学生让我写说明书

上个星期五下午,因为学生上课迟到,我要他们写说明书,并说:"假如老师迟到,你们也可以要求老师写说明书!"没想到,这帮小鬼还真的记住了。昨天我值班,从早上7∶30开始站岗,嘴巴不停地说着:"你好,早上好!"表情也定格成灿烂的微笑状态。好不容易到了8点钟结束了站岗,又开始了早读,早读过     

教师的语言素养

偶见这样一例: 一天,某班3名学生迟到,教师分别在他们的课桌上写下了三句话:A."你迟到了!"B."你仅仅迟到一分钟."C."明天你一定不会再迟到!"后来,在他们三人的日记中,教师发现了他们的不同感受.     

我也想迟到

正现场作文二:上午,在教室,于老师面带笑容,又有点儿小幽默地问我们:"同学们,今天我们上作文课好不好?""好!"话音未落,小强同学上气不接下气地来到教室门前。"报告。"他推开门,站在门前,等老师让他进来。迟到了?哈,这下有好戏看了,我幸灾乐祸地想。可老师并没有像我想象得那样,把脸一沉,怒气冲冲地走上前,把他骂得狗血淋头。老师特亲切、特和蔼地说:"快,快进来。"小强进来后,我仔细一看,说他衣冠不整一点儿都不为过。红领     

星猫心理测验

天神星上,这只顽皮的星猫,终于困了,睡了,很快就进入了梦乡.他梦到自己出生在一个叫做玛丽娜斯村的美丽地方,在那里,星猫慢慢地长大.一天,他来到村长家:"村长爷爷,我要去探险."村长耳朵背:"什么,说我不要脸?"星猫只好大声说:"我要去探险!"村长说:"说我不检点?"星猫拿着喇叭对着村长的耳朵说:"我要去探险呐!"村长终于听到了:"哦,探险,那作为鼓励,我送给你一个礼物吧!"     

我真的饿了

正哎哟,我的肚子啊!"咕噜,咕噜……"我郁闷地趴在桌上,肚子不停地叫着,仿佛在抗议、示威。好在同学们都在认真听课,谁也没听见。今天早上,妈妈走进我房间着急地对我说:"快点,兮兮,要迟到了。"而我却懒洋洋地说:"等一下,     

梦里梦外

"快起床,要迟到了!"在妈妈的催促声中,我和姐姐伸着懒腰爬起来,坐到餐桌边.十岁的姐姐一脸懵地说:"我昨晚做了一个噩梦,好害怕!"我很好奇地问:"姐姐,梦见啥了,讲来听听!"妈妈说:"不要说了,赶紧吃完饭去上学!"姐姐有些不高兴,欲言又止.爸爸说:"小娃子的梦,不用当真,别害怕!"我说:"是啊,梦都是反的!"姐姐神情凝...     

老师,请对迟到的学生高抬贵手

不仅是学生,老师在生活中也会迟到,有的是有意为之,有的是客观情况无法避免。面对经常迟到的孩子,我们可否把他们的这种行为别太当回事呢?不久前,我在"人教论坛"上看到一篇叫《"糊涂"艺术》的帖子,意思是说:有一个平时不曾迟到的学生迟到了,老师没"按惯例"批评他,而是让学生主动向老师认错。就这种教育方法来说,这位老师能因材施教,说明比较讲究教育艺术。但一个"按惯例"却让我有一股想为迟到     

母亲的“快点”和“慢点”

记事起,每次我们兄妹三个吃饭时,母亲总是催促:"快点吃,不然饭凉了!"我们刚加快速度狼吞虎咽时,母亲又说:"慢点,别噎着了!"于是我们又放慢了速度。我心里纳闷,到底该快点还是慢点?上小学了,每次我们上学时母亲总是说:"快点,上学别迟到了,到学校好好学习,听老师的话,不     

我的航母,我的梦

她是一个美丽的女孩,出生在河北廊坊一个普通的农村家庭里。父亲当过兵,经常给她讲军营中的故事,这在她幼小的心里种下了保家卫国的种子。她对父亲说:"我长大了,也要去当兵!"父亲摇了摇头,说:"你要是一个男娃,一定能行!"她不服气,对父亲说:"女娃咋了?女娃就不能当兵?古时候就有花木兰替父从军的故事呀!"父亲用手抚摸着她的小辫子,笑着说:     

母亲的“快点”和“慢点”

打从记事起,每次我们兄妹吃饭时,母亲总是催促:"快点吃,不然饭凉了!"我们刚加快速度狼吞虎咽时,母亲又说:"慢点,别噎着了!"于是我们又放慢了速度。我心里纳闷,到底该快点还是慢点?上小学了,每次我们上学时母亲总是说:"快点,上学别迟到了,到学校好好学习,听老师的话,不     

用我的“放大镜”寻你的闪光点

一位教师曾经在一张大大的白纸上画了一个小小的黑点,问同学们看到了什么。同学们异口同声地说:"黑点!"小小的黑点大家都看见了,而大大的白纸却被视而不见。这是一个令人深思的现象。不是所有学生的学习成绩都很好,但是每个学生身上都有自己的闪光点。作为教师,要善于发现学生的闪光点——即优点、长处。从闪光点人手,激发学生的进取心,从而使每个学生都能品尝成功。     

我的好同学是农民工子弟

我们班有一位农民工子弟,他来自安徽,比我们年龄大点。在我们班,他个头显得很高,很瘦,虽然看着没啥"块头",却有股大义凛然的气势,眼睛闪着光。他是老师很得意的助手,什么挂窗帘、抬水、拖地,他都干净利落地干完,他真是一个好学生啊!记得有一次,我早上买卷纸的钱没带,急得我像热锅上的蚂蚁。我突然想到他,就冲到他的桌前,问:"你带钱了吗?"他幽默地说:"你猜呢?"接着,他从文具盒里拿出了2元钱:"拿去吧!"我当时都不知道怎么谢他了!我说:"我明天还你!"他大度地说:"不用了,下回要注意啊!"     

实现有效管理 做幸福班主任

"个体心理学"创始人阿德勒认为:我们对结果的预期,决定了我们的行为。利用他的观点,转换一下我们看待问题的角度和思维方式,就能给我们班主任工作中的学生常规管理带来一些新思路。在具体操作中,有哪些要点心法呢?我以迟到为例进行说明。学生迟到是让很多老师感到头疼的事情。按照我们传统的认知方式,行为导致结果,所以碰到学生迟到,老师一般会问:"你为什么迟到?"学生的回答也是老三样:"昨天睡晚了、闹钟没有响、路上堵车……",这时候,老师往往会苦口婆心的跟他说你要早点睡啊,前天晚上检查好闹钟,早点出门,错开高峰期……学生频频点头,然后继续迟到,老师苦口婆心继续唠叨……换一个角度,是因为对结果的某种预期,决定了我们的行为:学生对迟到结果的预期是:嗯,迟到老师会唠叨我几句。而这个结果对于学生来说无关痛痒,所以往往会继续迟到。如何才能实现有效的管理呢?     

呵护那一点点光

正我看过这样一个故事:孩子上小学,可是最近他总是迟到。老师找了他的母亲。母亲没有打骂孩子,临睡觉的时候,母亲对孩子说:"孩子,告诉妈妈好吗?为什么你那么早出去,还要迟到?"孩子说他发现在河边看日出太美了,所以他每天都去,看着看着就忘了时间。第二天,母亲一早就跟他去河边看日出。她说:"真是太美了,儿子,你真棒!"这一天,他没有迟到。傍晚,他放学回家时,他的书桌上有一只好看的小手表。下面压着一张字条:因为日出太美了,所以我们更要珍惜时间和学习的机会,你说是吗?爱你的妈妈。从此,孩子再也没迟到过。     

我的悔恨

一个风和日丽的星期六,我和友志一起去小超市买零食. 路上,友志说:"我们不如偷一回东西吧!"听他这么一说,我的心马上怦怦直跳,头脑也嗡地一下,有两个声音随后吵个不停:"行!""不行!"我一时不能做出决定.可友志一再唆使我:"就干这一次,以后决不再犯!"我拗不过他,只好勉强答应了.     

开怀一笑

迟到的理由某天,同桌上课迟到,班主任恼怒地问:"为什么会迟到?"同桌:"因为房间太乱,我没有整理。"班主任:"所以你宁可不上课,也要在家里收拾房间吗?"同桌:"不,是我妈说我床上的东西堆得太多了,她翻了一翻没找到我,就以为我已经去上学了!"真理路过幼儿园,听到两个小朋友的谈话。第一个小朋友说:"为什么挑食的都是孩子,家长怎么都不挑食呢?"     

“博学”,还要“博爱”

"报告!"上课了,我刚要开始板书,却传来一阵敲门声。"肯定是博学!"有学生说道。门开了,果然是博学。他进门就忙着解释:"老师,我不是故意迟到的……""好的,快去坐好!""老师,我去找级部主任请假了,因为……"见他还想继续,我指指学生们,没再让他说下去,并示意他快点回到座位上。     

童言稚语

不会迟到4岁的苗苗干什么事都是磨磨蹭蹭的。一天早晨,妈妈催她说:"你快点儿,已经8点了,再不快点就要迟到了!"苗苗漫不经心地说:"没事,我把钟拨到7点了。"     

风正一帆悬——记江苏省著名特级教师于永正

<正>于永正说:"教师也是一本教科书。"是啊,于永正自己就是这样一本书,是一本敞开的关于如何堂堂正正做人的教科书。他的妻子说:"老于他,行!"他的女儿说:"俺爸是个好人!"他的学生和徒弟说:"我骄傲,我是于老师的学生!"他的领导和同事说:"人如其名,永正!"打开于永正这本书,一如走进他的课堂,我们同样有一种如沐春风的感觉……     

我的“潜伏”计划

"老师你来看,又有人在键盘下面写东西了!"上课前,随着一"名"学生的报告,我的心沮丧到了极点。又有人搞破坏了,我该怎么办呢?作为信息技术教师,机房的维护是必须要做的工作。前几天上课时,有学生报告说键盘下面有学生写的东西。我一看,在一个键盘托上乱七八糟地写了好多字,有不同颜色的笔留下的不同笔迹。仔细