基于量化管理模式的高校班集体建设管理初探

随着高校各项改革的不断深化,高校学生管理面临着许多新问题,班级管理已经成为了高校管理的瓶颈,在新的历史时期如何创新和搞好班级管理工作,是一个极其复杂而十分艰巨的系统工程.本文在分析高校学生管理现状及原因的基础上,将量化管理理论与高校班集体建设管理相结合,提出一种新的班集体建设管理模式,并对可能存在的问题进行了分析,本文所提出理论的成功应用有助于进一步推动高校学生工作顺利进行.     

基于量化管理模式的高校班集体建设管理初探

随着高校各项改革的不断深化,高校学生管理面临着许多新问题,班级管理已经成为了高校管理的瓶颈,在新的历史时期如何创新和搞好班级管理工作,是一个极其复杂而十分艰巨的系统工程。本文在分析高校学生管理现状及原因的基础上,将量化管理理论与高校班集体建设管理相结合,提出一种新的班集体建设管理模式,并对可能存在的问题进行了分析,本文所提出理论的成功应用有助于进一步推动高校学生工作顺利进行。     

量化管理班级工作初探

一直以来,量化管理的科学性和人文性都饱受诟病。大多数人认为量化管理普遍存在着重惩罚轻鼓励、重严格管理轻人文关怀等有悖于以人为本理念的倾向,令部分学生在严格的管理中丧失个性。但是,笔者认为,如果我们换一个角度思考,淡化量化管理的惩戒作用而放大它的激励作用,用各种加分来鼓励和引导学生以积极的心态去提高个人的综合素质,将会使班级管理工作效果良好。     

电大教学班量化管理初探

电大教学班的管理直接影响电大的教育质量、社会声誉和学校发展。制定一套科学、合理、可操作的量化标准,对电大教学班进行量化管理,是提高电大教育管理质量的有效措施。     

图书馆工作量化管理初探

图书馆的业务管理是图书管理的重要组成部分。图书馆工作的好坏直接关系着图书馆职能的发挥和总目标的实施。因此,制定合理科学的管理办法,合理地分配图书馆的人力、物力、财力等资源,使之发挥最大效率,对图书馆工作任务的顺利完成有着重要的意义。     

对班集体量化管理的三点思考

前段时间,我担任了全区优秀班主任演讲比赛的评委,听到很多班主任在谈论班集体量化管理。最近,我又参加了全区德育督导工作,有机会了解到更多班主任真实的量化管理手段。这里面有让人欣喜的成功做法,也有值得深刻反思的误区和不足,下面我谈谈对班集体量化管理的三点思考。     

图书馆工作量化管理初探

图书馆的业务管理是图书管理的重要组成部分。图书馆工作的好坏直接关系着图书馆职能的发挥和总目标的实施。因此，制定合理科学的管理办法，合理地分配图书馆的人力、物力、财力等资源，使之发挥最大效率，对图书馆工作任务的顺利完成有着重要的意义。     

实施量化考核，加强班级管理

实施由学生全员参与的班级量化考核管理体制,变“老师一人管”为“学生人人管”,通过制定合理的标准,严格执行,充分调动了学生的积极性,有效地克服了以往班级管理的弊端,取得了良好成效。     

量化管理有章可循

自从量化管理实施以来,就"公说公的理,婆论婆的道".其实,这种学校管理中的量化考核,是应该不断地完善,且是有章可循的.下面,笔者愿意就我校的一些做法(即《实验小学教师发展性评价千分考核方案》),与大家商榷.     

师专学生量化管理初探

师专学生管理工作应把定性分析和定量分析有机结合起来,建立学生量化管理制度,实施学生量化管理。根据我国的教育方针和培养目标及学校、专业的实际情况确定量化管理的总体思路、原则、内容和方法。通过量化管理实践及分析,提出了实施量化管理应注意的问题。     

高职院校班级日常量化管理初探

班级日常管理的好坏直接关系到学校的学风和班级的班风好坏,直接关系到学生自身在校期间的学习、工作、生活情况及将来步入社会后的可持续发展。本文就高职院校班级日常量化管理的内涵、方案、实施等进行了初步探索。     

班级管理中量化考核实践初探

班级管理是一项系统而复杂的工程，如何加强班级管理，充分发挥班集体作用，凸现学生的主体地位，也必然成为班级管理者——班主任必然思考的首要问题。本人在班级管理中，对量化考核的运用进行了一些探索。     

边疆少数民族地区图书馆工作量化管理初探

图书馆员工拥有的知识和专业技能对图书馆的发展具有重要的价值。本文通过工作实践经验,分别从四个方面论述了图书馆工作量化管理考核办法。     

高职高专英语运用能力量化管理教学模式初探

教学模式改革是高职高专英语教学改革中重要的一环.本文阐述了教学模式的界定及传统教学模式的弊端,重点论述培养英语运用能力、量化管理教学模式的理论依据,以及在教学模式改革中学生平时成绩量化的具体方法.     

量化模式在初中班级管理中的运用研究

初中班级管理工作实施量化管理,能够提高学生教育管理的规范程度,教师要抓住规章制度制定、学生参与管理及评比考核等重点环节,切实发挥这一模式的积极作用。     

学生实验的量化管理

本文是我校物理实验室一项工作的小结,介绍了我校量化学生实验的做法和思考,相信只要重视课标的要求就会重视学生学习基础知识的过程,就会重视学生实验。让学生动手,让学生自主探究,就要把实践的目标和过程统一起来,学生实验既要让学生参与也要考虑到学校财产消耗问题。量化管理是一种好的方法。     

基于学分制下的高校量化管理研究

班级管理是高校管理工作的重要组成部分,也是高校各种教学工作的重要保障.本文分析了学分制下的地方高校管理工作的情况,提出了构建基于学分制的量化管理新模式的基本策略,同时就实施效果和遇到的问题进行了探讨.     

基于学分制下的高校量化管理研究

班级管理是高校管理工作的重要组成部分,也是高校各种教学工作的重要保障.本文分析了学分制下的地方高校管理工作的情况,提出了构建基于学分制的量化管理新模式的基本策略,同时就实施效果和遇到的问题进行了探讨.     

待到山花烂漫时:农村初中班级量化管理

学校的德育活动、教学活动、课外活动、社会实践活动等,都要通过班级来实现。因此,要重视对班级进行有效管理。班级量化管理,就是实现这种管理的途径。     

实验教学量化管理指标体系的构建与实施

论述了化学实验教学中量化管理指标体系的构建与实施过程。围绕实验教学的主要环节建立了实验准备、实验操作、实验结果处理、行为习惯和团队合作五个一级指标,并根据不同实验课程和实验内容的特点构建相应的二级指标。结合此量化管理指标体系,形成与之相适应的教学模式,并对实验的各个环节进行量化管理。通过这种管理模式,一是充分发挥学生的主观能动性,防止实验教学过程的“走过场”,达成能力培养目标;二是促进学生良好实验习惯的形成;三是使教师能根据学生的实验情况作出公正、准确地评价。