城乡结合部初中班级文化建设初探

借用《杜威学校》的研究思路,从学校所处的地域来思考班级文化建设。以经验架构班级文化建设的框架,以实验检验和完善班级文化建设。班级文化建设的核心是使学生形成未来的目标和坚毅的思想态度。     

关于农村中学班级安全文化建设的思考

离开了班级安全,学校安全就无从说起,而加强班级安全文化建设是保证班级安全最有效的办法,是深化班级文化建设的重要内容。本文针对农村中学班级学生的特点,提出从四个方面着手加强农村中学班级安全文化建设。     

班主任工作与班级精神文化建设的实践与思考

在班主任的班级管理工作实践中,"班级文化"这一"无形巨手"对班集体建设起着重要作用。"班级文化"在班级整个文化系统中占据核心的地位。搞好班级精神文化建设,有利于巩固物质文化和制度文化建设的成果,对促进学生和谐健康地发展起着重要的激励和感染作用。     

一步一脚印 争做闪亮星——例谈小学班级文化建设的三个维度

小学班级文化建设对于促进小学生的身心健康成长具有重要意义,同时也是班级建设的重要抓手。建设一个优秀的班集体,需要充分发挥好班集体的育人功能。《中小学德育工作指南》在教育方法中特别强调了文化教育。从学校角度来说,也就更加明确了班级的文化建设——“建立学校班级思想文化,引导学生自主设计班名、班训、班歌、班徽、班级教育口号等,加强学校班级思想凝聚力”。班级文化建设是学校德育的重要组成部分,班级文化不但规范着学生的学习行为、交往行为,还影响着学生的校外行为,甚至对他们今后面对各种问题的态度、行为都会产生比较深远的影响。     

小学低年级班级“评比墙”的文化思考

"班级文化"是近年来许多学者研究的领域,他们积极探索如何管理班级文化、建设班级文化。但是缺少反思的眼光研究什么样的文化才能使得班级管理、建设得更好,真正为孩子的现在、未来着想。本文从反面来看班级文化是否有利于学生的学习和品格的形成,将视角放在了小学低年级班级"评比墙"上,对此进行分析和反思。     

农村初中班级文化建设跟踪调查研究

毛主席说:"要解决问题,还须作系统的周密的调查工作和研究工作,这就是分析的过程,提出问题即矛盾的所在。"采用文献资料调研法、问卷法、访谈法等方法,主要就增城区派潭镇第二中学(农村初中)班级文化建设进行跟踪调查,研究发现。通过一年的研究与实验探索,在农村初中班级文化建设中已取得一定的成效,同时也有做得不完美的地方,提出思考和注意。     

如何建设“90后”高职生的班级文化

"90后"高职学生是个性更加鲜明的群体,物质的相对富足和精神的困乏成为他们成长中的巨大矛盾。班级是他们大学生涯中最基本的组织,建设优秀的班级文化能激发学生的潜力,有利于学生的发展。因此,如何在"90后"高职班级创建班级文化值得认真思考和探讨。     

让班级文化绽放异彩

班级文化,是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。富有活力的班级文化建设,可以消除学生学习后的疲劳,促使他们养成文明行为习惯,培养其正确审美观,增强班级向心力,激发爱班爱校的热情。这也就是苏霍姆林斯基所说的"让班级也能说话"。     

浅谈具有女中特色的班级文化

女子中学是女孩子们学习的乐园,生活的家园,这种独特性使女子中学成为社会各界关注的教育热点。女子中学增加了女生选择接受优质教育的机会,是教育多元化的体现。良好的班级文化对学生的发展至关重要。本文对女中班级文化建设的现状和建设的具体策略展开研究分析。     

浅谈班级文化建设在小学班级管理中的重要性

良好的班级管理对一个学校的发展起着重要作用,对孩子的成长具有深远的意义。而建设良好的班级文化,对于班级管理就像春雨般“随风潜入夜,润物细无声。”所以,作为一名班主任,必须在班级文化建设方面下大功夫。根据多年的班级管理经验,主要从六个方面谈一谈“班级文化建设在小学班级管理中的重要性”。     

创建优良班级文化的策略探究

良好的班级文化有助于提升班级学生的凝聚力,为学生更为高效地展开学习营造一个积极向上的氛围。小学班主任要全面重视班级文化的建设,联合优秀的教师群体去研究和探索创建优良班级文化的方法和策略,虚心地向他人请教,积极学习和借鉴其他教师在班级文化建设中的有益经验,建设更为良好的班级文化,促进学生健康成长。本文将结合笔者的班级管理经验,就创建优良班级文化的策略进行研究。     

关于高校班级文化建设的调查研究及主要对策——以沈阳航空航天大学为例

高校班级是大学生的基本组成形式,在其功能发挥的过程中形成特定的班级文化。班级文化对大学生的思想和行为具有满足、矫正和再社会化的功能,促进大学生身心发展和人格的完善。对沈阳航空航天大学492名在校大学生的调查研究,反映出该校大学生对班级文化的认可状况以及班级文化所呈现出来的特点,从学生管理、学生特点、外部环境三个方面分析影响班级文化建设点主要因素,并提出充分发挥大学生的主体意识等加强班级文化建设的主要对策。     

浅谈如何进行班级文化建设

班级文化建设活动是学校德育智育建设的重要载体,也是新时代课堂教育重要补充部分。本文将从长期的一线教学实践总结的班级文化建设经验研究与探讨,结合自身教学实践讨论如何营造好良好的班级文化。     

安阳传统文化融入中学班级文化建设的探索

安阳历史文化丰富,将地方传统文化融入中学班级文化建设的优势得天独厚。本文分析了地方传统文化融入班级文化的可能性与必要性,探究了两者融合的模式和实现路径,并从制度文化、行为文化、精神文化和物质文化进行了具体实践探索,取得了显著效果。     

新课标下的班级文化建设及其对小学生个性成长的影响

在一个班级中,班级文化是灵魂所在,也是学生的精神家园。因此,班主任要加强班级文化建设,利用班级文化塑造学生的品格,助力他们的个性成长。阐述了班级文化的构成、意义,提出了一些性质有效的班级文化建设模式和策略,并陈述了班级文化建设对小学个性成长的影响。     

浅谈班级文化建设

班级文化建设就是通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动,以及教师的言传身教使学生在潜移默化中受到熏陶与感染,并形成积极的道德情感,从而将道德认识内化、升华为道德信念和道德理想。班级文化的内容包括班级物质文化,班级制度文化和班级精神文化。我希望能从这三个方面出发,使班级形成一定的文化特色,让学生在潜移默化中感受做人与做事的道理。班级文化建设是班级建设的一个重要方面,选用不同的"文化"去建设一个班级,会使班级呈现出不同的特色。下面,我就结合多年的班主任工作经验,从班级文化建设的途径和方法谈一点自己的看法。     

华东师范大学张江实验中学

拥有72年历史的华东师范大学张江实验中学,坐落在张江高科园区腹地,是浦东新区教师专业发展校本研修学校、浦东新区素质教育实验学校、浦东新区"科普教育基地"。学校占地73亩,教学设施先进,是学习成才的佳境。     

春风化雨 滋润心灵——班级精神文化建设探索

班级精神文化是一位隐性的"教育工作者",是在一个班级核心价值体系的基础上形成的具有延续性的共同的认知系统和习惯性的行为方式,是一个班级的灵魂。每个班级都像一个花园,若想芳香四溢,必须百花争妍,而独特的班级精神文化正是滋润这朵朵蓓蕾的春风雨露。良好的班级精神文化会在润物无声中对学生形成潜移默化的熏陶,日积月累,进而达到对其心灵和行为的教育和感化。下面我结合自己数十年的班主任工作经验谈谈进行班级精神文化建设的一些做法与体会。     

建设班级文化,打造优秀班级

班级文化是学校文化的重要组成部分。建设好班级文化阵地,充分发挥班级文化的育人功能,是班主任工作的重要任务。本文结合班主任工作实际,主要从班级文化的作用、班级文化的途径和方法等方面介绍班级文化建设做法和经验。     

大学班级文化现状与对策研究

通过对大学班级文化的访谈,梳理大学班级文化现状:班级文化具有价值多元和自发性的特点;大学生渴求个性凸显,"知识的获得与高分数"不再是学生的共享价值观;班级文化建设具有行政化、科层制倾向。提出搞好学校文化生态系统的整体建设,将学生专业发展指标纳入学校文化建设指标,强调班级文化建设的专业性,增强班级文化建设的引领性与自觉性。