共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
培养学生作文能力是语文教学的重要任务之一。然而大部分学生在作文课上面对老师布置的作文题目总感到没东西可写,自叹“巧妇难为无米之炊”。许多学生被逼无奈,只好搜肠刮肚,无病呻吟,甚至胡编滥造,杂凑成篇。 相似文献
2.
没有写作材料是当代中学生写作的难题。无米难成炊,当前作文教学急于解决的事儿就是“写什么”的问题,也就是搜集作文材料的问题。新课标明确指出:学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验,对自然、社会和人生有自己的感受和思考,多方面地积累和运用写作素材。 相似文献
3.
4.
6.
对于许多作文基础较差的学生而言,60分的考场作文是他们的一块心病,也是令他们对语文产生畏惧与担忧的根源。主题浅薄模糊,内容空洞干瘪,语言直白无味是他们作文中的三大弊病,而阅读量的不足和素材的贫乏则是造成以上弊病的主要原因之一。[第一段] 相似文献
7.
大多数学生惧怕作文,作文时常常抓耳挠腮、冥思苦想,最后常以胡编乱造或者搭空架子交差了事,有的甚至照抄优秀选文。究其原因,是学生生活单调,缺乏充实的生活积累。俗话说“巧妇难为无米之炊”,学生的记忆仓库里没有可供选择的材料或材料不多,叉怎么要求学生对材料进行选择、取舍呢? 相似文献
9.
面对俯拾皆是的作文素材,学生却喟叹无材料可写。究其原因,是学生不懂得如何在生活中积累素材。因此,要提高学生的作文水平,精心指导学生从生活中积累作文素材,显得至关重要。 相似文献
10.
《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”然而长期以来,小学生作文往往脱离自己的生活实际,千篇一律的“模式化”,无话可说、无情可抒、东拼西凑、移植抄袭等弊病成了不治之症。小学生之所以有这些现象,是因为不会观察、不会积累、不会表达,写起文奄就寥寥数语。 相似文献
11.
陈秋梅 《读与写:教育教学刊》2007,4(3):93-93
小学生写作文时感到最困难、最头疼的事情就是没有内容可写,这也是作文教学中最棘手的问题。不少学生的作文内容空洞,千篇一律;说假话、空话、套话,缺乏真情实感。没内容写的原因有二:一是缺少生活,二是不善于在生活中捕捉写作材料。因此采取多渠道开源引水,积累写作素材是作 相似文献
12.
一直以来,作文教学就是语文教学的半边天,在语文教学中起着举足轻重的作用。然而,多少年以来对作文望而生畏的学生不在少数。其主要原因就是内心写作资源的贫乏直接导致了学生作文时的不自信。有位名人曾说过,"生活并不缺少美, 相似文献
13.
14.
内容空洞、千篇一律、情节虚假,缺乏个性显露,这是目前农村中学生作文的弊病。而医治这种弊病的最有效的方法就是:引导学生学会自主观察,养成观察习惯;帮助学生打开多元视角,寻找收集素材的多种途径;教给学生积累素材的恰当方法。 相似文献
15.
许多学生不喜欢写作文,这其中的原因很多,但一个不容忽视的原因就是他们积累的写作素材少.无事可写.无话可说,即使绞尽脑汁,搜索枯肠,往往也言不达意.作文成了无病呻吟。写好作文,有了好的立意后,选取合适的素材是关键!但素材要靠自己平时搜集、积累。那么,该怎样搜集素材、积累素材呢? 相似文献
16.
小学生心智还不成熟、生活阅历尚浅,他们在写作时往往会无话可说、无事可写,陷入“巧妇难为无米之炊”的境地。原因之一是教师常常注重写作方法的指导,而忽视了学生对作文素材的积累。教师要运用有效的策略,指导学生从阅读、生活、科学、想象等方面收集鲜活的作文素材,为学生习作素养的提升奠定基础。 相似文献
17.
18.
19.
作文对于广大的小学生来讲,是比较困难的,许多学生“望文生畏”。这除了学生的作文兴趣、老师的教学方法等原因外。还有一个重要的原因,就是脱离学生实际生活“纸上谈文”。脱离生活的作文教学必然无的放矢,要唤起学生对作文的兴趣,就应使作文教学和学生的生活实际紧密结合,使之在生活中学会观察,学会思考,积累素材.在此基础上才能学会写作。 相似文献
20.
作文教学是小学语文教学中的重要组成部分。在作文教学实践中,教师不难发现有的学生面对作文无话可写;有的学生写起作文来大同小异或普遍雷同。这是学生缺乏作文素材的表现。怎样引导学生积累作文素材呢?我认为应从以下四个方面进行积累。 相似文献