提高独立学院到课率的方法探讨

独立学院一些班级的到课率比较低。为了提高学生的到课率,我们运用了以下的方法：点名、教师强调课程的重要性、教师让学生参与课堂活动、教师要尊重学生、教师要让学生了解教师的研究能力和其他能力。通过实践的检验,我们发现以上方法相当有效。     

提高高职院校教学质量方法的探讨

根据国家教育部<关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见>文件精神、国家示范院建设指导思想,结合高职院校教学质量建设研究提出以专业教学质量建设为抓手,文章围绕全面提高高职院校教学质量这一中心,对提高教学质量的关键因素--教师的培养与提高、教学内容的整合、教学模式的改革、学生技能的培养以及教学双方的监督等方面进行了有益的探索和深入的研究.     

怎样提高生物化学课堂教学质量

从课前、课堂、实验教学中激发学生们学习兴趣和乐趣,让学生们积极参与课堂教学的各个环节,从而提高生物化学课堂教学质量,同时,也提出教师为适应这种教学必须具有的能力。     

运用多种方法提高学生的美术欣赏能力

当前,初中美术课堂受教师自身水平和教学方法的限制,美术欣赏教学往往不能激发学生的兴趣。针对这一问题,如何结合美术欣赏教学的特点,巧妙地运用适当方法,提高学生的美术欣赏能力,就显得十分重要。     

提高大学数学教学质量之探讨

大学扩招,预示着中国高等教育进入到一个大众化时代,大学数学又是理工科院校的专业基础课,如何提高其教学质量,是每个授课教师需要认真思考的一个问题。在教学思路上,笔者提出一些看法,与同行们商讨。     

提高大学英语课堂效率方法初探

从大学英语教学的重要地位入手,阐述了大学英语教学改革的必要性和目的,提出了存在的问题,探讨了提高大学英语课堂效率的方法和途径。     

浅谈教师反馈对学生在大学英语课堂活动中的情感影响

在大学英语课堂活动中,教师反馈对学生情感因素的影响不容忽视。本文提出大学英语课堂活动中一些常见的学生情感因素,结合教学实践,探讨了教师反馈对学生的情感影响,并就如何进行科学有效的教师反馈提出一些建议。     

浅谈教师反馈对学生在大学英语课堂活动中的情感影响

在大学英语课堂活动中,教师反馈对学生情感因素的影响不容忽视。本文提出大学英语课堂活动中一些常见的学生情感因素,结合教学实践,探讨了教师反馈对学生的情感影响,并就如何进行科学有效的教师反馈提出一些建议。     

培养学生音乐赏析能力的方法

音乐教育的目的在于通过引导学生主动参与音乐活动,提高学生的音乐表现和鉴赏能力,使其获得审美体验,于是＂把音乐还给学生,把艺术还给学生＂的改革理念得到越来越多教师的响应。笔者认为,新课程理念下的音乐课堂应该是一个有组织、有目的、师生平等参与,并能对学生产生强大感染力的课堂。一、课堂教学是触动学生兴趣的琴弦音乐教学的内容和形式是丰富多彩的,它的最大特点就是通过艺术活动来激发学生学习音乐的兴趣,引导学生养成注意倾听的好习惯,打动学生的情感,让学生愉快地接受教育。     

关于提高高校课堂教学质量的探讨

课堂日教师传授知识、学生接受知识的重要场的。课堂教学的好坏，直接影响教学效果，课堂教学质量的高低对学生有着深远的影响，因此如何提高课堂教学质量是我们每一位教育工作者值得探讨的问题。     

浅论如何提高教师的课堂教学能力

本文就教师的教学语言、教学方法以及如何处理师生关系等方面进行了阐述,提出了自己的看法。     

提高数学课堂教学效率方法的探讨

素质教育的一个重要特点是面向全体学生.本文介绍的"班内分层教学"的教学方法就是对不同层次的学生有区别的施教,有利于发挥全体学生的主体作用,提高课堂教学效率,使学生的数学思维品质逐步成熟.     

高职英语课堂互动模式探讨

高职英语教学旨在提高学生的语言综合运用能力,互动课堂教学是有效的方式之一,为实现互动课堂,应基于互动课堂理论,实现教师角色的转变,从而实现四种不同的互动课堂模式.     

实验课程资源上网提高学生能力

本文是郑州大学机械工程实验教学中心网络平台建设回顾和总结,概述实验网络化教改的方法、措施,总结实验课程经验、体会,撂讨提升学生实际动手、创新思维、分析、解决问题能力的重要意义.     

提高政治教师素养的探讨

政治教学不是学科教学的主课堂,但它却是育人的主阵地,政治教师看似轻松却不得轻松.本文就政治教师所具备的素质和修养作一些分析和探讨.     

在少先队活动中如何提高学生的自主管理能力

少先队活动是小学阶段学生学校生活的重要载体和摇篮,通过参与、体验,学生在活动中找到一个岗位,扮演一个角色,在活动中体悟一种人生经验,促使学生的综合素质得以全面提升。但在各项活动开展的过程中,我们发现学生的积极性不高,参与性不够,主动性不强,自主意识淡薄。     

优化课堂教学环节 提高英语写作能力

1引言 随着新课标对写作能力要求的提高,高考写作在高考试卷中所占分值也在逐步增加。许多高中英语教师也意识到了高中英语写作的重要性,并且对如何提高学生的写作水平做了一些尝试,但是我们必须承认高中英语写作教学还相对滞后,对学生的写作水平的提高效果甚微。学生习作中存在着众多问题,主要集中于以下几个方面：     

提高学习记忆的方法

被称为"理科中的文科"的化学,要想学好它,必须识记许多内容.学生学习成绩的好坏,主要决定于分析问题和解决问题的能力.     

尊重学生主体地位之案例与思考

新课程理念要求教师尊重学生的主体地位,摆正教师的角色定位,努力构建和谐、民主、平等的师生关系,营造民主和谐、宽松自由的教学氛围,以学定教,促进学生的全面发展。下面,笔者以我校部分教师公开课的教学片断为例,谈一些体会与思考。     

提高乡镇学生计算能力的方法

计算能帮助人们解决各种各样的生活问题,小学数学计算能力是一项基本能力,学生必须熟练掌握。但在实际教学过程中,学生没有显著提高计算能力。本文探究了提高乡镇小学生计算能力的方法,以期切实提高小学生的计算能力。