要求学生获得一些记账的初步知识。新编课本主要讲整数和小数的四则计算。由于实际计算中的乘数和除数多是多位数的,现行珠算课本里的乘、除数只到三位,是不够用的,新课本增加了乘、除数是四位以     

小学珠算课本的几个特点

新编小学珠算课本的放学要求是:使学生掌握珠算的基础知识和计算能力,能灵活地运用它来解决生产和日常生活中一般性的计算问题。要求学生背熟珠算口决,练活手指,拨珠时能得心应手,能正确而且迅速地进行计算,还要求学生获得一些记帐的初步知识。新编课本主要讲整数和小数的四则计算。由于实际计算中的乘数和除数多是多位数的,现行珠算课本里的乘、除数只到三位,是不够用的,新课本增加了乘、除数是四位以上的计算。在练习中适当复习实际中常用到的百分法和地积,并插入一些统计表与计划表等。此外,还讲一些记帐的初步知识,如:日记帐、分类帐、月结表、收益分配表。     

问题解答

问:五、六年级没有珠算课本,教材问题怎样解决?用“珠算速成法”“简易珠算”之类的书作为教材好吗?(综合读者来问) 答:(一)五、六年级学生,如果过去没有学过珠算,可以采用四年级珠算课本教学。如果过去已学过加减法,教师可根据五六年级珠算课本内容纲要(“小学教师”上即将发表)自行编选教材进行教学。我们建议:在一个中心辅导区内的各校,如果珠算教学进度基本上一致,可由算术教研组组织各校的珠算教师集体研究编选教材的问题。     

介绍小学珠算课本

根据教育部指示,人民教育出版社中小学数学编辑室为单设珠算课的学校或班级编写了一本《小学珠算课本》。这本课本是在六十年代珠算课本的基础上,经过较大修改而成的。现在简单介绍如下。从内容方面说,这本课本比现行小学数学课本中的珠算内容多,即将加法、减法、乘法、除法都讲全了。因此,采用本书教学,可以把小     

试拟小学珠算教学要求

珠算是小学算术科的教学内容之一,自四年极起开始教学,每周一课时。教学时间可以适当集中,也可以分散安排。现根据四、五、六年极算术课本中的珠算口诀,并参照《小学算术教学大纲(修订草案)》的规定,拟订《小学珠算教学要求》,供教师们参考。关于执行这个分年级要求,有几点说明:(一)珠算教学一定要和口算、笔。     

利用传统的珠算练习题加强珠算技能的训练

学习珠算,要在理解口诀的意义,掌握计算方法的基础上,进行反复练习,才能达到熟练。我国有些传统的珠算练习题,内容简单,要求明确,得数易记,能够自己检验正误,是指导学生经常练习的好材料。现行小学珠算课本中就编有传统的珠算练习题。现在按加、减、乘、除四种算法,把它们介绍如下: 一、整数加、减法的练习题。在加法里,常用的练习题有“三盘清”、“九盘清”和“百子图”。“三盘清”共计有三盘(也就是要加三次):     

介绍新编中小学数学课本

一、目的要求新编中小学数学课本,是以过去的中小学数学课本为基础,吸收教学改革以来各地编写教材的经验编成的。全套课本共有24册。小学算术12册,珠算1册。初中代数4册,平面几何2册。高中代数2册,三角、立体几何、平面解析几何各1册。     

中小学数学课本的程度

一、达到了怎样程度? 小学学完算术和珠算。算术包括整数、分数、小数,还有百分法、比例,以及常用的计量单位,简单几何形体的初步知识,简单的统计图表。比现行课本,增加了用辗转相除法求最大公约数、循环小数化分数、棱柱棱锥的体积计算、较复杂的应用题等内容。珠算包括整数、小数的四则计算和记账的初步知识各个部分的要求,特别是计算能力和解答应用题能力方面的要求,比现行课本,有所提高。     

珠算“隔位头乘”好处多

五年制小学数学课本第六册第一单元是讲珠算乘法。课本中采用的是“留头乘”,同时并指出各地“可以根据当地的习惯,选用其他的方法来教”。我在教学实践中体会到,用“隔位头乘”教珠算乘法比“留头乘”更具优越性。兹介绍如下: 珠算“隔位头乘”的布数与笔算书写横式的位置一致。     

探秘软件的安装类型

在安装软件时,往往会有一个“选择安装类型”(setup type)对话框,要求用户选择安装类型,其中主要的有以下6种。No.1升级安装如果你的电脑中安装有该软件的早期版本,那么在安装更新的版本时,软件可能询问是否进行升级安装。一般来说,升级安装会更新较早版本的有缺陷的功能,安装新增功能,并保留用户对原软件的设置。No.2 全新安装与升级安装相对应的就是全新安装了。在进行全新安装时,有的不会破坏软件的早期版本,比如在Windows 98系统中全新安装Windows XP,就会实现Windows XP与98的双启动。另一种情况是覆盖软件早期版本,此时对早期版本…     

素质教育对社会课教师的要求

小学社会课是一门知识面广,课型多样,实践性强的新设学科。课本版本设计和课文编排都比原教材有较大的改革。这就对任课教师提出了较高的要求,否则难以适应素质教育的需要。那么社会课教师应具备哪些条件呢?广博的社会和史地知识。现行小学社会课内容包括社会常识、历史和地理知识,知识内容丰富。     

试谈新编农民业余初等学校语文课本的特点

农民业余初等语文课本试用本分南北方两种版本(南方本为三册,北方本为上下两册),就要同广大农民群众见面了。它们是由教育部委托福建省教育厅、黑龙江省教育厅分头编写的。 党的十一届三中全会以来,农村形势发生了很大变化,广大农民要求提高文化水平、学习科学技术的热情从来没有象现在这样高涨。但是,原工农课本无论在内容、分量和编排体系上,还是在体现成人学习特点上,都不能满足     

森林里的奥运会

公告栏亲爱的同学们,"新课标作文"第二期与大家见面了,新栏目开办以来,得到大家热情支持,稿件也像雪片般飞来。这里有两点友情提醒:1.为了与课本同步,请提前三个月赐稿。这样,大家才会真正学有所用。2.请在文章开头注明版本、册次和习作要求。     

一九五三年秋季中学及师范学校课本刊正表

一九五三年秋季供应的中学课本,出版以后发现许多错误必须更正。这些错误有一部分发现得比较早,印刷迟的一部分已经改正了,所以有一些课本并不错。书店所存一九五三年春季发行后剩余的版本,以及学生已卖的一九五三年春季版本,都是未加修订的。未修订的版本有许多错误已在     

省编耕读小学算术课本简介

省编耕读小学算术课本（试用本）,全套八册：算术六册,珠算一册,簿记一册。算术教材,包括整数、小数、分数（包括百分数,下同）及比例、求积等内容;珠算主要讲整数和小数的四则计算;簿记集中讲农村人民公社生产队的记账法。学完这套课本,大约需要九百个课时,要求达到：     

唯有创新,才能紧跟时代的教学步伐

我们在教研活动中经常会听到一个词——创新,感觉这是个英语教学的流行词。仔细研究才发现,为什么《课程标准》一改再改？为什么英语课本换了很多的版本？原因就在于我们要满足社会发展的要求,不断提高和制定新的英语学习标准。     

在算术教学中要抓主要矛盾——试谈高小算术第三册的分数教学

今年秋季用的高级小学算术课本第三册(1965年第五版)与去年的版本比较,体系未变,内容略有修改,体现了少而精的原则。另外,还重视珠算的应用,在某些运算中,指出凡不能口算出得数,学过珠算的,可以用珠算算。这样,把珠算跟笔算结合起来,既能减轻学生的作业负担,又可提高教学质量。     

改革数学教材需要相应地改进教法

新编的中小学数学课本,要求小学学好算术和珠算,中学学好代数、平面几何、立体几何、三角和平面解析几何。达到这样的水平,是必要的,也是可能的。重要的一环,是要相应地改进教学方法。     

变先准后快 为先快后准——珠算训练一得

长期以来,人们在珠算教学和训练中,一直是强调“先准后快”。即珠算训练中首先必须准确,其次才是速度,珠算运算的速度应建立在准确的基础上。通过近几年珠算教学探索和改革。我认为在一定条件下,可以先强调珠算运算的速度,然后再强调运算的准确率,即“先快后准”。 所谓“快”,是在珠算指法基本功扎实的前提下,在珠算训练时,强调速度,以“快”为好。扎实的指法基本功要求拨珠指法具有很好的敏捷性和协调性,这需要进行专门训练。在珠算训练时,如果一开始就过份强调准确率,会束缚学生的手脚,运算时就会瞻前顾后,运     

对小学珠算教学的一些思考

珠算是我们民族文化遗产中的一颗瑰宝。在我国基 础教育中,珠算历来是必学科目。在当前,随着现代科技的飞速发展,虽然电子计算器和计算机正日益得到广泛运用,但九年义务教育全日制小学数学教学大纲仍然作出了学习珠算加、减法的规定,且强调“注意加强练习”。因此,九年义务教育六年制小学数学教材(人教版)依据大纲,对珠算教学进行了进一步更新改革,使珠算成为小学数学教学的一个重要学习内容。并较原统编教材作了如下一些改革:①在原来删去珠算除法的基础上,根据大纲要求,又删去了珠算乘法。②将原三年级学习珠算加减法,提前到二年级下学期全部学完。③变原来的加减法分开编排为加、减混合编排。④摒弃了原来用口诀教的方法,采用了以“口”促“珠”,以“珠”促“笔”,三算结合,相得益彰的做法。这样