别人的幸福

在一个野生动物展览馆里有一头狮子,我们姑且叫它狮子甲吧。它从一出生就生活在铁笼子里。寂寞时,它就静静地凝望远方。那湛蓝的天空,点点飘飞的白云,草原上丰美的水草．以及那逆风飞扬的马尾．无不让它生出无限的向往。“要是哪一天能在蓝天白云下奔驰一番,该有多好啊!”     

幸福四叶草

我对草原十分向往,每每想到绿油油的草地上镶嵌着一朵朵或黄、或蓝、或红、或粉的小花,都会心潮澎湃。我想草原上一定有我梦寐以求的四叶草．它能给我带来幸福.     

别人的幸福

一个偶然的机缘,一尾红鲤鱼和一条黑鲨鱼成了好朋友。黑鲨鱼在大海里翻江倒海、海阔天空,红鲤鱼在小河沟悠闲跳跃、自得其乐。它们互相羡慕着对方的自在或壮阔,终于有一天,它们俩互相换了个位置。于是,黑鲨鱼志得意满地扑腾着跳进了小河沟,而红鲤鱼呢,则无比自豪地欢畅着游进了大海里。可惜,异想天开的日子却好景不长——游进大海里的红鲤鱼再也找不到一滴淡水,最终,用尽"鲤鱼跳龙门"功夫的红鲤鱼奄奄一息地翻上了鱼肚白……     

幸福可以来得慢一些

曾经有那样的生活,有人水路旱路地走上一个月,去探望远方的老友;或者,盼一封信,日复一日地在街口等邮差;除夕之夜,守在柴锅旁,炖着的蹄储“咕嘟咕嘟”几个小时还没有出锅;在云南的小城晒太阳,路边坐上一整天,碰不到一个熟人;在草原上,和哈萨克族人弹琴唱歌,所有的歌都在歌唱日升月落,草原辽阔,时间无处流淌。     

当别人幸福时

素和我同班，从初中到高中，虽然也曾吵吵闹闹，却始终是彼此最信任的朋友。我考试失利找她哭诉，她把暗恋男生的日记偷偷塞给我，两个人同挤一个被窝说悄悄话，争着抢着去吃一包小小的瓜子。曾经以为，这份友情，会暖我一生。可上大学、毕业、找工作，嫁人，各自在各自的生活轨道上忙碌前行，我们不知何时把对方丢了。     

触摸幸福的苹果

既然现实无法改变，那么便从另一种角度找到生活的美之所在。只要有心，生活到处都可以摘到幸福的苹果。     

真正的幸福与别人无关

我闷闷不乐,因为我少了一双鞋,直到我在街上,见到有人少了两只脚。年少时我很喜欢这段话,就将它记在心里,像咀嚼一枚橄榄一样,我常在心里咀嚼这段话。随着阅历的增长,思考的深入,我渐渐发觉,正如一枚硬币有着不可分割的两面,这段话其实也有它的背面,我试着将它写下来:我闷闷不     

砧板的幸福

谁都不能太有学问,砧板也是。砧板变得有学问了,他的烦恼也就多了起来,都是那页书里的纸片,让砧板再也没有了无忧无虑的生活。     

真正的幸福与别人无关

“我闷闷不乐,因为我少了一双鞋,直到我在街上,见到有人少了两只脚。”年少时我很喜欢这段话,就将它记在心里。 随着阅历的增长、思考的深入,我渐渐发觉,正如一枚硬币有着不可分割的两面,这段话其实也有它的背面,我试着将它写下来：“我闷闷不乐,因为我少了一双鞋,直到我在街上,见到有人穿着华丽的靴子,从此我坠入痛苦的深渊。”     

教师的幸福

在当下的教育环境里谈论教师的幸福,总是心虚地感觉有些奢侈。但我还是要谈,因为教师的幸福远比教师的成功更重要,更值得我们去追寻。     

及时幸福

一幸福就像掉到沙发下面的一粒纽扣,你专心找,怎么也找不到;等你遗忘了,它自己就出来了。中间的道理很简单：幸福不是用来找的,而是用来感知的。你用心感受生活,幸福就在你身边,就在生活的细枝末节中。相反,你不去感知,却一心一意去寻找。你的心思全放到“寻找”本身上了．幸福便会离你远去。     

幸福教育,从理念开始

教育的根本目的是培养学生愉快、幸福的能力,教育既追求未来的幸福,也关注现在的幸福。学生的幸福要以幸福校园、幸福教师、幸福课堂为前提。为此学校提出了"幸福教育",通过对幸福理念的认同,践行了"幸福环境、幸福团队、幸福教师、幸福学生",打响了幸福教育的品牌。     

幸福

这一定是世间无数对夫妻的故事。这种生活模式给人以安详亲切之感。它使人想到一条平静的小河,蜿蜒流过绿茸茸的牧场,与郁郁的树荫交相掩映,直到最后泻人烟波浩渺的大海中。但是大海却总是那么平静,总是沉默无言、声色不动,你会突然感到一种莫名的不安。也许这只是我自己的一种怪想法（就是在那些日子这种想法也常在我心头作祟）,我总觉得大多数人这样度过一生好像欠缺一点什么。     

有温度的幸福

男人是个哑巴，看上去有五十多岁了。他在县城一个很不起眼的角落里以给人补鞋谋生。那是一个冬日的中午，我到他那里修鞋。修鞋的人很多，有三个人在排队。我只好坐在他专门留给顾客的小板凳上边等边翻报纸。     

感悟幸福

每个人都在追寻着幸福,渴望着幸福,但并非每个人都能感受幸福． 我曾经以为,幸福如天上的彩虹,美丽却遥不可及．后来,我读到了海伦的那句话：“我一直在哭,一直在哭,哭我没有鞋穿．直到有一天,我看到有人竟然没有脚……”那一刻,我读懂了幸福的真正内涵．其实,幸福就是一种拥有、一种追求、一种对生活的审视和发现．每个人都拥有属于自己的幸福,很多时候,幸福就在我们手中,只是我们没有经意而已．     

生活处处有幸福

幸福是什么？它是无尽的财富吗？是受人瞩目的地位吗？是衣食无忧的生活吗？我很好奇,老师说：“幸福就在生活中,用心去体会。”     

遇见幸福

某哲学家曾经说过：“生命本身是一张空白的画布,随便你在上面怎么画。你可以将痛苦画上去,也可以将完美的幸福画上去。”其实,痛苦并非必然的结果,幸福亦非遥不可及,全看你用什么态度去涂画自己的生活和工作。有时候,幸福就在不经意间碰上了,如同贾静茹一般。     

幸福:教师职场的可能生活及其实现

幸福是教师职场的一种可能生活,直接存在于教师的创造性和给予性活动中。要实现这种可能幸福,需要教师确立正确的幸福观、形成积极的幸福体悟性向、达成与客观实际相一致的主观幸福体验,同时还需要教师不断提升生命境界、端正职业认识、增强对教育活动的主体实践能力。     

德育怎样关涉人的幸福

"德福一致"回答了德育何以关注人的幸福问题。但德育怎么样才能关注人的幸福?站在德育的角度看幸福,德育就在于引导人去建构一种幸福的生活;站在幸福的角度看德育,德育本身必须体现幸福。德育关涉幸福必须是德育结果幸福与过程幸福的统一。