生活是什么？

夏季的一天,大约正午的样子,晴空万里,森林一片沉寂。鸟把头躲到翅膀下面,万物静谧。 一只红腹麻雀探出头来,问,“生活是什么？这个深奥的问题触动了每一个人。     

网络阅读为语文教学插上腾飞的翅膀

＂知之者不如好知者,好之者不如乐知者。＂我们知道有不少中学生害怕语文阅读,其实不是他们不想学好语文阅读,而是他们对阅读失去了兴趣,缺乏科学的阅读方法。那么怎样才能更充分地激发学生的阅读兴趣呢？众所周知,我们现在已进入网络时代,网络已成为人们生活不可或缺的组成部分,网络资源以其“丰富直观、方便快捷、形象生动”的特点,被广大师生所接纳,同时它也为中学语文阅读插上了腾飞的翅膀。     

比本领

你能看着图,根据提示,插上想象的翅膀,接着编故事吗？     

翻开书本打造生活--走进中学生的阅读世界

阅读是幸福的,阅读是快乐的。在阅读的队伍中,中学生始终是一支生力军。近日,笔者通过多种方式,走进了中学生的阅读世界……青春阅读:舒展心灵的翅膀“青春阅读,阅读青春。”当笔者在“中国学生网”上做调查时,一位网名“小胖儿”的高一学生如此解释青春阅读。一位网名“可人”     

让阅读,真正成为学生悦读的助推器

阅读教学在学校的语文教学中占有很重要的地位。不仅是在课堂教学中,在课外语文学习中,阅读的地位也是不言而喻的。如果把学生的"语文素养"比作一只大雁,那么,课内阅读和课外阅读就是这只大雁的翅膀,缺少其中任何一只翅膀,学生语文素养都很难得到提升。     

让阅读,真正成为学生悦读的助推器

阅读教学在学校的语文教学中占有很重要的地位.不仅是在课堂教学中,在课外语文学习中,阅读的地位也是不言而喻的.如果把学生的"语文素养"比作一只大雁,那么,课内阅读和课外阅读就是这只大雁的翅膀,缺少其中任何一只翅膀,学生语文素养都很难得到提升.     

小诗

春天在哪里 春天在哪里？ 我问蓝天, 从白白的云朵里。 我看到她正藏在小鸟的翅膀里。     

浅谈学生阅读兴趣的培养

莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍就像没有阳光,智慧里没有书籍就像鸟儿没有翅膀。”小学生正处于身心发展的重要阶段,从小养成读书的良好习惯将会让学生受益一生。那么,如何培养学生的读书兴趣呢？一、把握时机培养学生阅读兴趣,兴趣是学习的先导,是需求的动力,     

给小鸟飞翔的空间

傍晚，一只小鸟冒冒失失地飞进了我家的窗口，扑腾着翅膀飞来飞去试图回到大自然它自己的家去。可是，几次三番撞在透明的窗玻璃上，我听着那痛苦的撞击声，心想：如果它是人，此刻应该是鼻青脸肿了吧？不禁有一丝心痛的感觉。     

延展阅读为新高考插上飞翔的翅膀

在新高考改革背景下开展高中语文教学,教师应当正确认识阅读的重要性,但是课堂时间是有限的,课外学习是无限的,教师应当有效延展阅读范围,为新高考插上飞翔的翅膀。教师应当真正将课堂主动权交还给学生,通过有效的引导与帮助提高学生的阅读兴趣,使学生掌握阅读技能,通过循序渐进的练习,逐步提高阅读能力。在此过程中,教师必须要正确认识学生阅读过程中存在的问题与不足之处,通过科学合理的点拨有助于提高学生的阅读热情。所以本文在此背景下简要分析延展阅读,为新高考插上飞翔的翅膀,并提出具体的有效阅读策略,希冀有效提高阅读教学水平,促使学生多元化成长。     

隐形的翅膀

1 放学的铃声一响．从教室里鱼贯而出的学生们迫不及待地张开翅膀．疾飞向家的方向。那些琉璃炫彩的翅膀．像圣诞卡上的精灵、像巫师的魔毯．闪烁盘旋在碧蓝如冼的晴空。     

毛虫和蛾子

毛虫对蛾子说： 你的翅膀真漂亮。 蛾子微笑了， 是吗？ 我的祖母是凤凰。     

在美术教学中如何丰富学生的想象力

艺术源于生活且能够创造生活。怎样才能使学生创作出更实用、更完美的艺术形象呢？我认为这就需要想方设法让学生展开想象的翅膀去激发创造的灵感。那么,如何丰富学生的想象力呢？     

提高阅读教学实效的点滴体会

阅读是获取知识的重要途径。新课改对阅读提出了更高的要求。这就要求我们教师与时俱进,激发学生强烈的阅读期待和阅读兴趣,让学生展开想象的翅膀,并能做到适时铺垫,开拓学生的思维,与此同时,珍视和保护学生的阅读个     

阅读教学应把握学生的阅读心态

阅读是人的多种心理因素构成的心智活动，是读者对文字符号感知后再进行多种心理活动来理解消化阅读内容的思维过程。所以要想提高阅读教学的效率，就必须透视学生阅读的心理。那么，学生具有什么样的阅读心态，阅读收效更大，具有什么样的阅读心态，阅读收效甚微呢？又如何解决学生阅读收效甚微的问题的呢？     

激发阅读兴趣,提高小学生语文阅读水平

阅读是小学语文教学的重点,既可以培养小学生的良好习惯,也可以丰富学生的内心情感;既可以培养学生阅读能力,也可以陶冶学生的道德情操。老师要制定好培养阅读能力的策略,营造轻松、愉快的阅读氛围和阅读环境,注意学生兴趣,以生为本,有针对性引导,加强课堂阅读与课外阅读的联系,让阅读为作文的素材积累插上腾飞的翅膀,进而提升整体文学素养。     

农村学生课外阅读现状调查及其对策

《语文课程标准》明确规定：“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”然而,我们广大的农村学生课外阅读的现状又是怎样的呢？带着这一问题,笔者进行了随机调查,结果是真正进行课外阅读的学生微乎其微,阅读名著的人更是少之又少。为什么会出现这种状况呢？     

让学生插上想象的翅膀朗读

语文朗读教学只要充分信任学生,适时、适度地为学生展开想象思维铺路搭桥,不断为学生开辟自由发展的广阔空间,学生就会展开思维的翅膀,在想象的世界里自由翱翔。教师应尽可能从训练形式与方法上指导学生,培养学生良好的阅读习惯,实现阅读的最有效。     

名字、暗恋以及消失

谁能想到简简单单的名字，有时候会是天使的翅膀，为你带来自信的光芒，而有时却像是撒目的魔杖，在你心里筑成一道纠结的藩篱呢？     

人文不崇尚空谈

与其给予学生整个世界，不如为学生插上人文翅膀。 到底什么是人文？我觉得简单，人文，一个是关乎人，一个是关乎文。关心人类，关心他人，关心人类文明，关心人类文化，加起来就是人文关怀，关注“人”的存在、关注“人”的情感、关注“人”的权利。