打造小学数学高效课堂

新课程改革将课堂教学的有效性提升为课堂教学的高效性。经过长期的教学实践,笔者深刻体会到要达到这一目标必须做到:转变教学观念,提高认识,让课程改革成为现实;做好充分的课前准备,未雨绸缪;营造活跃的课堂气氛使学生积极主动地参与到课堂教学中;精心设计练习,以练促学。     

如何打造高效课堂

正高效课堂是一种教学形态,集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快,它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设于一体的教学形态。高效课堂也是一种教学理想,其意义是为现实教学产生一种动力、牵引和导向作用。因此,高效课堂应是一个动态的转化过程,即从追求高效的教学理想转化成实现教师高效地教和学生高效地学的教学状态,也就是在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合,以求得课堂教学的最大效益。下面,笔者就结合工作实践谈谈自己的看法。一、课前精心准备1.教师在自身素养上要有准备。教师在课堂上面对的是一个     

把握生成资源 构建高效课堂

狭义的课堂生成资源是指课堂中即时产生的、教师预想之外动态生成的教学资源。它是学生在数学课堂学习活动中与教师、与同学互动时真实体验的一种反映,是转瞬即逝的非常宝贵的教学资源。广义的课堂生成资源还应该包含数学课结束后,数学课堂上的方式、方法、活动、游戏、思维等对学生产生的持续影响,甚至还应包含学生对数学及数学学习即时产生的短暂的数学情感体验、波动及不同学生逐渐形成的千差万别的个人数学核心素养等。     

浅谈小学语文高效课堂的打造

小学语文要构建高效课堂,这就需要在小学语文教学中,教师要做好课前的准备工作,同时也要优化课堂教学环节,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生的健康发展。     

课内课外结合打造高效课堂

打造高中化学高效课堂是教学改革和化学科目本身的需要.教师要从课前预习,课堂教学,课下作业三个环节入手,努力保持学习和思维的一致和连贯,提高课堂的教学效果.     

构建地理高效课堂的原则及途径

构建高效课堂,是深化课程改革的关键。在新课程理念下,初中地理教学应当突破传统的以"教为中心"的教学方式,构建以"学为中心"的高效课堂教学方式。只要师生在课前、课中、课后三管齐下,有效协调,创新理念与方法,就一定能提高课堂教学效率。     

打造高效思品课堂

高效课堂是新课改的扛鼎之作．高效课堂的变革意义体现在：重建教学关系,即变“教中心”为“学中心”：重建师生关系,即变“师中心”为“生中心”。改变课堂结构,旨在最大幅度地提升单位时间效率,减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负担,减轻学生的学业负担,提高教师的教学效益,提高学生的学习效益,达到提高学校整体教育质量的目的。作者认为应从以下几个方面实现：充分的课前准备．师生群力．落实结构化预习：探索高效的课堂教学模式．确保课堂教学的高效：反复锤炼——训练检测的高效性     

中小学如何打造高效课堂

正中小学课程改革走向深入,需要高效课堂作支撑。当前,全国一些地区的中小学正在开展高效课堂的创建活动。事实上高效课堂中的"高效"是一个相对动态的判断,它也是教师们永恒的追求。如何打造高效课堂?笔者仅从教师的课前准备、课中组织和学生习惯培养三方面提出个人的一些思考。     

怎样构建高效课堂

目前,全国各地掀起了构建高效课堂的高潮,众多高效课堂教学模式不断涌现,总结这些名校模式和做法,我们不难发现,构建高效课堂不外乎要做好以下几个方面的工作。     

抓好三步实现课堂高效

课堂是教师实现“高效”活动的主阵地,也是提升教学质量的关键环节,学生的成长依赖的是每一堂课的积累,高效的课堂教学,一定抓好课前、课中、课后三个教学环节。     

抓好课堂环节打造高效课堂--《望月》教学拾零

在新课程改革不断深入的背景下,构建高效的小学课堂教学已经成为广大小学语文老师的教学追求。     

巧用微课 打造高中英语高效课堂

高中教育改革的深入推行,使得传统的教育方法难以适应课堂教学,也无法打造高效课堂。为此,笔者结合自身的教学经验,查阅相关文献资料,高中英语教师如何巧用微课,打造高中英语高效课堂,继而达到最终的教学目的。     

应用微课 打造高效物理课堂

随着社会的发展和科技的进步,高中物理教学模式发生了翻天覆地的变化。微课作为一种新型的教育方式应运而生,并且,在物理教学中发挥着关键性的作用。同时,微课的出现,优化了教师的教学方法和学生的学习手段。有效的微课设置,不仅能够提高物理教学的效率和效果,还能够增强学生的学习能力。因此,教师在日常教学的过程中,就要注重微课在高中物理课堂上的有效应用。     

把握三个尺度 打造高效课堂

其一,创设情境要适当。所以,数学不是以具体物质运动为研究对象的科学,它的抽象性和形式化特点决定了它与现实生活之间有一定距离。许多数学内容无法找到生活原型,如无理数、无限等概念只能存在于主观能动的想象之中,不可能借助现实情境加以体察。并且,数学知识有其自身所固有的连贯性和科学性,高效课堂需     

我心中的高效课堂

高效课堂,顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂是通过高效教学来体验的。高效课堂更是真实的、实效性高的课堂,不管是公开课,还是常态课都能做得到的。     

充分利用微课打造高效地理课堂

高中地理教学要求学生具有丰富的空间想象能力以及严密的逻辑推理能力。在课堂教学中引入微课,可以利用微课短小精悍、主题鲜明的特点快速突破教学难点,帮助学生深入理解,从而构建高效地理课堂教学环境。     

巧借微课打造高中语文高效课堂

本文阐述微课在高中语文教学中的价值,分析微课在高中语文教学中的应用现状,提出在高中语文教学中,教师可利用微课创设情境、利用微课解决疑难问题、利用微课有效拓展延伸等具体做法,旨在增强语文教学的针对性,提升语文教学的实效性,打造语文高效课堂。     

抓好基本环节,打造英语高效课堂

英语课堂教学的高效性离不开各个教学环节。本文主要从课堂设计、课前预习及课堂教学等基本环节论述了如何打造英语高效课堂。     

从两节同构课谈英语高效课堂的三个关键词

"向课堂要质量,打造高效、优质课堂"是课改的方向,也是我们每个教师的追求。笔者将在两节同构课的对比分析中,用实例说明一堂以"真实"吸引学生,以"扎实"抓住学生,以"厚实"发展学生的英语课堂,才能真正地成为学生喜欢的高效课堂。     

构建高效课堂策略谈

正课堂对教师来说,就是教学方式。新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程,倡导学生自主性的探究性学习模式。高效课堂,不仅是达成高效率的课堂,更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的导和学生积极主动的学,在一节课高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动,学生在学业上有高效收获、高效提高、高效进步。下面,