校园文化建设与高职语文教育的一点思考

面对高职学校不断扩大招生规模,如何教好书的同时,如何做好育人工作显得尤其重要;面对高职学校的硬件建设日趋现代化,抓好文化建设这一软件,也必然成为当务之急。本文拟就高职校园文化的基本构筑,高职校园文化的实施,高职语文教师在校园文化建设中需要承担的任务与扮演的角色等方面展开论述。     

校园文化建设与高职院校大学生人文素质教育研究

校园文化是影响大学生人文素质教育的主要因素之一,加强高职院校校园文化建设,充分发挥其教育功能和现实价值,对于培养学生的社会责任感,帮助学生完善人格,提升精神境界具有重要的意义。高职院校校园文化建设,应从观念转变、课程设置、师资队伍建设、制度建设、精神文化建设等方面着手。     

高职院校校园文化建设探讨

高职院校校园文化建设是社会主义先进文化建设的重要组成部分,加强高职院校校园文化建设时于推进高等职业教育改革,加强和改进大学生思想政治教育,全面提高大学生综合素质,具有十分重要的意义。高职院校校园文化建设应体现出人文特色、高等学校特色、职业教育特色及学院自身特色等。     

高职院校校园文化建设与素质教育的辩证思考

高职院校校园文化在全面推进大学生素质教育的进程中具有重要作用.高职院校在培养目标、人才培养模式、大学精神、管理制度等方面独具特色,重视和加强高职院校校园文化建设和素质教育是时代的诉求,只有充分认识高职校园文化在学生素质教育中发挥的作用,才能更好地在素质教育中巩固高职校园文化建设成果,使两者辩证地融合.     

高职院校校园文化建设的探讨

高职教育以操作能力为培养目标,以适应社会需要为办学方向,是职业教育在各类高校中体现最为鲜明的。但职业教育除了要具备构成能力的知识之外,还必须有相应的人文修养,于是,进行高职院校的校园文化建设就显得必要而迫切了。     

VI与高职校园文化建设

校园文化建设给学校导入标准化规范化的VI带来了时机,而VI是校园文化建设的外在体现和执行者,成功的VI设计对内增加学校师生的归属感和荣誉感,增加学校凝聚力,对外可以提升学校形象,促进整个校园文化建设进程,完整表现学校文化精髓,营造良好的校园氛围。     

高职语文与校园文化构建的探索

高职校园文化的构建与高职语文课程紧密相关,我们将从语文课堂教学过程、语文课后实践活动等一系列具体事例中探讨二者的关系,势在突破高职语文课程简单化、高职校园文化社会化的藩篱。从而有助于推进校园文化建设,促进语文教育的健康发展。一、高职语文课程对校园文化建设的重要性校园文化是以学生为主体,以校园为主要空间,以育人为主要导向,以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容,以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。它主要包括：以青年学生为代表的文化观念、思维特征和行为特征;学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动,如诗社、棋牌俱乐部、书社、文学社等社团活动。     

高职校园文化建设的实践探讨

本文以健雄职业技术学院校园文化建设为例,从高职校园文化的定位出发,对建设高职校园文化的途径进行探讨,提出了高职校园文化建设思路,强调了企业元素在高职校园文化中的鲜明性、重要性。     

浅谈校园文化建设与高职语文教育的关系

校园文化是体现学校办学理念的充分体现,其建设工作对学生的人文素养的形成具有不可比拟的独特作用.诚然,高职语文教育不仅要教书,还要育人.语文教育丰富并发展了校园文化,而校园文化建设则在一定程度上促进语文教育.两者之间相互渗透、相互促进.     

多角度加强高职校园文化建设

在高等职业教育院校数量、专业设置和在校生规模都得到迅猛发展的今天,教育质量普遍提高,但与高等职业教育类型相适应的校园文化建设相对薄弱滞后,特色尚未形成。高职院校校园文化是一种不同于普通高校的特有文化现象,是管理文化、道德文化、人文与科技文化等在高等职业教育这个载体上的综合性文化体现。高职院校校园文化既是社会教育改革在高校的折射,同时又具有相对独立性,并影响社会文化的发展,所以探讨其独特内涵和建设途径也就意义明显。     

论职业院校语文教学与校园文化建设

语文教学与校园文化建设密切联系,相互促进。但由于种种原因,职业院校的语文教学与校园文化建设的互动关系没有很好的体现出来。职业院校必须加强语文教学与校园文化建设,使语文教学服务于校园文化建设,校园文化建设促进语文教学。     

构建职业化的高职院校校园文化

校园文化是物质文化、精神文化、制度文化和行为文化在学校本身形成与发展过程中的总和。其培养目标的特殊性,决定了高职校园文化应该具有鲜明的职业性。     

建设校园物质文化 构建绿色高职院校

物质文化环境是校园文化发展的外在标志,是校园文化建设的基础工程,是进行学生教育的重要组成部分,为此我们要加强高职院校的物质文化建设。一是加强校园自然环境建设,构建绿色高职校园;二是重点加强校园网络建设,优化校园人文环境;三是开展环境教育,增强学生环保意识。     

彰显艺术特色 构建美的殿堂——谈以美为核心的艺术高职院校校园文化建设

高职校校园文化建设对学校的发展至关重要。艺术高职校必须坚持以美为核心加强校园文化建设,这是由艺术学校自身特征和校园文化的美育功能决定的。文章分析了艺术高职校校园文化的内涵、校园文化的美育功能、审美原则,阐述了这种校园文化建设的实践与探索,并重点阐明了这种校园文化建设的美育途径。     

高职院校校园文化与企业文化的交融

以高职院校办学方针、服务宗旨为指导,以现代校园文化、企业文化的理论为基础,阐述了校园文化与企业文化的内涵和相互关联,以及在"大力发展职业教育"新形势、新要求下,加快有机交融的意义、作用、途径。提出了校企合作,学校主导,完善机制,依靠主体,构建平台,吸收创新的思路和"八个加"理念。     

高职院校校园文化建设的任务

建设高水平的高职院校，必然包含高层次的校园文化。培养目标的特殊性也对高职特色校园文化的构建提出了要求。当前，高职院校的校园文化建设主要有理念、内容、队伍、阵地、群体、保障等六大方面任务。     

高职院校校园文化建设与就业指导

就业指导是贯穿高职院校整个教育教学过程的重要工作，但许多学校还没有给予充分的重视，他们往往在毕业之前对学生进行突击式的岗位推荐，由于缺少化修养和观念上必要的准备，使学生上岗后出现种种问题，因此，将就业指导与高职院校校园化建设相结合，通过校园化培养学生的就业观，通过校园化培养学生的人修养，成为消除学生上岗后出现种种问题的有效途径和迫切要求。     

构建高职院校大语文教育模式刍议

从语文教育与专业教学相结合、语文教育与职业核心能力训练相结合、在体式教学中灵活运用行为导向教学法、将课堂教学延伸到网络教学、以课外活动弥补课内教育的不足、将语文教育延伸到校外实践环节等六个方面,探讨高职院校大语文教育模式的构建的途径和方法。     

高职语文课堂教育模式探讨

高职语文作为一门高等教育不可或缺的基础课,有着深广的文化内涵,其在人文素质教育的过程中起着非常重要的作用。课堂教学是高职语文进行人文素质教育的主要阵地。研究高职语文课堂教学的合理模式,并在教学过程中贯彻实施素质教育业已成为语文教学工作的当务之急。因此,打破旧的惯有的讲解方式,探寻高职语文课堂教学行之有效的模式,从而使高职语文从传统的课堂教学模式中走出来。     

浅谈高职校园文化建设

校园文化建设对学生的发展起着重要作用,尤其影响着对学生的价值取向、思想品质和生活方式的选择。高职校园文化建设旨在建立一种良好的价值体系,培养具有较高科学文化和专业素质的技能型人才。目前高职校园文化生活中存在一些问题,高职校园文化建设的内涵以及高职校园文化建设中存在一些问题,针对高职教育的特点论述了高职校园文化建设与企业文化建设相结合的观点。