科学技术在社会发展中实现“双赢”的条件

科技进步是实现中华民族伟大复兴和社会主义新发展的重要推动因素，如何实现科学技术在社会发展中从“双刃”到“双赢”效应的转化，我们必须从社会主义发展的时代特征出发．树立正确的与人精神交融的科学技术价值观，健全社会科学体系和建立良好的社会关系，利用生态化的高新技术等途径去完成。     

实现“双赢”是现代学校办学的终极目标

作为省重点中学和省示范高中的合肥六中，我们办学的终极目标是实现双赢。所谓双赢，是指作为一对内在的主体和客体——学生和教师实现了双赢。与此同时。作为一对外在的主体和客体——家长和学校也实现了双赢。要想实现双赢，即学生在三年的高中学习生活中．怎样去学才能实现自己的目标．教师又该怎么样去教才能确保自己教的学生实现他们的目标，学生家长又该为自己的孩子做点什么？作为学校又该为我们的教师和学生提供怎样的教学资源和环境？又该对教师和学生实施怎样的管理？最终实现双赢。本拟就四个方面进行探讨：     

论教师的道德“两难”问题

近年来社会各界对学校教育特别是教师道德素质的批评和指责越来越多,教师的道德和职业声望不断受到质疑。本文通过对教师道德内涵的探讨,对目前教师遭遇到的一些道德“两难”问题进行了具体的分析,并试图找出教师之所以陷入道德“两难”问题的原因。     

变“两难”为“双赢”

对高校的对外宣传工作而言,通讯员的工作至关重要。一名优秀的高校通讯员,应该将学校适应经济和社会发展要求的办学思想、改革决策、内部管理等方面的各种成就和经验,将学校的优势和特色、社     

依托高校办学如何真正实现“双赢”

身处知识创新腹地的杨浦区中小学校依托高校合作办学给人带来诸多启示：合理利用高校品牌让中小学校获得发展新动力,有效盘活资源优势为中小学生提供学有所长的新平台,这是该区结合自身实际创出的一条提高教育教学质量的特色之路。[第一段]     

“信誉透支”——学校形象的无形杀手

信誉度是衡量学校社会公众形象的一个重要指标．指社会公众对学校的赞许、信任的程度。社会越来越重视学校形象，防止学校“信誉透支”有着非常重要的现实意义。     

电子商务与国际税收“双赢”初探

本文通过适应市场需求发展电子商务、认清税收趋势规范电子商务和采用有效举措实施“双赢”战略三方面。阐明了这一发展知识经济的重要课题，指明电子商务应对国际税收。具有深厚的发展潜力和旺盛的生命力。     

依靠“三件宝” 办出好学校

教育界有旬名言：“一个好校长就是一所好学校。”一所学校办学水平的高低，不仅仅决定其硬件建设的水平，从根本上讲，还取决于校长的管理水平。那么，校长管理一所学校靠什么？我认为，除了上级所授予的行政权力之外，校长主要依靠“法”、“德”、“思”这三把宝剑。“法”就是法律和规章制度、“德”就是道德与情操、“思”就是“办学思想”。     

会议“双赢”不是梦

会议之所以高成本而低效益,作为会议的组织者和参加者,都有需要改进的地方。这并不是各打五十大板,而是他们作为会议组成的两个要素,是否思想统一、步调一致决定着会议能否高效。让我们一起看看无锡市蠡园中学的会议高效六原则：能准时说的,不延时说;能限时说的,不超时说;能整合说的,不分散说;能简约说的,不冗长说;能演示说的,不光口说;能网上说的,不会上说。会议如何才能“双赢”,我有几点想法：     

教子“表现”学“双赢”

“妈妈,我们今天上音乐课了”,开学第一天,掩饰不住内心的喜悦,儿子放学一进门就迫不及待地说起他们班课堂上的逸闻趣事,“我们班那些同学,他们竟然连中国古代第一位女作曲家都不知道,当老师问,谁是中国古代第一位女作曲家时,好多人竟然回答是李清照。”     

从“两难”境地看乔峰的悲剧精神

作者从认识论的角度对《天龙八部》的主人公之一乔峰是怎样陷入“两难”的悲剧境地,和这一境地又是怎样体现出他的悲剧精神进行析论,认为研究这一悲剧精神,不但可以体会武学大侠金庸塑造人物的高超艺术手法,而且对启迪人生智慧、培养浩然正气、树立社会新风都具有重要的借鉴意义。     

从南京的“高考”之痛说起——对教育“两难”问题的思者

2004年7月12日，扬子晚报载《南京的“高考”之痛》，文章引发评论的内容是2004年高考南京市本科录取人数比前一年少了600人．比例列全省倒数之一。有报道引用市民的话，认为素质教育没有用，更有报纸引出一位“马同学”的诉说：“高中三年学习中，学校教学只有80％时间和高考有关……学校用上媒时间给我们组织社会调研、第二课堂婶素质教育的内容，占了全部学习时间的两成多，但这些对高考没有用，我真后悔当初浪费了太多时间。”     

试论“双赢纪律”的建立与教师的班级管理

“双赢纪律”作为一种先进的纪律制度，一方面，它能给教师的班级管理提供一种思路；另一方面，它的出现也是对传统纪律制度的一种冲击。教师合理地运用“双赢纪律”，保持与学生立场一致，共同努力，共同承担责任．促使学生作出更负责任的选择，不仅能使教学秩序得到改善，而且能促进学生身心健康发展，使学生、学生家长、教师及管理都成为赢家。     

办学不能缺少“制度条件”

这些年来,“办学条件”似乎成了师资、经费、设施和设备的代名词。其实,仅仅从人、财、物三个方面来认识“办学条件”是偏颇的,因为“制度条件”也是“办学条件”的重要组成部分。本文试就完善学校的“制度条件”作一些阐述,以求教于方家。     

“教”“研”双赢应做如下改变

之所以出现教研分家的这种怪现象,根本原因在于我们的学校在管理中把教与研分家了,有的学校的教研工作和教学工作分成了两个部门,各自为政,这样,必然导致两个极端,学校管理分家,教师自然也分家,或者为了发表文章,整天泡在各种论坛上,寻求信息,学习技巧,于是文章频频发表;或者为了提高学生成绩,整天泡在作业堆里,练习题中,于是教学质量名列前茅.假如我们在管理中能够把教与研融为-体,让鱼和熊掌兼得,那么,教与研就能互相促进,共同提升,真正提高教师的理论水平和实践水平,实现双赢.     

引进“双赢”和“零缺陷”理论,构建职教高效课堂

近年来,由于职业学校生源结构发生了很大变化,学生的文化基础、行为习惯、学习品质等综合素质出现了不同程度的下滑。这不仅影响了课堂效果,还影响了企业对应届毕业生的满意度,职业教育面临严重挑战。作者结合多年教学实践,认为引进＂双赢谈判＂和＂零缺陷＂理论,构建职教高效课堂,是改善这种状况的有效途径。     

高职院校校企“双赢”合作机制的理性思考

“政府统筹,面向社会,地方为主,依靠企业”是发展高职教育的总方针,产学合作将是高职院校建设发展的立足点,基于“双赢”的校企合作机制将着眼于校企双方的利益点,其“双赢”的合作领域和深度决定了双方合作的层次,而专业建设集中了人才培养、社会服务、技术开发的多种功能,是校企合作的基本结合点。     

欲说还休的两难：“红色经典”情欲书写策略

情欲描写是小说的重要叙事元素之一,在中国的文学传统中,情欲描写呈现出重＂情＂轻＂欲＂的倾向。在＂红色经典＂小说中,情欲描写一向被认为是不可逾越的雷区,但这并不是说＂红色经典＂中就没有情欲描写,只是这种书写采取了某种特殊的方式和策略,即正面人物远离情欲,小人物尤其是反面人物情欲泛滥。总地说来,＂红色经典＂的情欲书写处于欲说还休的两难境地。     

浅谈变“斜”为“直”的应用

转化思想在数学中应用广泛，我们在解数学题时，碰到陌生的问题常设法把它转化成熟悉的问题，碰到复杂的问题常设法把它转化成简单的问题，从而使问题获得解决．在解斜三角形时，许多问题要通过转化，构造直角三角形，变“斜”为“直”。