香港积极推行《校本课程剪裁计划》

香港积极推行《校本课程剪裁计划》香港于１９９４年９月开始推行《校本课程剪裁计划》，目的是为协助那些录取较多学习成绩稍逊学生的中学进行课程剪裁，因材施教。经过首年在１０所学校推行的试验计划取得成效之后，本年度参加该项计划的学校已增至６３所。经过一年多实...     

基于素养提升 着眼学生发展——崂山育才语文校本课程的开发与实施

<正>课程是学校有目的、有计划、有系统地作用于学生身心发展的重要因素。教育如果没有课程来作为载体,就只能是一种无目的、无计划、无系统的随机影响而已。2001年7月,国家颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》,以新的教育哲学和课程理念指出,只有将学校的教育理念和培养目标、地域及学校的特色、学生的需求等因素融入国家课程,才能产生有利于学生发展的真正的校本课程。笔者所在的学校开发校本课程遵循四个原则:面向未来社会对人的发展要求,"树正气"地开发;     

校本课程开发的初步尝试

校本课程的开发与管理已经成为贯彻、落实《基础教育课程改革纲要》的重要组成部分,校本课程管理已成为学校管理工作的核心内容。我校通过学习、调查、研究与反思,有目的、有计划地展开了校本课程的研究与开发,形成了以《形体》与《学科学、爱科学》为主要内容的校本课程。经过     

开发高中语文校本课程 需迫切解决几个问题

语文校本课程是以语文知识为载体,以促进学生发展为目的,使学生热爱语文学科,并形成良好的语文素养的一门课程。高中语文课程开发则是指以《语文课程标准》的精神为指导,以学校自身的性质、特点、条件、资源为基础,由学校成员自主开展或与校外团体、个人合作开展的旨在满足本校所有学生学习需求的一切形式的语文课程开发活动。语文校本课程     

对校本课程开发内容的初步构想

校本课程开发是指以学校为基地,以满足学生需要和体现学校办学理念与特色为目的,由学校采取民主原则和开发手段,由校长、教师、课程专家、学生及其家长和社区人士共同参与的学校课程计划的制定、实施和评价活动。一、校本课程开发对学校发展的意义(一)校本课程的开发有利于学生的发展和学生特长的形成校本课程的开发是针对学生的不同需要及其发展的可能性,来开发不同的课程。学生可以参照校方提供的校本课程清单,从中圈点自己感兴趣的课程,并坚持学习下去,形成特长。在此环境下,学生拥有一个自由发展的空间,既可以明确告诉教师自己想学什么,…     

寄宿制普通高中学校校本课程案例研究——以《探寻中国古代科技的奥秘》为例

寄宿制学校开设校本课程,要考虑寄宿制学校生活学习的特点,也要适应学生未来发展的需要。本文以自主开发的校本课程《探寻中国古代科技的奥秘》为案例,谈谈寄宿制学校开设校本课程在选题与课程实施过程的感受,为改进学校校本课程提供参考。     

高中地理校本课程的开发

<正>高中地理校本课程资源是根据国家规定、结合地理学科和地方特色指导开发的课程。《普通高中课程方案》赋予学校充分的课程自主权,要求因地制宜地开发学校课程,使课程具有多层次满足社会发展和学生需求的能力。校本课程是对国家课程的有效补充,在我国课程体系中扮演的角色十分重要,在课程开发的内容选择上也十分独特。一、要充分考虑学生的学习兴趣地理课程基本理念提出"要满足学生不同的地理学习需要",校本课程是根据学生的需求开发的,因此我们应该为学     

协同助学:指向个性需求的课堂

区域推进学校特色课程建设过程中,寻找适合的校本课程课堂实施模式,让校本课程真正成为学生自主学习、探究学习、合作学习的场所,是我们积极探索校本课程实施策略之一。我区某校的《我爱发明》校本课程是一门基于学校"积极教育"办学理念,尊重学校历史文化积淀,从学校现状实际出发,自主开发的以创造发明为学习内容的科技小发明课程。课程旨在把科技发明创造扩展到每个学生,让每个孩子都有机会主动参与学习。以     

农村初中英语校本课程的开发与实施

<正>1.校本教材的开发农村初中英语校本课程开发是为了满足学生的实际发展需要,现在所使用的中学英语教材是为了达到学生的共同的基本素质要求,它不可能满足某一所学校学生的具体发展需要。而我们所开发的农村初中英语校本课程就是有地方特点的,有学校特色的,是对教材无法满足的个体需要的补充。鉴于此,我们根据学生不同的年龄段设计了适合他们的教材,即:《英语歌曲》《英语游戏》《英语朗诵》《英语电影》《英语写作》《英语阅读》。2.校本教材实施过程中取得的经验     

校本课程“民族团结教育活动”的开发与实践

一、校本课开发的准备1.校本课程的开发,强调以人为本。《课程改革纲要》中强调:改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强对地方、学校学生的适应性。从这可以看出:课程管理的开放,必然带动教学内容、教学形式、教学环境的改变,使学生的学习需求得到满足,个性特长得到发展,能力得到提高,学习兴趣得到培养。通过校本课程的开发,促进学校青年教师个性的发展,以及创造潜能的发挥,形成学校校本课程特色,为青年教师提供了展示才能的工作平台。2.成立领导小组,把握校本课程开发的方向。我们成立了的以校长为组长的校本…     

高中历史校本课程的开发与实施——以《中国古代文化史》为例

高中校本课程的开发和实施是高中课改转型期的一个课题,《普通高中历史课程标准(实验)》指出:"历史课程的设置,体现多样性,多视角、多层次、多类型、多形式地为学生学习历史提供更多的选择空间,有助于学生个性的健康发展。"这为学校和教师在校本课程的开发和实施方面提供了政策上的支撑和实验的平台。一、校本课程开发的原则与策略     

实施校本课程剪裁试验计划的知识基础

香港推行校本课程剪裁计划,目的是将其课程作适当的剪裁,以切合学业成绩稍逊学生的需要。1994年9月,共十间中学参加试验计划,结果显示计划确能使学业成绩稍逊学生获益。试验计划成功协助录取大量成绩稍逊的学生,是在于采取了三方面的策略:1.调整课程内容,重新巩固学生学习基础;2.改善教材、教法,切合学生的需要;3.重视提高学生的学习动机。本文透过课程剪裁计划,反思香港教育及课程改革的规模是否过大,以致未能集中处理学与教的问题。     

立足农村教学实际,开发英语校本课程

一、英语校本课程开发的含义 按照目前"校本课程开发"这一术语的基本概念,我们可以对"英语校本课程"的含义做这样的表述:"在学校里发生并展开,以国家或地方教育行政部门制定的课程纲要的基本精神为指导,依据学校自身的性质、特点、条件及可利用和开发的资源,由学校成员志愿自主、独立或者与校外团体、个人合作开展的,旨在满足学校所有学生英语学习要求的英语课程开发活动."换言之,英语校本课程开发是一种由学校有计划地安排学生全方位进行英语学习,从而使学生主动参与、学会求知、丰富体验的开放的、民主的、科学的学习活动过程.     

中小学校本课程一体化的理论与实践

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》明确提出要转变教育观念，开发校本课程。 长期以来，我国实行的是一种计划教育管理体制，国家课程在课程管理体制中占绝对的主导地位，地方和学校很少有自主进行课程开发的权利和空间。随着我国教育体制的不断深入，国家对于校本课程开发给予了适当宽松的政策，不少地方和学校也在教育教学中表现出对校本课程开发的浓厚兴趣。 开发校本课程必须以转变教育观念为前提。即新的校本课程体系必须体现素质教育的基本特征和实质要求。因此，校本课程体系的开发应明确一条主线：培养学生的问题意识以及发现…     

走进西方校本课程纲要

英语在高考中占据着极其重要的地位,因而开发英语校本课程是非常必要和重要的。《走向校本》中教育学博士郑金洲说:"所谓校本,一是为了学校,二是在学校中,三是基于学校"。秉承"以学校为基础"的宗旨,我们开始了校本课程的开发,建立课程实施的方案、计划及评价等配套措施。     

校本课程“民族团结教育活动”的开发与实践

一、校本课开发的准备。1．校本课程的开发，强调以人为本：《课程改革纲要》中强调：改变课程管理过于集巾的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强对地方、学校学生的适应性：从这可以看出：课程管理的开放，必然带动教学内容、教学形式、教学环境的改变，使学生的学习需求得到满足，个性特长得到发展，能力得到提高，学习兴趣得到培养：通过校本课程的开发，促进学校青年教师个性的发展以及创造潜能的发挥，形成学校校本课程特色，为青年教师提供了展示才能的工作平台。     

丰富高中语文校本课程的途径

正在对国外发达国家的一些高中学校校本课程的研究中发现,他们在教学中更注重的是加强校外课程资源的科学管理,不断地进行提升、完善与有效整合,使得高中学校的教学日益趋向于社会化。校本课程的主要开发者是教师,在教学实践中根据学生的兴趣以及学习的需求来进行校本课程的开发与设计。我国的《基础教育课程改革纲要》明确指出:"要积极开发并合理利用校内外各种课程资源,广泛利用校外社会资源以及丰富的自然资源。""各     

略谈校本课程开发的八个问题

校本课程是学校根据当地的环境、资源条件及本校的师资情况等教学实际，有目的、有计划地选择、改编、新编的教学材料或设计各种学习活动。学校应确定符合学校和学生实际的课本课程，提高对校本课程的认识，认真做好校本课程的开发、申报及实施管理工作。     

浅谈地理校本课程的开发实施

校本课程的开发与组织实施,必须考虑理论依据、开发环境、设计实施三个问题。我校的地理校本课程开发,基于主持参与的2014年南平市骨干教师培训课题《乡土地理案例应用》、2016年南平市规划课题《地理校本课程的开发与实施的研究》等研究。目的是进一步充实校本教育内容,彰显学校办学特色,提高教师专业化水平,真正适应学生不同发展的需要。校本教材由校方统一印刷,免费供学生循环使用。     

利用社区资源开发校本课程

校本课程开发是我国新一轮课程改革的重要内容,对学校发展具有重要意义。由于校本课程所表达的是一种“以学生发展为本”的课程理念,因而在考虑社会需要的同时,更重视学生的学习需要,尤其重视学生的有个体差异的学习需要。因此,校本课程是以学校为基地,以满足学生需要和体现学校办学理念与特色为目的,由学校采取民主原则和开放手段,按一定课程编制程序进行的课程开发。但是,由于学校资源有限,多数学校基本上是把活动课、兴趣课、综合实践课当做校本课程,造成教师没兴趣、学生不重视的状况。我校在王庚民校长的带领下,提出“以教育科研为先导…