中职机电专业实施一体化教学策略初探

中职教育必须和当今社会发展和当地经济发展相适应,并且要满足当今中职教育的实现价值,然而就目前中职机电专业教学来看,实施一体化教学的时候,在专业课教学方面存在理论和实践严重脱节的情况,所以培养出来的中职人才很难满足当今时代的发展和需要。一体化教学是中职机电专业教学新的教育模式,很多专业在实行这一种新的模式之后教学效果明显增强。但在实施过程中,很多环节会出现问题,对此,本文提出一些一体化教学策略及相关意见。     

基于中职机电技术应用专业项目一体化教学模式构建探讨

随着教育的深入推广,中职院校的教学方式也在不断进行创新。由于中职教育的目的是为现代化建设提供技术型精英,因此,中职院校需要始终坚持理论与实践相结合的一体化教学方式。我们对中职机电技术应用专业的教学也进行了及时的调整,将项目教学法与一体化教学相互渗透,并针对机电技术应用专业,教师需要构建完善的项目一体化教学模式。文章简述...     

中职机电专业实施一体化教学策略初探

随着我国综合国力的增强与国际地位的提升,我国对教育事业的发展愈发重视。中职教育作为我国教育事业的重要组成部分,对培养学生的操作技能,促进学生全面发展有重要作用。近几年来,中职教育教学成了社会各界共同关注的焦点与中心。但从以往的教学实践看,中职教育教学在实施一体化教学过程中,理论教学与实践操作之间存在严重脱节,这一阶段培养出来的学生往往很难适应社会发展的要求与需要。一体化教学作为一种新型中职机电专业教育教学模式,对许多专业的教学具有显著提升作用。但在具体实施过程中,教师会在各个环节出现不同问题与难题,本文针对这一情况提出关于实施一体化教学策略的意见与见解。     

机电一体化专业教学模式改革的实践探索

本文提出了在进行高职机电一体化专业的应用型人才培养中,应该以"应用为主线,以能力为中心"为原则。在专业课程的教学过程中采用以任务为主线、教师为主导、学生为主体的"做中学,学中做"的教学模式。本文以《PLC应用技术》课程改革为例,介绍从课程设计思路到教学方法与手段等方面的转变,力求突出学生实践能力的培养。     

中职机电专业课堂教学教法初探

本文详细介绍了笔者通过采用优化教学手段，提高专业课堂实效的一些做法，以提高机电课堂教学质量，同时给其他机电专业教师以启发。     

中职机电一体化专业教学模式探讨

随着我国机械自动化水平在工业领域中不断提高,机电一体化受到越来越多的关注。作为机电一体化人才培养的中职学校,切实提高教育水平有着重要的意义、教师要分析机电一体化专业教学模式存在的问题,并针对相应的问题提出新的改进措施,确保我国中职机电一体化教学能够与工厂需求相配合,促进我国机电一体化技术的发展。     

谈机电一体化专业“理实一体化”教学模式改革

通过分析高职机电一体化专业的教育教学现状,指出了传统教学方法、教学模式的弊端,明确了机电一体化专业改革的必要性。进而提出了改革的具体措施:提高教师的实践能力;明确培养目标,改革教学模式;建立与企业合作的新机制;确立以任务为驱动,项目为导向的产、学、研一体化教学的课程体系;打破传统的较为单一的教学方法,保证教学效果;改革学科体制下的考核评价体系。     

机电专业一体化教学模式的优化

一体化教学是职业教育进行人才培养的重要手段,它实现了理论教学与实践教学的有机统一。我校机电专业在原有一体化教学的基础上,对一体化教学内容、教学安排、教学资源及师资配备等进行了优化,经过实践检验,优化后的一体化教学模式得到了学生、老师的一致肯定,取得了良好的教学成效。     

浅谈中职学校机电专业教学模式的构建

近几年来，国家非常重视职业教育的发展．在政策上和资金上都给予了大力支持，使得中等职业教育迅猛发展。但是我们在办学实践中发现：随着科技的飞速发展，新材料、新设备、新工艺层出不穷，当前职业教育中的办学模式、专业设置以及教学内容等．并不能完全满足社会发展的新要求．培养出的学生也不能很好地适应当前企业的新需求．职业教育的吸引力、诱惑力和优势没有得到很好的发挥和表现。笔者认为其根本原因在于中职学校的教学模式存在着严重问题。本文中笔者就中等职业学校机电专业现有的教学模式进行分析．指出不足。并提出一些可行性改进建议。     

中职机电专业中机械制图有效教学模式的探讨

本文基于中职机电专业中机械制图有效教学模式,从以下五方面进行探讨:激发学生学习兴趣,为学生树立学习信心;突出学生课堂主体地位,激发学生学习积极性;完善教学内容,提高学生实践能力;加强师生互动,提高教学水平;培养学生空间想象力,拓展学生制图思路。     

中职机电专业实践性教学现状与改革研究

随着时代的发展,科学技术的不断进步,一些中职院校在日常教学中应用实践性教学.对机电专业的学生来说,要想学好机电专业的课程就需要进行大量的实践学习进一步提升自身的专业水平.因而,中职院校就要加大实践性教学的实施力度,提高机电专业的师资力量水平,完善相关的实践性教学体系,并且营造实践性的教学氛围.但是,当前中职院校在开展实...     

机电专业校企合作与模块化教学研究——中职机电专业教学模式探索

中职机电专业教学模式多样,传统教学模式不能适应专业发展。本文提出校企合作、模块化教学。     

中职机电专业工学一体化教学实践研究

中职学校机电专业的工学一体化教学模式可以将工作过程和学习过程融为一体,让学生经历理论学习、实践学习、总结反思和真实的工作岗位历练,实现德技双修。     

中职财会专业教学模式改革探究

中等职业学校应树立"以职业能力为本位"的教学指导思想,积极探索以岗位职业能力培养为主体的教学模式。财会专业应通过调整教学内容,运用四阶段教学模式,实施问题教学法,提高教学质量、培养学生职业能力。     

中职汽车维修专业一体化教学模式探析

汽车维修专业是职业教育发展中的一个重点,汽车行业的发展越来越快,对汽车维修的水平要求也越来越高,这就要求学校应该结合社会的需求进行教育教学的调整,实现实用性与科学性结合的教学模式。因此,我们要立足当前我国中职汽车维修专业的教学现状,结合汽车运用与维修专业一体化教学研究的背景,分析汽车运用与维修专业一体化教学模式的特点,并对中职汽车维修专业一体化教学模式的实践活动进行探究,以提升我国中职汽车维修专业一体化教学的教学水平。     

中职学前教育专业实践教学模式初探

随着我国学前教育理念的不断完善和发展,学前教育专业的实践教学模式越来越受到社会各界的关注,开展有效的学前教育专业实践教学也成了中职学校学前教育工作者的重要工作。本文将从中职学校学前教育专业实践教学体系的六方面入手,探析构建中职学前教育专业实践教学模式的新措施。     

机电一体化专业电子技术课教学模式的探索

探索和建立了电子技术课的教学模式,实现了“注重实践环节,突出职教特色”的专业发展目标,使学生具备一定的可持续发展能力．     

中职机电专业教学改革与建议

随着科学技术的快速发展,机电专业的毕业生在未来的就业过程中,可能面临着激烈的竞争,只有不断优化中职机电专业的教学质量,科学全面地提升中职机电专业的整体教学水平,才能切实提高机电专业学生的整体素养。在新形势下,应该加强中职机电专业教学的改革,不断提升中职机电专业的整体教学品质,全面培养社会需求的高素质的技能型人才。