“为美国而教”的价值承当:社会与个人的双赢

"为美国而教"计划开辟了美国教师培养的新路径,它招募、选拔、培养并派遣来自一流大学的优秀毕业生到贫困落后地区从事两年的教学工作,一定程度上缓解了美国教师短缺的问题。在20多年的发展历程中,"为美国而教"计划对美国教师教育领域产生了深远的影响,"为美国而教"计划之所以能够吸引一流大学毕业生的参与以及其他国家的效仿,主要在于其社会价值的建构和个人价值的实现。     

英国暑期班别具特色

"英国中小学一般不开设暑期班,学生放假就是休息放松。"伦敦北部一所小学的教师布莱恩说,"每到暑假,学校都要组织夏令营,家长们也要做个计划,安排孩子们出去走一走,看一看。"     

对体育课堂有效教学策略的分析及思考

教学是一个很复杂的过程,需要教师对教学的各个环节做仔细的计划和设计,如何计划和设计,就涉及到教学策略的问题。教学策略反映的是教师教的策略和教会学生学习的策略,是进行有效课堂教学的前提。     

外国中小学生的暑假生活

“英国中小学一般不开设暑期班,学生放假就是休息放松。”伦敦北部一所小学的教师布莱恩对记者说,“每到暑假,学校都要组织夏令营,家长们也要做个计划,安排孩子们出去走一走,看一看。”     

英国吸引优秀教师有新招

2003年新学年开学,英国一项颇具创意的计划正鼓励着最优秀的大学毕业生走上中小学讲台。23岁的菲奥纳是伦敦大学的高才生,她的英文成绩是全年级的第一名,伦敦的很多公司都向她抛来橄榄枝。然而令人意想不到的是,毕业时她走进了伦敦一所综合中学———温伯利高中当起了英语教师。2003年秋天像菲奥纳这样到中小学当老师的名牌大学高才生还有不少,他们都是一个名为“教学为先”(TeachFirst)的师资计划的志愿者。“我对英语和戏剧充满了激情,同时我又想接近孩子。”菲奥纳说,“我不希望在伦敦谋得一个初级职位,从早上8点干到晚上8点,全都是些琐…     

政策走向

<正>英国支持"以教为先"招聘更多优秀毕业生从教据英国伦敦市政府网站2012年11月29日消息,11月26日,英国教育大臣迈克尔·戈夫宣布了支持"以教为先"(Teach First)继续扩大范围的计划。"以教为先"是成立于2002年的慈善性质的非政府教育组织,每年招募一批     

我区“中小学教师支教走教计划”相关问题解答

正问:我区何时起实施"中小学教师支教走教计划"?相关部门出台了什么文件推进该计划?答:7月31日,自治区教育厅、自治区党委组织部、自治区财政厅、自治区人力资源和社会保障厅、自治区扶贫开发办公室五部门联合下发通知,将《广西壮族自治区中小学教师支教走教计划实施方案》(以下简称《方案》)印发给各市县,要求组织实施好中小学教师支教走教工作。《方案》提出,我区"中小学教师支教走教     

英国暑期班别具特色

“英国中小学一般不开设暑期班，学生放假就是休息放松。”伦敦北部一所小学的教师布莱恩说，“每到暑假，学校都要组织夏令营，家长们也要做个计划，安排孩子们出去走一走，看一看。”     

美国密歇根州立大学小学全科教师培养——实习指导教师的责任、角色与功能

在美国密歇根州立大学小学全科教师教育计划中,实习指导教师支持实习生逐渐参与到教学活动中,从聚焦观察到合作计划、合作教学,直到承担主导教学责任;引导实习生在语文、数学、科学和社会研究中的计划、教学和评价;帮助实习生将理论学习与临床实践结合起来.他们是教师教育者、合作学习者、合作计划者和合作教学者,在聚焦观察和反馈、辅助和支持、促进反思、支持档案袋开发和教师教育理论课程等方面发挥核心功能.     

语文教师要教学生会学

陶行知先生指出:“好的先生,乃是教学生学。”我们体会到,教学是由教师的教和学生的学共同组成的,其过程是在教师指导下,学生有目的、有计划和有系统地掌握知识、技能的一系列心理活动(感觉、知觉、记忆、思维、情感、意志等)。语文教师不但要数学生“学会”,更要教学生“会学”;不但要研究怎     

教育文摘

香港教育署新学年将在全港小学推行“外籍英语教师计划”,但至今仍有三百四十四间小学未聘请到有关的教师。教署遂决定在本月向它们发放一年十五万元的津贴聘请教学     

“中国制造”使伦敦黑色出租焕发生机

被视为英国首都伦敦标志之一的黑色出租车计划到明年实现100%"中国制造"的目标。再过6个星期,第一辆伦敦黑出租 TX4车型就将在中国浙江吉利控股集团的上海工厂下线。伦敦出租车国际公司高管马克·弗赖尔表示,他相信"中国制造"将为伦敦黑出租带来     

落实主体地位 培养操作能力

教学，实质上是教学生学会自学，这才真正体现了以学生为主体的精神。现代教学论发展的趋势，是把教的重点从教师向学生传授现成的科学知识，转移到使学生在教师指导下独立地获取知识。教师要有目的、有计划地将观察能力、思维能力、动手操作能力传授给学生。     

教育时事短评

01全科教师培养助力农村学校开齐、开全规定课程【新闻回放】广西今年起实施农村小学全科教师定向培养计划,未来5年培养5000名左右"语数外通吃、音体美全扛"的农村小学全科教师。根据《广西农村小学全科教师定向培养计划》,2013年到2017年,广西要培养5000名左右"下得去、留得住、教得好"能胜任小学     

为幼儿教师“减负”

目前,幼儿教师的“负担”已到了不可不减的地步: 一、“写不完的东西”——减少书面资料的量 据了解,幼儿园教师常被一大堆书面资料压得喘不过气来,如班务计划、周计划、日计划、课题研究计划、德育工作计划、个人工作计划、区角活动计划、观察记录、个案记录、效果记录、教     

教育部启动实施卓越教师培养计划

教育部近日印发了《关于实施卓越教师培养计划的意见》,全面启动实施卓越教师培养计划。《意见》提出,各地各校要通过自主招生、入校后二次选拔、设立面试环节等多样化的方式,遴选乐教适教的优秀学生攻读师范专业。     

“国优计划”研究生培养的困境与预防

认为当前我国高水平综合性大学开展教师教育的体制机制尚不完善,落实“国优计划”面临系列挑战,如综合性大学参与教师教育内源性动力不足、教师教育基础薄弱、组织运行机制不健全、培养模式有待创新、“乐教适教”优质生源甄选困难等。提出高水平综合性大学应转变价值观念,承担基础教育高水平师资培养的重要使命;调整教育学院定位,组建精良的教师教育师资队伍;建立协同组织机制,充分发挥“国优计划”各参与主体作用;创新培养模式,助力“国优计划”实现科学家型教师的培养目标;建立全过程质量保障体系,促使毕业生乐教、适教、胜教。     

“卓越教师培养”背景下“英语语音”课程教学改革研究

教育部出台《关于实施卓越教师培养计划的意见》对师范专业人才培养质量提出了更高的要求,本研究认为,"英语语音"课程应该扣紧"卓越教师培养计划"中"乐教、懂教和善教"的素质要求,探索教学方法和评价模式的改革,促使学生构建扎实的语音知识系统,同时培养学生良好的教师职业素养。     

火种计划的“1+1”:胸中燃烧烈火眼闪希望之光

<正>"火种计划"关注乡村教育,支持乡村教师的成长与发展,通过奖励乡村优秀教师,资助有梦想的乡村教师的学习与实践,从而促进乡村儿童的成长,推动乡村教育事业的发展。"火种计划"包括同心·行知乡村教师奖、一师一梦、送教下乡三个子项目。火种计划从2018年底启动,经历如下:1.火种计划——"同心·行知乡村教师奖"启动仪式"火种计划"是福建省同心慈善基金会面向全国开展的乡村教育支持公益项目,包括同心·行知乡村教师奖、送教下乡、一师一梦三个项目     

浙江出台“乡村教师支持计划”提出九方面措施

本刊讯:针对乡村教师"下不去""留不住""教不好"等问题,浙江日前出台了"乡村教师支持计划",提出9个方面的措施,让乡村教师"下得去""留得住""教得好",并为城乡教师均衡配置提供政策支持。这些措施包括拓宽乡村教师补充渠道,组织实施乡村学校教师定向招聘,定向培养专项计划;推动义务教育教师、校长交流制度;推进义务教育教师队伍"县管校聘"管理改革;统一城乡教职工编制标准,提高乡村教师生活待遇,职称(职务)评聘向乡村学校倾斜等。按照"乡村教师支持计划",浙江将鼓励有需要且有条件的地