服装工艺课程教学改革初探

课程教学改革是当前职业教育教学改革的中心任务,它承载着教育教学的思想和观念,体现了教育教学的价值取向,直接影响着教育教学的质量水平和学生的身心发展。传统的教学理念已不适应现代职业教育对人才的发展需求,课程教学改革的当务之急,是让教师必须有现代教育的观念和意识,方式方法上体现一个"放"字,目标上体现一个"效"字,真正实现教学质量的提高。     

为学生开拓一片蔚蓝而自由的天空

<正>"人性化"在如今社会的各个方面均有所体现,如人性化设计的建筑物、人性化鼠标、人性化管理等等。"人性化"其实就是要体现以人为本,以人的身心需要为前提。如今的教育界也有不少的教育工作者提出了人性化教育,关注学生个性的发展。那么,作为教育工作者,我们如何才能在教育中体现"人性化"呢?     

浅析陶行知“生活即教育”在语文教学中的运用

陶行知先生的教育理论体现了"教育源于生活、教育需要生活、教育为了生活"的思想,为我们回归教育原点指明了方向。     

浅谈“活”的小学数学课堂

陶行知的教育思想和教育理论是当今素质教育的原型,体现着教师高尚的师德以及民主平等的新型师生关系。他主张"社会即学校"、"教学做合一"、"生活即教育",注重实践体验,关注学生成长,同时尊重每个学生的人格,培育与造就特色鲜明、不断创新的青年一代,他"捧着一颗心来,不带半根草去",体现了崇高的人生观和无私奉献的精神。     

“生活教育”让幼儿充满活力

幼儿园教育不仅在理念层面,更应从实践层面体现和践行"生活教育"思想,真正做到让幼儿在生活中教育,在教育中生活,这是教育和生活的应有之义。     

学校教育如何体现“健康第一”

"健康第一"是学校教育的指导思想,体现了党和国家对我国青少年健康的高度重视。我们作为光荣的人民教师,学校教育工作的主力军,贯彻"健康第一"的教育思想,努力促进学生身心健康发展是义不容辞的。     

论建构有生命气息的大学课堂

长期以来,大学课堂注重专业教育,课堂教学往往以专业知识与技能等"冷素质"培养为基本特征,缺乏了生命气息和生命温度,体现出"目中无人"的态势.教师与学生作为课堂教学的主体,是活生生的生命个体,教育工作的根本任务是立德树人,大学课堂教学理应围绕"人"开展,拥有"人气",体现"人性",一方面对专业知识与技能等的教学应具备生活...     

高校图书馆信息咨询服务与读者信息素养教育

通过对"信息咨询服务"与"读者信息素养教育"两个概念内涵的分析、比较,表明了"读者信息素养教育"在图书馆读者服务工作中重要性,体现出一个图书馆的现代化服务程度。     

“以学生为主体”做好中专班主任管理工作

通过作者在中专班主任工作方面的实践,本文认为用"爱心"感化学生、重视"柔性"管理、坚持"平等"思想、激励后进生是体现"以学生为主体"的班主任管理工作的主要内容,也是在整个教育教学过程中体现"以人为本"这一科学发展观核心思想的重要途径。     

礼韵飘香,静待满园花开

"博学于文、约之以礼"我校一直把"礼"的教育作为学校教育的核心,围绕"自我教育,自能学习,自主发展"的办学特色为手段,不断丰富德育内容,努力开拓德育新局面。本文通过三个教育案例,力图体现"礼"的教育背景下,学生自我教育能力的培养,以及慢育人的艺术。     

浅析怎样应对"逆反心理"的中学生

当今社会,重视心理品质教育是教育现代化的一个重要标志,而心理是否健康则是心理品质教育是否成功的重要体现. 事实证明,青少年犯罪,究其原因是由于心理疾病,而"逆反心理"是心理疾病中的重症之一.     

“创新发展行动计划”下的高职行业英语研究

高职教育是以培养高素质高技能型专门人才为目标的,作为高职教育的一部分,英语教学的行业特色一直没有得到充分的体现。为了顺应教育部关于"全面提高高等职业教育教学质量"的要求,"高等职业教育创新发展行动计划"的实施,顺应国家"一带一路"战略,助力培养国际化技能人才的目标,高职英语行业化刻不容缓。     

浅析高职艺术设计教育发展中的"唯技术化"与"去技术化"

近年来,随着我国高职教育的发展,高职艺术设计教育迅速崛起.在社会对高技能人才需求的大背景下,高职艺术设计教育力求从普通本科艺术教育的母体中分离出来,培养出"技"、"艺"兼备的现代设计人才.本文主要探讨了高职艺术设计教育在改革和发展的过程中,面对"唯技术化"与"去技术化"两种思潮,该如何体现出自身的特色.     

树立“健康第一”指导思想深化高校体育改革

健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。树立"健康第一"的指导思想是推进素质教育培养人才的必需,同时也是高校体育目的之所在。运用"健康第一"的新教育思想审视学校体育教育改革,对体育教育与健康教育的关系,体育教育中健康教育的重要性及基本思路进行了探讨,指出"健康第一"、"以人为本"是21世纪学校体育教育发展的基本理念和价值取向。     

“从做中学”教学理念对西藏高等院校工科教学改革的启示——基于CDIO工程教育模式的视角

"从做中学"是实用主义教育理论的完美体现,旨在为社会培养动手能力强的实用型人才,工程教育界吸收了杜威的"从做中学"这一教学理念,形成了CDIO工程教育模式。文章以"从做中学"为基础,将从CDIO工程教育模式出发,探索西藏高等院校工科教学改革的有效途径。     

浅谈幼儿园数学教育生活化

《指南》数学部分体现了"学"数学与"用"数学的统一,体现了儿童数学学习的路径,强调要让孩子在生活和游戏中学习数学,让孩子真正关注日常生活中的数学。与陶行知先生的"生活教育理论"是完全一致的。这种理念如何在实际的数学教学中得以实施和体现呢?下面就自己的教学实践,浅谈自己的一些教学体会。     

学前儿童语言教育活动指导课程“理实一体化”课堂教学模式初探

本研究以"理实一体化"课堂教学模式为创新学前儿童语言教育活动指导课程的中心展开研讨,提供了体现"理实一体化"教学理念,整合语言教育活动指导课程内容,确立"理实一体化"课堂学生主体地位,加强语言教育活动指导课程实践等措施,希望为"理实一体化"课堂教学模式的进一步应用,推进学前儿童语言教育活动指导课程教学改革有所帮助。     

公安院校课程考试改革如何实施

正面对全球化、信息化和互联互通等时代特征,课程考试改革越发成为教育教学改革的关键内涵体现。课程考试改革不仅要反映学科的最新发展趋势,更要关注课程学习、传授主体的发展需求与素质能力的提升,增强课程对学生、对教师的适应性,体现学生全面个性发展需求。公安院校课程考试改革,应体现公安教育实战化要求,积极对接公安联考,坚持"学生中心、产出导向、有序推进"理念,引导教师根据课程特点选用多种教学方式、课程考核方式,努力培养"教、学、练、战一体化"的公安专业人才。     

从“校企合作、工学结合”到实践教学改革的过程研究

"就业导向、能力本位"是体现高职教育目标的重要标志,实现高职教育人才培养目标的重要途径是加强实践教学环节.实践性教学改革最重要的一项工作就是推动"校企合作、工学结合"的人才培养模式,通过加强校内外实习(训)基地建设,与企业合作开展"工学结合"的实践性教学改革.     

河北省高校法学专业毕业生就业问题的原因与对策

法学专业毕业生"就业难"在一定程度上反映了我们的法学教育在飞速发展过程中所体现出来的对于国家和社会的人才需求难以满足的困境。究其原因,社会、高校、毕业生个人均有一定的原因。解决的思路离不开直接承担教育责任的法学院校,只有转变教育理念与教育方法,以能力培养为核心,以就业为导向,培养出适销对路的"产品"。