计算机专业应用型本科人才培养模式的构建

面对大众化教育的要求,应用型本科计算机专业的教学不能仅仅局限于课堂教学,讲授不能仅仅局限于教材,而是要根据学生的切实需求,改革教学方法,使学生掌握扎实的计算机理论知识,并突出实践能力的培养,构建新型人才培养模式,培养社会需要的大量的应用型计算机人才。本文针对目前应用型本科计算机专业的教学现状,指出了当前高校计算机专业应用型人才培养模式的不足,提出了构建计算机专业应用型人才培养新模式,摸索计算机专业应用型本科人才培养途径。     

高职计算机教学中计算机思维能力的培养研究

随着现代信息技术的不断发展,社会对计算机人才的专业素质的要求也越来越高。高职作为为社会输送高素质技能型人才的重要基地,其在计算机专业教学中,应与时俱进地调整人才培养模式,不仅要从实践操作的角度提高人才素养,更要从思维能力发展角度提升人才的职业适应能力。基于此,本文从计算机思维能力培养的必要性出发,结合实际对高职计算机教学策略进行探究。     

高校非计算机专业计算机基础教育教学探讨

本文主要从高校目前非计算机专业计算机基础教育现状出发,结合计算机教育的发展趋势及社会需求,对非计算机专业计算机基础教育存在的问题进行了探讨,从培养应用型人才的角度提出了关于高校非计算机专业计算机基础教育课程教学改革的目标、模式、方法等问题的设想及改进意见.     

高职计算机软件专业的建设

随着信息产业的发展,社会对计算机软件人才的需求越来越多,高职学校如何从实际出发加强计算机软件专业建设,切实解决好计算机专业学生学以致用问题乃是办学的当务之急。笔者根据学校开办“计算机软件技术”专业的实践,就高职教育中计算机软件设计专业的定位与改革谈一管之见。一、建设专业要有创新思维1.课程设置定位要新、要准“新”就是要紧跟国内外发展动态。近年来信息技术的发展产生了很多新的概念和方法,比如说JAVA技术、SunOne模式等,作为优秀的程序员,要掌握和了解。“准”就是要与产业界密切联系。软件项目中用到的知识,我们都…     

计算机专业基于工作过程课程改革研究

随着社会的发展,计算机行业对人才的要求不断提高,使得计算机专业面临着重大的机遇与挑战。为了适应新形势,计算机专业需要基于工作过程进行新一轮的课程改革,实现工学结合的人才培养模式,为社会输送综合性人才。深入研究计算机专业基于工作过程的课程改革有着积极的意义,将为计算机专业的发展提供建设性意见,提升计算机专业水平。     

高校计算机科学与技术专业人才培养方案的研究与实践

计算机科技与技术专业作为全国最大的工科专业,曾经为我国信息化建设培养了大量人才,然而,在新时期,在该专业原有培养模式下培养的计算机人才与社会需求脱节.为此,本文从人才培养方案的制订和实施入手,结合市场对计算机专业需求和自身办学实际,对培养方案的各模块进行了研究和实践,结果表明,该培养方案是科学、有效的.     

高职院校计算机专业与行业依托发展之路的探索

通过对高职院校计算机专业现状的分析,发现计算机培养模式上存在的问题,提出应根据学生的实际情况,结合高职院校计算机专业的自身特点,依托行业背景进行计算机教学,应有针对性地对计算机专业人才培养模式进行改革,探索有特色的人才培养新模式,为社会提供更多的计算机专业人才。     

高职计算机网络技术现代学徒制培养模式改革分析

高职院校要注重对应用技能型人才的培养。在计算机网络技术教学过程中发现,现代学徒制培养模式具有良好的应用价值。新时期,社会对信息类专业人才提出了更高的要求。为满足互联网时代的需求,必须要注重高职计算机网络技术现代学徒制培养模式的优化改革。本文主要从专业与行业对接、课程内容与行业标准对接、毕业与就业对接等方面入手,对高职计算机网络技术现代学徒制培养模式改革进行探究,供相关人员参考。     

中职计算机专业人才的培养

中等职业学校计算机专业培养目标应与社会主义现代化建设要求相适应,既要掌握必要的科学文化知识,又要具有扎实的计算机专业基础知识和基本技能,以能够胜任在生产、服务和管理第一线的工作,适应社会发展的需要.     

高职院校计算机专业如何构建开放性实践教学体系

高职院校计算机专业的教育模式不同于本科院校计算机专业的教育模式,相对于很多本科院校培养的是研究学术型计算机人才,高职院校计算机专业主要是培养能够适应社会发展的实用型人才,所以高职院校的计算机专业在教育教学的过程中更加注重对学生综合能力和实践能力的培养,强调教育的突出性和实用性。随着我国建设中国特色社会主义经济的深入,高职这种注重实践的教育模式已经取得巨大的成就,但是随着社会的发展对计算机人才的素质要求进一步提高,所以高职院校在传统的实践教学的基础上去构建更加开放的实践性教学体系就有了更加重要的意义。本文结合笔者多年从事高职院校的计算机专业的教学经验,来探讨高职院校构建开放性实践教学体系的重要作用,以及如何去构建这一个对高职院校计算机专业未来发展有重要影响的开放性实践教学体系。     

高职院校计算机专业如何构建开放性实践教学体系

高职院校计算机专业的教育模式不同于本科院校计算机专业的教育模式,相对于很多本科院校培养的是研究学术型计算机人才,高职院校计算机专业主要是培养能够适应社会发展的实用型人才,所以高职院校的计算机专业在教育教学的过程中更加注重对学生综合能力和实践能力的培养,强调教育的突出性和实用性。随着我国建设中国特色社会主义经济的深入,高职这种注重实践的教育模式已经取得巨大的成就,但是随着社会的发展对计算机人才的素质要求进一步提高,所以高职院校在传统的实践教学的基础上去构建更加开放的实践性教学体系就有了更加重要的意义。本文结合笔者多年从事高职院校的计算机专业的教学经验,来探讨高职院校构建开放性实践教学体系的重要作用,以及如何去构建这一个对高职院校计算机专业未来发展有重要影响的开放性实践教学体系。     

高职院校计算机专业教学改革的研究

互联网技术的快速发展,使各行各业对计算机应用型人才的需求日益扩大。本文从社会对计算机应用人才的需求、高职院校学生的特点入手,探讨了高职院校计算机应用专业创新型人才的培养模式,以切实提升高职院校学生的计算机应用能力和就业竞争优势,使他们成为满足社会需要的计算机专业创新型人才。     

探析中职计算机专业教学常见问题与对策

随着科学技术和网络信息技术的不断发展,中职计算机专业教学的要求越来越严格,不仅要满足社会科学技术发展需求,还要根据学生的实际综合能力进行科学合理教学。中职计算机专业的开展目的是培养学生的计算机应用能力,当然对学生进行计算机相关理论知识的教授是基础。想要从根本上提高学生的计算机应用能力,必须对传统的课程教学模式进行改革,构建出以社会实践为基础的计算机专业教学模式。     

高职高专计算机应用专业教学的改革与探索

高职高专计算机教学既要适信息技术飞速发展和社会的需求,又要顾及现阶段高职高专学生自身的素质,必须进行改革。提出了对计算机专业理论课程和实验课程的改革设想,逐步建立"掌握基础,实践为主,重点突破"的教学模式,在教学的指导思想、课程建设、人才培养模式、考核体系等诸方面实施变革。     

中职学校学生计算机实践课能力培养的方式

近年来,随着社会的发展和职业教育的变化,计算机教学也要适应新形势的发展进行变革。特别是伴随着毕业生就业压力的持续增加,如何培养中职计算机专业学生成为受社会欢迎的技能型实用人才,成为各类职业教育教学面前的一个难题。文章从计算机专业的角度,谈谈在计算机专业实践课教学过程中,如何培养学生的实践能力。     

浅析计算机应用型人才的培养模式

随着计算机科学技术的不断进步,计算机专业的相关教育也得到飞速发展,可是,有些计算机专业的毕业生,虽然理论知识过硬,但是缺乏研发设计能力,不能满足用人单位的需求,造成了高不成,低不就的尴尬现状。笔者针对当前计算机专业毕业生就业情况,通过调研走访,深入了解了信息化社会对计算机实用性人才的不同需求,结合当前计算机专业教育教学中普遍存在的问题,对应用型人才的培养模式进行了探讨。     

试论计算机应用型人才的培养模式

随着计算机的广泛应用,计算机专业的相关教育也得到飞速发展。可是,有些计算机专业的毕业生,虽然理论知识过硬,但是缺乏研发设计能力,不能满足用人单位的需求,造成了高不成,低不就的尴尬现状。笔者针对当前计算机专业毕业生就业情况,通过调研走访,深入了解了信息化社会对计算机实用性人才的不同需求,结合当前计算机专业教育教学中普遍存在的问题,对应用型人才的培养模式进行了探讨。     

科研导师制在高校计算机专业人才培养中的作用

IT职位供不应求,但是计算机专业却是就业率最低的专业之一,究其原因,是当前教育模式下培养出来的毕业生既无实践工作经验又不具备专业技能。科研导师制有利于培养学生的实践创新能力,增强大学毕业生的社会适应能力。将科研导师制引入到计算机专业人才的培养中,通过指导学生参加创新课题活动、毕业论文等实践环节,将计算机专业学生培养成会学习、能做事的应用型人才,以适应社会需要。     

高校计算机专业现状分析及教学改革方案

在时代飞速发展的今天,信息化建设高速发展,造成了社会需要大量的计算机专业人才,但同时也对高职院校的计算机专业教学提出了更高的要求。这其中最关键在于高校教学的节奏步伐要紧跟社会行业的需求。可是现状是当前很多高校和社会行业需求是脱节的。因此笔者就当前高职院校计算机专业现状与如何进行教学改革提出一些建议,希望能够为计算机专业建设提供帮助。     

基于创新型人才培养模式的计算机专业教学改革研究与实践

在本文研究中,主要在以计算机专业,包括计算机科学与技术学科和电子信息工程专业创新型人才培养模式为研究对象,也可以讲是研究计算机专业创新型本科人才培养模式的.在研究中,主要论述计算机专业创新型本科人才培养模式的教学改革思想和观念,确立了改革目标,制定了设置"柔性化"课程体系,创建"立体化"实践体系和实施研究性教学,创新实验教学方法和手段、加快教师队伍建设和教师知识更新的速度等方面的改革方案和相关的实施方法,并且阐述了本课题的研究特色.