汉语"女"族词汇的文化研究综述

20世纪80年代中期，中国出现并流行一种“汉语人研究派”。这种新的语言学流派深受西方人语言理论的影响，力求探索汉语的化特征，他们提出了建立中国化语言学的学术主张。随后，出现了较多探讨化与汉语相互关系的学术专与论，如《方言与中国化》、《中国化语言学》、《化语言学》、《语言化研究的四个层面》、《汉语与中国传统化》、《有关汉字化研究的几个基本理论问题》等，“女”族字、词的研究在这种背景下取得了卓有成效的进展。[第一段]     

《说文解字注》与辞书编纂

清代学者段玉裁的巨著《说文解字注》对我国的辞书编纂影响很大。这部巨著总结了《说文解字》及前代各种辞书、字书的训诂成就，并针对汉语、汉字的特点，从语言学的角度分析了汉字的形、音、义关系，奠定了汉语辞书编纂的基础，为汉语辞书编纂开拓了新前景。《段注》的训诂实践为后代的辞书编纂提供了范例，同时，其语言学理论也指导了后代的辞书编纂。     

"语词分立说"的提出及其影响

“语词分立说”的提出，对汉语语言学研究具有重大的影响：首先理清了多年来在语言学中模糊的术语概念，有利于分别建立汉语“语”、“词”研究的科学理论体系。其次建立了一门与《汉语词汇学》平行的新学科——《汉语语汇学》，使这门新学科走进高校课堂，在中华大地上生根发芽。又能指导语词类辞书编纂。     

《毕节学院学报》专栏主持人介绍：修辞学专栏主持人——王希杰

王希杰，男，汉族，1940年10月13日生，江苏淮安人。1963年毕业于南京大学中文系语言学专业。现为该校教授、博士生导师。1960年，在《中国语文》上发表两篇论文，走上语言学研究之路。《有物、真实、切题、适量》一文选入了国家教委统编的中学语文课本。1980年，与吴士文等创建中国修辞学会，为第一任秘书长。主要著作存《汉语修辞学》（1983）、《修辞学新论》（1993）、《修辞学通论》（1996）、《修辞学导论》（2000）、《数词、量词、代词》、《动物文化小品集》、《说写的学问和情趣》、《说话的情理法》、《语言学在您身边》、《语林漫步》、《语法、修辞、文章》、《汉语释疑辨难集》、《语言的美和美的言语》、《语言随笔精品——王希杰特辑》、《王希杰语言随笔集》（日本）等。王希杰教授主要从事现代汉语和语言学教学与研究，主要讲授《语言观和方法论》、《现代汉语学》、《语法学》和《修辞学》等课程。2005年11月，王希杰教授受聘为我校学报修辞学专栏主持人。     

21世纪中国语文教育研究的理论整合与转型

部分工能之和是小于整体功能的，因此，对于各种语文教育研究理论进行合理的整合是非常必要的，“整合是当代科技发展的伟大动力”。而实现了这种整合，并成功的完成了21世纪语文教育研究的理论转型的就是下面这部分以语文教育的本体——“言语”为核心，针对语文教育的整体进行理论研究的《汉语应用语言学》。此书是由陈黎明、林华君主编的，是“山东省高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革项目汉语应用语言学（教材）的研究成果”。是国内高等师范院校中文专业使用的第一部《汉语应用语言学》教材。     

掌握语言工具 提高语文水平——访著名语言学家、南京大学王希杰教授

王希杰 男，1940年生，江苏淮安人。1963年毕业于南京大学中文系语言学专业，毕业后留校任教．王希杰教授主要从事现代汉语和语言学教学与研究工作，讲授（《语言观和方法论》、（《现代汉语学》、（《语法学》和《修辞学》等课程。1980年与吴士文等创建中国修辞学会，为第一任秘书长。[编者按]     

在探求中形成中国特色——读邢福义《汉语语法学》

在探求中形成中国特色——读邢福义《汉语语法学》季光著名学者季羡林先生说：“１８９８年，《马氏文通》的出版，是一个极大的转折点，标志着汉语研究一个新时期的开始。”（《〈中国现代语言学丛书〉序》）为纪念《马氏文通》出版１００周年，东北师范大学出版社最近推...     

朱子说诗的语言学思想札记

朱子《诗》学的成就主要体现在《诗集传》和《朱子语类》两部作中．在语法学、篇章语言学和音韵学方面都有丰富的语言学思想，在汉语研究思想史上占有重要地位。     

试评朱德熙先生《语法答问》

在《语法答问》中,朱德熙先生将结构主义语言学理论运用到汉语语法分析中,为汉语语法分析提供了新的视角。全书采用主客问答的形式,用通俗、浅显的语言揭示了晦涩难懂的语言学理论,为汉语语法学研究做出了一定贡献,但同时也存在一些不足之处。     

《汉语大字典》释义疏误匡补

《汉语大字典》释义以新、准、全为目标，达到了空前的水平，对后世的影响和贡献巨大。运用现代语言学和辞书学的相关理论对该辞书中的释义进行分析，发现存在着一些疏漏和错误，兹列举数条，以期有助于完善辞书释义的理论和《汉语大字典》的修订。     

关于英汉语法手段和翻译规律的语言学思考--给电大开放教育汉语言文学本科学员的几点提示

语言学是人类语言的理性认识的精辟总结，它来自于实践，反过来又能指导实践。以语言学的有关理论为指导，简略分析了英语的各种语法手段，试图让学生在英汉语言的比较和翻译实践中，加深对英语语法规律及语言学基本理论的理解，进而克服学习中的畏难情绪和具体障碍。     

1 The Present State of Chinese Linguistics and its Problems

The achievements in Chinese philology are outstanding, but linguistics (the science of language) is still in its youth. Chinese have known about the science of linguistics for just over fifty years. In the world as a whole, linguistics is a junior member among the sciences. As for Chinese linguistics, it is seventy or eighty years behind European linguistics.     

跨文化修辞视角下学术语篇模糊限制语探析

模糊限制语的使用是跨文化修辞能力的重要指标之一,本文拟从跨文化修辞理论的视角,采用语料库语言学的方法,以应用语言学英语论文结论部分为语料来源,对中国学者和英语本族语学者学术语篇中模糊限制语的使用情况进行对比与分析。研究发现：总体而言,中国学者在绝大多数模糊限制语的使用频次上与英美学者未达到显著性差异;两者在各类模糊限制语的选择策略上非常相似;两者在某些模糊限制语的语言表征上表现出不同程度的差异。本研究对于提高中国学者使用英语进行学术写作与发表的能力具有一定的启发意义。     

英汉语中色彩词“红”的语义异同分析

本文试从语义学中意义的“内涵”视角出发,比较英汉语言中共有色彩词“红”,在两种异质文化中在语义上的异同;探究隐藏在语义背后深层次的不同民族的文化、心理、视角等作用下“红”理解的相通之处和相异之处．     

胜义纷披掷地有声———《中外语言学史的对比与研究》读后

俞允海、潘国英两位先生的《中外语言学史的对比与研究》一书,是较早开拓中国语言学史与外国语言学史比较研究这一领域的成果,有筚路蓝缕之功。全书较为系统地介绍了希腊一罗马、印度、希伯来一阿拉伯、中国4个系统的语言学史,并比较了中西方语言学的异同。此书既是初学者入门的一盏指路明灯,也是语言学工作者从事研究的一本较好的参考书。     

中国古代文论的继承和现代转换

由于20世纪中国论多使用苏联和西方的话语和体系，致使中国论存在失语现象。要想建设中国特色的当代论，我们必须继承中国古代论传统，因为它包含着独具特色的话语和潜在理论体系，是人类宝贵的精神财富。     

新词语词群现象考察

新词语词群是当今汉语言学界一个令人着迷的研究对象,它涵盖了语言学、文化学、社会学等多方面的意义。文章试从语言学角度出发,对词群的定义、特点、构词手段、词群对汉语词汇系统的影响几方面进行考察。     

高等师范院校语言学概论教学改革谫议——兼谈语言学概论与现代汉语的关系

本文就高等师范院校语言学概论的教学改革提出了一些看法,认为语言学概论教学应当突出课程的普通语言学性质、提升课程的语言学习指导作用、联系现实的语文生活、强化课程的语言教学指导作用和正确处理语言学概论与现代汉语的关系。     

哲学语言学——振兴中国语言学的首要之务

本文重申了作者提出的"哲学语言学"概念,并指出哲学语言研究是振兴新世纪中国语言学的首要之务.这意味着:一、哲学语言学是语言研究的根本任务;二、以哲学语言学的精神考察古往今来的语言学研究;三、以哲学语言学的精神回顾中国语言学的借鉴和引进;四、中国的哲学语言学研究正面临着三重历史使命,即面对传统,我们承担着发掘、继承、弘扬中国传统语言学的使命;面对未来,我们承担着继往开来,建设中国语言学的使命;面对世界,我们承担着与世界语言学者一起,共同建设比现在的普通语言学更具有"普遍性"的普通语言学的历史使命.     

大学本科《现代汉语》教学随想

《现代汉语》是汉语言文学专业学生的专业必修课,也是语言学课程中的基础课和先行课。在这门课程的教学中,我们本着服务社会、服务本专业的态度,加大《现代汉语》课的教学力度,主要从以下几个方面着手：培养学生的整体思想,教学和科研相结合,注重汉语史和语言学史,把个人的学习和社会的实际需要结合起来,语言要简明等。