戏水活动概说

幼儿具有天生的亲水性，而戏水活动正是符合这种天性的一种体锻教学方法，不仅可以起到锻炼幼儿体质、增强其心肺功能的作用，还可以使幼儿充分体验各种感官刺激，感受克服困难后的愉悦，增强幼儿的自信心，并能培养幼儿的团队精神。然而，在教学实践中，许多老师对戏水活动的科学性缺乏足够的认识，活动前的准备工作不充分，活动中的组织不合理，结果造成教学活动难以取得比较理想的效果。     

组织学习观概说

组织学习是构建学习型组织的关键因素,是组织内部的个体学习、团体学习的进一步发展。组织学习是构建“学习型组织”的过程中必须认真思考和研究的问题。本文力图对组织学习观的观念、目的、有关假设、类型和过程中进行探讨,希望能提供一个有关组织学     

研究性学习课程概说

一、设置研究性学习课程的目的和意义　　国家教育部 2 0 0 0年 1月颁布了《全日制普通高级中学课程计划 (试验修定稿 )》 ,在该课程计划中 ,将“综合实践活动”课程中的“研究性学习”作为必修课。设立“研究性学习”这一课程 ,目的是让学生通过亲身实践获取直接经验 ,了解、掌握最基本的科学研究方法 ,提高学生解决问题的能力 ,增强学生的探究和创新意识 ,培养科学态度和科学精神。　　研究性课程是指学生在教师指导下 ,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题 ,用类似科学研究的方式 ,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。…     

语文自主学习概说

本文从语文学科的特殊性、自主学习的界定、语文自主学习三个方面对语文自主学习进行概述,认为尊重学生在语文学习过程中的独特体验是非常必要的,这对学生能否更好地进行自主学习具有重要意义.     

综合实践活动与研究性学习

文章主要从理论上阐述了<综合实践活动·生活>与研究性学习间的密切关系;又具体从三个方面写了学校生活课的开发情况,介绍了成果及体会.     

综合实践活动与研究性学习

文章主要从理论上阐述了《综合实践活动·生活》与研究性学习间的密切关系；又具体从三个方面写了学校生活课的开发情况，介绍了成果及体会。     

学习活动有效性的实践与反思

课堂教学过程是由教师教和学生学双边活动组成的。本次课程改革高度重视学生的学,提出要转变学生的学习方式,倡导自主学习、探究学习和体验学习。这是建构主义认知理论给予我们的启示,因为知识不能直接灌输,应由主体在与环境主动交互中自我建构。这里起决定因素的是课堂学习活动的设计和实施,它直接影响着课堂教学的效率,因此贯彻新课程理念的关键就在于做好课堂学习活动的设计并将其付诸实践。事实上,现在很多教师在备课时都能注重设计课堂学习活动,但在实施时效果却并不理想,与教师的初衷往往相差甚远。探寻课堂学习活动设计的独特视角,创…     

幼儿园家长助教活动概说

目前，世界各国都越来越重视开发与利用各种幼儿教育课程资源，家长资源就是其中一个重要的组成部分。如美国教育部早在1994年颁布的《2000年目标：美国教育目标》蓝皮书中就指出，到2000年美国教育要达到的一个重要目标就是“每一所学校与每一个家庭将要加强伙伴关系的建设，将增加父母对提高儿童情感与社会性发展及学术成长的参与和投入。”     

整合教育学习模式概说

几个年轻人来到儿时玩耍过的公园,围坐在野餐桌边讨论为建设公园能做的贡献,在夕阳的辉映下,他们神采飞扬。今天,他们聚在这里回忆他们的早期教育,他们接受的教育教导他们要善良、帮助他人、同情弱者,在生活中或在以后的职业生涯中保持这种传统。他们的理想是成为心理学家、兽医、演员,梦想成为工作中的佼佼者。他们认为那些富有爱心的老师在家庭式的教     

信息化学习中的学习活动管理系统应用与实践

学习活动管理在信息化学习中有着举足轻重的作用。该文先回顾了学习管理系统的发展,论述了学习设计的概况,阐明了学习活动管理的重要性。接着分析了学习活动管理系统的特征,探讨了它的结构和功能,最后用案例演示了如何利用该系统设计和管理学习活动序列,展望了它将给教育带来的变革。     

数学学习活动有效性的实践与反思

课堂教学过程是由教师的教和学生的学的双边活动组成的,本次课程改革高度重视学生的学,提出要转变学生的学习方式,倡导自主学习、探究学习和体验学习.这是建构主义认知理论给予我们的启示,因为知识不能直接灌输,而应由主体与环境主动交互中自我建构.     

思辨性学习活动的教学实践与研究

<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）正式颁布,无论是课程理念、课程目标,还是课程内容、课程实施,都给人耳目一新的感觉。其中“核心素养”“学习任务群”都关注到了思维,“思维”一词反复出现。可见“新课标”不但重视学生的思维能力,还注重学生的思维品质,尤其是“思辨性阅读与表达”这一学习任务群的设置,更是加大了思辨的力度。     

研究性学习活动规范化的实践与探索

自推进新课程以来,研究性学习活动作为综合实践活动课程的一个重要领域在中小学备受关注,各地都不同程度地开展了富有特色的研究性学习活动,但同时也存在着不少问题,制约着研究性学习活动的持续健康发展。如不少学校存在着活动计划草率,活动目标模糊,实施步骤随意,操作方法简单     

数学学习活动有效性的实践与反思

课堂教学过程是由教师的教和学生的学的双边活动组成的,本次课程改革高度重视学生的学,提出要转变学生的学习方式,倡导自主学习、探究学习和体验学习。这是建构主义认知理论给予我们的启示,因为知识不能直接灌输,而应由主体与环境主动交互中自我建构。在这一交互过程中起决定因素的是课堂学习活动的设计和实施,它将直接影响课堂教学的效率,因此贯彻新课程理念的关键在于抓好课堂学习活动的设计。事实上现在很多教师在备课时都能注重设计课堂学习活动,但是很多学习活动在实施时效果却并不理想,教学的实际结果与教师初衷往往相差甚远。探寻课…     

自主学习课堂活动的理解与实践

在改革学习方式的大背景下,以自主性为特征的学习方式的实验已成为近几年来教育改革与研究的重点和热点,但对于这种学习方式的“实效性”还缺乏深入的认识,甚至尚存许多疑虑,严重影响着教学效益的发挥。教学中常常出现效果不理想的情形：学生在学习中被动接收,学生最重要的活动就是听,等待教师将学习内容以定论的形式直接呈现给自己;在学生心灵深处将学习当成一种负担,学习是为了老师、家长,学生学习是按照教师的指令进行的;学生学习具有他主性,依赖教师的外在诱导和灌输,学生的学习积极性、主动性和独立性丧失。     

前盲文学习活动的尝试与实践

一、前盲文学习活动的概念及意义 前盲文学习活动是学龄前盲童进行的一种非正式的盲文学习活动,是学龄前盲童自发产生、自主进行的游戏活动,或在老师、大同学等引导下进行的以游戏为主的盲文学习活动.     

高中物理探究性学习活动的实践与思考

传统的物理课堂教学模式大多数是灌输——接受式,教师注重的是把知识和结论准确地教给学生,学生大多处于被动的接受状态。灌输——接受式的教学方式,学生往往感受不到学习探索的乐趣,难以产生持久的学习兴趣,不能适应新的学习要求。在高中物理教学中,引导学生掌握科学探究的基本方法,培养探究学习的兴趣,发展自主学习的能力,培养学生实事求是的科学态度和关心社会的责任感,是新课程倡导的目标,也是学生终身学习和健康发展的需要。高中物理探究性学习活动的开展方式是多种多样的,按照活动的内容可以分为以下4种类型。1.以寻找物理规律为主的…     

前盲文学习活动的尝试与实践

一、前盲文学习活动的概念及意义 　　前盲文学习活动是学龄前盲童进行的一种非正式的盲文学习活动,是学龄前盲童自发产生、自主进行的游戏活动,或在老师、大同学等引导下进行的以游戏为主的盲文学习活动.……     

开展研究性学习活动的实践与认识

创新是一个民族的灵魂,创新是一个民族的希望.在教育由精英化走向大众化的今天,国与国之间的竞争已经由对受教育者数量的需求,转向对受教育者质量的需求,其核心问题是如何能培养出高素质的人才,而高素质的核心就是高创造性.……