如何爱,才可以让“生如子”

教育系百年树人之责任,当爱生如子.“爱生如子”其实是教育的理想状态.尤其是在当前思想意识多样多元多变的形势下,要践行“爱生如子”的教育情怀,非至真至纯之人难以达到.笔者基于二十多年的教育经历,尝试对“爱生如子”进行粗浅诠释. 一、把学生当成学生 教育学把学生定义为学习的人.那么,无论是学校还是教育工作者,都必须考虑清楚要为学生提供怎样的教育.     

爱心育新苗 坦荡为人师

陶行知说：“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。”笔者在多年的教育生涯中也深感爱对于教育的重要意义。     

用心倾听 用爱呵护

叶圣陶先生曾语重心长地说"你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生"。从事职教二十多年,笔者始终记着这句话。面对一批又一批早已定性为后进生,受老师家长指责的孩子,笔者怀着满腔的关爱,希望能帮助他们重振旗鼓,树立自信。爱所有的学生,是指导笔者一生的教育宗旨。     

爱——教育永恒的真谛

笔者作为一名教育工作者,从事中学语文教学工作和班主任工作已届二十年,笔者一直认为：教育是爱的事业,爱是教育力量的源泉,是教育成功的基础。正如《爱的教育》的译者夏丏尊先生所言：＂教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水就不能称其为池塘。没有情感,没有爱,也就没有教育。＂并且,爱是相互的,只有付出爱,才能赢得爱。你爱教育事业,教育事业也会爱你,你才能获得事业上的乐趣。你爱学生,学生才会爱你,也才会让你在和他们的交往中忘记了外面的世界,忘记生活中的烦恼……     

只有爱才能做好个别生转化工作

在自己二十多年教育工作中，我滦深体会到爱在教育工作中的作用。下面就个别学生转化教育工作谈谈自己的几点体会：     

爱的教育

一位哲人说过:"教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙,是用深情融化学生心灵上久积而成的‘坚冰’的暖阳。"的确,在二十多年的教育生涯中,在几千个默默耕耘的日子里,我深深地体会到:教师的职业就是付出爱的职业,教育事业就是爱的事业。爱与教育,犹如池塘与水,没有水的池塘     

用爱撑起幼儿教育的一片天空

笔者从事幼教工作已二十个春秋,对幼儿教育事业始终保持着诚挚的热情。回首这些年的教育经历,笔者发现,最根本的动力源于对幼儿的爱。正是这份爱,激励着笔者为幼儿撑起一片明朗的天空。     

师爱——撑起教育的蔚蓝天空

从学校毕业后,我成为了一名教师。为人师,任重而道远。二十多年过去了,我体会到"师爱"的博大。"师爱"犹如大山一般博大,又如清泉一般甘甜,那是充满智慧的爱!教育的对象是有情感的人,所以教育的过程不仅仅是一种技巧的施展,更是充满了人情味的心灵交融。爱心更是成功教育的原动力。一、诠释师爱的内涵,寻求教师的自我完善师爱是教师发自内心由衷的热情,是教育成功     

用“爱”陪伴学子闯过高考关

面对高考复习繁重的学习任务和来自各方面给学生造成的压力,笔者根据多年的班主任工作经验,从中感悟出爱学生的真谛。本文的核心词语就是"爱"。用"爱"陪伴高三学子闯过高考关。爱,是教育的力量源泉,是教育成功的基础。笔者从三个方面阐述在高三这一年如何"爱"学生:"爱"的基础是对学生无微不至的关心;"爱"的核心是对学生的尊重和理解;"爱"的灵魂是对学生的严格要求。     

严爱相携育人才——班主任管理过程中的“严”与“爱”

笔者从教二十多年来,担任班主任管理工作也有十几年了,回首多年来和学生在一起的点点滴滴,我深深地感受到作为一名合格的班主任应在“严”“爱”上下工失。     

让爱在追求中永恒

"您认为做一个幼儿教师必须具备的最重要的条件是什么?"经常有人这样问。"是爱。没有爱就没有教育,‘爱’是老师共同的语言。"二十多度春风秋雨,二十多载日耕夜作,笔者始终践行着"人为本,爱为魂,为孩子的可持续发展奠基"的教育理念,用爱心谱写着自己丰实的教育人生。在追问中找准定位二十多年前,幼儿教育的重要性还没有被人们充分认识,对幼儿教师的理解还停留在"高级保姆"这样的层面。很多家长都抱着"让孩子来玩玩"的心态把孩子送到幼儿园,接送时很少有家长关心孩子的在园情况,言语之中常带有轻视之意。幼教之路是否走下去?记得那时刚毕业,也曾迷茫:当时为了跳出农     

用爱擎起蓝色天空

"爱"是教育的中心,是教育的起点,也是教育的终点。"问渠哪得清如许,为有源头活水来",爱就是教育的源头活水,用教师的爱去唤醒学生的爱,用教师的心去培养学生的心。"春风化雨,润物无声。"相反,教育如果没有了爱,就将成为无源之水,无本之木。笔者总结了多年教育教学实践,结合近几年在班主任工作中的一些体会,将对学生的爱具体化为"宽容""民主""鼓励"与"批评"四种形式。     

感动是最好的教育

感动是最好的教育,这是笔者从事多年班主任工作的深刻感受。现在的学生不如以前听话,不如以前好教育,很多老师有这样的感慨。但在感叹学生难教的同时,不知道我们的老师们有没有对自身进行一些反思:是不是老师的教育也缺失了某些东西?作为一名从事教育工作二十多年的老教师,笔者认真思考了这个     

育才路上的平凡与执着

回首二十多年的教学生涯,让我体会到选择做教师,就要选择敞开爱的胸怀;选择做教师,就选择了奉献;选择做教师,就选择了终身学习,不断充实完善自我。因此,在这片播种希望的沃土上,我不辞辛苦地耕耘,脚踏实地地收获,品味着教书育人的快乐。"教育是爱的事业,没有爱就没有教育。"教师把对事业的追求、挚爱都转化成了对学生的爱与责任。2000年,我接     

班主任工作的核心——爱

苏联教育家赞科夫说过:"当教师必不可少,甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童."二十多年的班主任工作,使我更深深地体会到这一点,爱学生不仅是每个教师必备的素质,更是班主任工作的核心.     

用爱滋润心田以情培育花朵

二十多年的教育教学工作经历让我深深体会到,离开了爱,教育就不复存在,爱是教育教学工作的基础。作为教师,只有把爱心和真情献给学生,用一颗真挚的爱心平等地对待每个学生,真正成为他们的良师益友,才能赢得学生的信赖与钦佩,才能真正成为他们人生的导航员。一、用爱滋润学生的心田爱是教师灌溉培育的良方,爱是点燃学生希望、照亮学生前程的灯塔,爱是教师与学生之间沟通的桥梁。1.将爱融入生活。关心学生要从关心他们的生活开始,了解每个学生的家庭状况、身体情况,了解他们的需求,帮助他们解决问题,找他们谈话,     

爱园如家情系幼儿 ——记天津市滨海新区大港第四幼儿园教师张振萍

幼儿的世界是最纯真的,做幼儿教师的这二十多年里,天津市滨海新区大港第四幼儿园教师张振萍深切地感受到爱的力量,她用心实践着爱的教育,学习着爱的方式.同时,她还担任单位女职工干部、计生干部,承担着工会、保健、党建网络组建、网管,以及"创文""创卫"等十余项工作任务.     

班主任工作的点滴体会

正二十多年的班主任工作使我深深体会到,班主任要充满慈爱,胸怀博大,对学生要耐心诚恳,多了解学生,努力转化"问题学生",还要重视班级的制度建设,以此促进良好班风和学风的形成。一、师爱博大无私鲁迅先生说:"教育是植根于爱的。"是的,爱是教育的源泉。老师有了爱,就会用伯乐的眼光去欣赏学生的闪光点,就会对学生充满信心。老师有了爱,幸福的感觉就会伴随左右。     

书香伴梦一起飞——读书与班级管理漫谈

笔者爱读书,因为它能让心灵沐浴着书香成长,使笔者得以不断提高自身修养,创新教学实践.笔者爱实践,因为它能让梦想伴随着阳光飞翔,使笔者得以不断探索教育规律,追寻新的发现.多年的读书经验和班级管理实践告诉笔者:教育实际上是一个书香伴梦一起飞的历程.只要坚持用心读书,坚持学以致用,成功的梦想并不遥远,必定会有丰厚的回报!     

渗透情感 转化差生

怎样转化差生？笔者认为,只要办法到位,情感渗透到人,“差生”都是可以转变的,是可以由后进变为先进的。一、把“差生”当子女———真爱他们。教育是责任与爱的并重事业,对学生的爱,是教育成功的起点。多年的班主任工作实践使我认识到,要当好班主任,就要爱学生。...