广西产学研联合的形势、问题及对策

本文通过对广西产学研联合的形势进行分析 ,指出当前广西产学研存在的主要问题 ,提出搞好广西产学研联合工作的对策。     

国外产学研合作模式的研究与借鉴

文章提出,在新时期,广西高校应借鉴国外产学研合作的成功经验。结合广西地方高校实际,加快构建广西产学研合作模式,完善产学研合作体系。     

高职院校产学研联合的瓶颈与对策分析

当前，高职院校的产学研联合在理论和实践方面都还非常薄弱。本文在简析产学研联合本质内涵的基础上，反思了高职院校产学研联合的现状和问题，提出加强产学研联合要选好基准点，关注共同点，找准切入点，把好关键点，培育生长点，打造闪光点。     

广西与大湄公河次区域的民族工艺品交流合作

广西与大湄公河次区域开展民族工艺品市场合作具有互补性的资源优势和市场需求，根据双方民族工艺品产业发展现状，应建立多层协商合作机制，健全相关法律制度，重点扶持形成产业化经营，实施有特色的营销战略，建设双边商贸中心，进行产学研联合，建立市场服务体系。     

高校产学研联合需要法律保障

产学研联合对上海实施科教兴市战略有至关重要的作用，科教兴市战略的一个重要目标就是要建立产学研联合战略联盟，而其中制度建设是产学研持续健康发展的关键。在现行的产学研联合中，还存在着制度缺失亟需法律支撑和保障。     

深入开展产学研联合 促进高新技术产业化

深入开展产学研联合促进高新技术产业化江苏省教委葛锁网一、提高对产学研联合的现实意义的认识，是当前推进产学研联合的关键就企业而言，现在还有相当一部分企业科技进步的意识不强，满足于眼前的市场需求和企业效益，不重视产品结构和技术结构的调整，忽视技术投入，舍...     

产学研联合的重要意义和紧迫问题──有关重要文献述评

产学研联合的重要意义和紧迫问题──有关重要文献述评李晓哲，胡江杰在５０年代，周恩来最早提出了“产学研联合”的思想，他指出，科学研究部门、教育部门和工厂要密切结合，有分工有合作．产学研联合，这是当前各国学术界、产业界和政府部门共同关注的课题，共同认为这...     

江苏省建立农业“产学研”研究生联合培养基地

本刊讯 ５月１８日，江苏省首家“产学研”研究生联合培养基地正式建立。江苏省教育厅联合南京农业大学、江苏省农林厅和江苏省农科院，瞄准江苏省农业发展和农村经济建设密切相关的农产品加工、畜牧学、兽医学、园艺学、作物学、植物保护、农业资源利用、农业经济管理八大学科，共同建设产学研研究生联合培养基地。 建设“产学研”研究生联合培养基地，旨在凝聚各方雄厚的人才、产业和科研优势，加强农科教结合，资源共享，为培养农业高层次应用型人才实行全方位、深层次的产学研结合，形成知识创新、科技创新和体制创新的新结构，站在世纪…     

发挥自身优势找准产学研结合的切入点——广西职业技术学院产学研结合的实践

高职院校如何面向国民经济建设主战场，坚持科研和社会服务协调发展，走产学研结合之路，是当前我国高等教育发展的重要趋势。广西职业技术学院在办学过程中，主动适应社会需求，发挥自身优势，找准产学研结合的切入点，面向国民经济建设主战场，坚持教学科研和社会服务协调发展，走产学研结合之路，使学校、学生、企业三方面均受益，促进了高职院校办学质量的健康发展。     

构建产学研合作机制 培养新型高技能型人才

产学研相结合是高职院校生存和发展的必由之路，是坚持培养新型高技能人才的重要措施．强化实践教学活动，广泛与企业联合，加大资金投入，改善产学研条件，才能真正实现产学研相结合的办学目标．     

论广西高校“产学研联合体”的办学模式

“产学研联合体”是高等教育与生产劳动相结合的一种独特模式。广西高校“产学研联合体”的探索尽管起步较晚，却表现出多途径、多类型的特点，并逐步走向成熟。由于这一模式的建立及有效运作既可以使高校获益，又可以使企业获益，还可以使社会获益，因此，它成为高等教育改革、企业技术进步与社会文明建设的重要手段。要推动广西“产学研联合体”的健康发展，高校必须坚持立足于培养人才、提高教育质量的指导思想，并通过“点状”、“线状”、“网状”联合体的建立，促进高等教育与社会的结合。     

产学研联合的意义、模式与趋势

产学研联合的意义、模式与趋势哈尔滨师范专科学校刘啸霆哈尔滨电工学院姜照华产业界、大学和科研院所如何联合起来（即产学研联合），使科研成果尽快地转化成为商品是当前各国学术界、产业界和政府部门共同关注的课题。各国普遍认为这种联合是促进科技向生产力直接转化，...     

产学研联合培养研究生模式与策略

产学研联合培养研究生是研究生教育发展的必然趋势。文章分析了当前产学研联合培养的主要途径,并指出今后产学研联合培养工作的重点问题所在,从控制招生质量、慎重选择企业导师等七个方面给出建议,保证产学研联合培养的顺利实施,不断提高研究生培养质量。     

坚持扎根社会办学努力打造精品专业

广西职业技术学院前身为创建于1965年3月的广西劳动大学，2002年被教育部、财政部列为全国重点建设示范性职业技术学院。在办学过程中，学院坚持扎根社会办学思想，以产学研合作教育为途径，探索学校与行业、社会合作办学，打造精品专业，办好高职教育。     

地方性院校实施校企联合产学研合作教育的思考

地方性院校走与当地大中型企业联合实施产学研合作教育的道路是适应社会经济发展、为区域经济服务，寻求自身发展的必然趋势。就产学研合作教育的内容、模式及措施等进行理论探讨，对产学研合作教育的具体实施和顺利开展能起指导性作用。     

有机化学专业研究生“产学研”联合培养的实践与思考

本文对有机化学专业研究生进行产学研联合培养做了积极实践与探索,提出了三种联合培养方式,讨论了产学研联合培养研究生的优势,并针对其中应注意的几个问题进行了思考,以期为今后的研究生产学研联合培养之路打下坚实基础。     

农科应用型研究生“产学研联合培养基地”模式的构建与应用

论述了农科应用型研究生“产学研联合培养基地”模式的构建意义,在剖析农科应用型研究生培养特点的基础上,构建了“产学研联合培养基地”的一般模式;结合“江苏农科产学研基地模式”的具体实践,提出了应用“产学研联合培养基地”模式应当坚持的四个基本原则。     

北京市产学研联合培养研究生的现状、问题与对策——基于调查问卷的分析

基于北京市产学研联合培养研究生的调查问卷分析,总结了北京市开展产学研联合培养研究生的现状、成就、经验与问题,并在分析问题原因的基础上,提出了北京市进一步开展产学研联合培养研究生的对策和建议.     

高校产学研合作教育模式探析

本介绍了产学研合作教育的历史和现状,对产学研联合的发展模式进行了新的探索,并分析了产学研联合的意义,提出了合作教育模式的三种类型。     

国外产学研联合培养研究生的主要模式及策略研究

产学研联合培养研究生是国际研究生教育的重要发展趋势.目前,国际产学研联合培养研究生主要有以项目为依托联合培养研究生、联合设立人才培养和科学研究基地、建立经济实体培养研究生、引进企业人才兼任大学研究生导师、校企联合开办专业培养研究生、创业大学科技园联合培养研究生等模式.在具体策略上,世界各国还特别重视为产学研联合培养研究生提供政策和资金支持.借鉴国际经验,我国高校在产学研联合培养研究生中应选择合适的模式、强调"学"的中心地位,充分发挥政府的重要作用.