“汉语四六级”考试能否担当复兴母语之大任

从今年10月起,一项针对国人的汉语水平测试(HNC)将在上海、江苏、云南、内蒙古等地试点,此前,HNC已在北京、湖南等地开展多次试测。据介绍,汉语能力测试考查听、说、读、写四方面的综合能力,类似于英语四六级考试,分为六级,对不同要求的人群采取不同等级的考试。将来,一些行业可能会将该考试成绩作为职业标准。     

语言测试理论与汉语水平考试简

语言测试是语言教学的四大环节之一,在教学中起到重要作用。本文回顾了语言测试理论发展的历史,分析了新旧汉语水平考试的区别。指出新汉语水平考试吸收了当代先进的交际测试模式,以考查学习者汉语交际能力为主,有助于将汉语教学从“知识传授”向“能力培养”转变,有利于推动汉语教学内容和教学方法的改革,对汉语教学发挥积极的反馈作用。     

拿汉语考级对付“外语热”是开错了“药”

今年十月,一项针对国人的汉语水平考试,在上海、内蒙古、云南、江苏等地试点。据了解,针对社会上普遍存在＂外语热,母语冷＂的现象,从2008年开始,国家有关部门就着手开展＂汉语能力测试＂的研制,希望能够＂以考促学,以评促学,推进汉语的学习和应用＂。     

教育部启动汉语能力测试工程

据大江网消息,日前,教育部和国家语委宣布,将从今年10月开始推行汉语能力测试。该测试旨在遏止国人提笔忘字、满口洋文、淡漠汉语等现象,评估国人的汉语应用能力,复兴母语文化。据报道,该测试从低到高设为6个等级,将率先在上海、江苏、云南、内蒙古等地试点。     

汉语能力测试中传统文化知识考察要点及策略

汉语能力测试（HNC）是国内首个面向汉语人群的考试.传统文化知识是汉语能力测试命题的重要组成部分,本文通过对汉语能力测试包括听、说、读、写在内的真题分析,分析传统文化知识在汉语能力测试这一注重语言应用能力的考试中的考察要点;并从与现代语境的融和、文化资源展示、审美及价值观的引导等三个方面论述其考察策略.     

试析少数民族教师汉语水平强化速成中存在的问题

汉语水平考试(HSK)是国家级标准化的考试，对少数民族实施水平考试，是测试他们的第二语言能力永平（汉语)。目前从民族中小学非汉语专业的教师汉语能力来看，过级率低，其主要原因调查分析认为一是缺乏学习的自主性和目的性；二是缺乏应试能力；三是缺乏对水平考试的正确认识。通过强化速成培训，要使他们转变观念，不应只是应付HSK考试而学汉语，而要着眼于实际汉语能力的提高。     

教育部启动汉语能力测试工程

据大江网消息，日前，教育部和国家语委宣布，将从今年10月开始推行“汉语能力测试”。该测试旨在遏止国人提笔忘字、满口洋文、淡漠汉语等现象，评估国人的汉语应用能力，复兴母语文化。据报道，该测试从低到高设为6个等级，将率先在上海、江苏、云南、内蒙古与等地试点。     

汉语四六级 考还是不考?

小编之语……没有小明的"意思意思"、没有周杰伦的《双截棍》……2011年11月24日,被网友称为"汉语四六级"的我国首个"汉语综合应用能力水平测试",在北京、上海、江苏、云南、内蒙古和南开大学5地一校正式开考。此次测试只推出了"四级"和"五级"两个级别的考试,共有包括学生、教师、公务员、自由职业者、     

廷于国家职业汉语能力测试与高校语文教学改革

面对国际上学汉语的热潮一浪高过一浪的可喜形势，想到国人，尤其是大学生和研究生的汉语实际运用水平却越来越令人担忧。造成这种现象的原因虽然很多，但高校语文教学长期以来存在的弊端是一个很重要的方面。本文围绕国家职业汉语能力测试谈谈对高校语文教学改革的一些思考。     

汉语到了最危险的时候？

2011年12月24日,被人们称为“汉语四六级考试”的汉语综合应用能力水平测试在北京、上海、江苏、云南、内蒙古和天津等试点地区开考,并从2012年起推广到全国范围。     

与时俱进：评新汉语水平考试

根据不同的测试目的,语言考试可分为学能考试、成绩考试、水平考试等类型。学能考试的目的是检查应试对象学习外语或第二语言的潜在能力（即天资）。这种考试一般在教学前进行。成绩考试的目的是检查学生的学习成绩。这种考试的主要作用是评定学生的学习成绩、评估教学效果、及时发现教学中存在的问题,以便加以解决。成绩考试的内容和方法必须与教学要求,以及体现在教材和课堂教学中的教学内容、教学方法相一致。汉语水平考试（HSK）是为测试母语非汉语者的汉语水平而设立的国家级标准化考试。     

国家职业汉语能力测试的设计理念

任何一项有价值的考试都必须具备明确的考试目的,并围绕核心理念进行考试设计。国家职业汉语能力测试是标准化的国家级考试,本文分析了该测试产生的背景,并着重阐述了测试的核心理念,最后就考试内容和考试推广的现状作了介绍。     

关于国家职业汉语能力测试与高校语文教学改革

面对国际上学汉语的热潮一浪高过一浪的可喜形势,想到国人,尤其是大学生和研究生的汉语实际运用水平却越来越令人担忧.造成这种现象的原因虽然很多,但高校语文教学长期以来存在的弊端是一个很重要的方面.本文围绕国家职业汉语能力测试谈谈对高校语文教学改革的一些思考.     

留学生汉语水平考试(HSK)推广与汉语教学实践研究——以贵州铜仁职业技术学院为例

留学生汉语水平考试(HSK)是一项国家级标准化考试,是目前最具广泛性和权威性的汉语能力评价标准。推广汉语水平考试意义重大,对汉语教学具有积极广泛的影响。因此应该充分发挥汉语水平考试的积极作用,加强考教结合,提升汉语教学水平。本文以铜仁职业技术学院为例,探讨如何将汉语水平考试与汉语教学相结合,提升留学生汉语教学质量。     

中国政府奖学金本科来华留学生预科教育“基础汉语考试”试卷设计与质量分析

基础汉语考试作为来华留学预科生结业考试的一部分,是一项具有专门用途的考试。基础汉语考试采用知识与能力并举的原则,以分立式测验的方式考查知识,以综合式测验的方式考查能力。该考试包括听力与笔答两部分、共8个题型,成绩报告由原始分数与导出分数两部分组成。2013年,7所高校的993名预科生参加了考试。数据分析表明,本次基础汉语考试试卷质量非常高,较好地满足了中国政府奖学金本科来华留学预科教育基础汉语教学成果的考核与对学生汉语水平的评测需求。     

汉语能力测试采用计算机情境命题的实践研究——兼与剑桥英语考试若干项目比较

文章阐述了汉语能力测试的特点和采用计算机情境命题的必要性,探讨了计算机情境命题实践中遇到的挑战。通过与剑桥大学举办的若干语言类考试项目在标准、情景设计、题型设计、测试方式、分数报告等方面进行对比分析,对汉语能力测试情景命题如何应对这些挑战进行了有益探索。     

研发汉语水平测试标准，填补汉语口语水平测试空白

今后，外国人汉语说得好不好，有统一标准了。天津市语言文字培训测试中心研发出一项针对外籍人士测试汉语口语水平的标准参照性考试，填补了当今国内乃至世界上汉语口语水平测试的空白。2009年5月23日，天津市语言测试中心远赴马来西亚，开展中国在海外第一次普通话水平测试和汉语口语水平测试。测试的主题是“讲标准汉语，与世界接轨”。     

汉语能力测试机考系统综述

在教育部考试中心落实"教育改革和发展纲要"的过程中,汉语能力测试项目作为第一个改革试点项目,把该项目从行政管理型转变成为考试服务型。教育部考试中心专项处在设计考试服务流程时候,使用信息化技术来构建整个考试过程。     

新汉语水平考试五级(HSK5)阅读部分完形填空题的设计

汉语水平考试是测试汉语为非第一语言者汉语能力的水平考试,文章首先介绍了新旧汉语水平考试的发展历程、试卷结构,其次通过表格形式分析了新HSK五级阅读的试题类型、难度分布,最后通过分析2013年上半年的考试真题得出了完形填空题的设计原则。     

我国推汉语“四六级”测试10月内蒙、上海试点

汉语也将和英语一样推行等级考试。在近日教育部举行的新闻发布会上,国家语委主任王登峰表示,汉语能力测试将于10月率先在上海、江苏、云南、内蒙古试点实施。将来,对语言文字要求较高的职业将可能采取该考试结果作为职业标准。