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1.
邓复群 《襄樊职业技术学院学报》2007,6(1):89-92
处理学生事故,要注意区分职责与责任两个层面的问题。在职责层面上,监护人职责与学校职责有交叉重叠之处,也有范围和内容的区别。在责任层面上,监护人对被监护人致人损害承担无过错责任.而监护人对被监护人遭受损害在立法上尚无承担无过错责任的明确规定,需要立法上进行完善:学校对未成年学生致他人损害或遭受损害只承担过错责任,而不承担无过错责任。 相似文献
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责任教育途径是对学生实施责任教育影响的渠道,是实现学校责任教育目标、落实学校责任教育内容的组织形式,包括课程类、实践类、组织类、环境类、管理类、咨询类、媒体类等七大类。责任教育方法有语言说理类、榜样示范类、修养指导类、实践锻炼类、行为训练类、规范制约类、评价激励类等七大类。 相似文献
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杨旭 《南阳师范学院学报》2005,4(11):16-18
每一起学生伤害事故都会最终逼问学校的管理责任。依法处理往往只涉及学校管理的法律责任,但是,社会的关注却是全方位的。事实上,很多学校事故的发生总牵连着道义上的责任,学校从道义上多给予关照,事故就不至于发生或损失可以减小。责任是关键。学校的管理责任包括法律上的责任和道德上的责任。 相似文献
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何永钢 《中国教育发展研究杂志》2006,3(6):154-157
学生伤亡事故时有发生,但学校是否应当承担责任、基于什么理论承担责任,现行法律并未明确规定。这导致了法学理论上的重大分歧,造成了司法实践中的操作不一。笔者认为:学生伤亡事故中的学校责任是一种合同责任,学校承担责任的前提是学校具有违约行为,若学校对学生伤亡事故发生的原因不能证明其具有法定或约定的免责事由,便应承担举证不能的法律后果。 相似文献
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学生伤害事故是学校管理中的常见事故,要正确处理学生伤害事故,必须先明确学校与学生的法律关系是教育关系,而不是监护关系或合同关系;因此学校承担责任的原则只能是过错责任原则,而不能适用无过错责任原则或公平原则;据此,学校仅承担文中所列十三类事故之责任。 相似文献
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近年来,学生伤害事故的频频发生,在给家庭社会带来严重后果的同时,也严重困扰着学校的教育教学工作.本文根据教育部<学生伤害事故处理办法>,就学校在学生伤害事故中应承担的责任进行一番探讨,希望各类学校引以为戒,积极做好预防工作. 相似文献
9.
近年来,未成年学生伤害事故中的赔偿责任问题,已成为教育领域关注的热点问题之一.学校与未成年学生之间是教育关系,而非监护关系或契约关系.相应地,学校所承担的人身损害赔偿责任应为过错责任,而非基于监护关系的无过错责任或公平责任. 相似文献
10.
学校在学生伤害事故中的责任承担 总被引:4,自引:0,他引:4
随着学校(这里指中小学)教育活动的日益复杂化和公民法律意识的不断增强,学校法律纠纷案件也日益凸现。其中,学校责任是争议的一个焦点问题。学校与未成年学生及其监护人之间是何种法律关系,学校赔偿责任的原则和... 相似文献
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正确认识学校对学生的监护责任 总被引:1,自引:0,他引:1
现在学生及社会就学校对学生监护责任的问题有一种错误认识,即家长将学生送到学校,家长对学生的监护责任就像接力棒一样完全传交给了学校,学校对在校的学生就负有像监护人一样的监护责任,如学生在校期间受到伤害,学校理所当然地应承担对伤害学生的赔偿责任。基于这种错误认识,学校无不例外地被要求承担学生在校受伤害的赔偿责任。这种学生伤害纠纷有时会发生严重影响学校教育管理的后果。纠正这种法律误解,是正确处理在校学生伤害纠纷的基础,也是法律教育中的难点和重点。实际上,学校只是在有过错的情况下才承担责任,而且是适当赔… 相似文献
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<正>学校文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程,是学校可持续发展的动力,是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。作为学校的管理者,同时也是学校文化建设的推进者,笔者一直在思考如何定位学校文化,如何凸显文化特色,如何坚持以师生发展为本,营造富有丰厚底蕴、人文内涵、充满活力的校园文化,使学校真正成为师生的精神家园和发展的沃土。 相似文献
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少年儿童的责任感,主要是在家庭、学校、社会道德教育的影响熏陶下,通过与周围的人、事、物发生交互作用逐渐形成的。在教育教学中,教师不仅要关注学生对知识、技巧的学习,更要对学生进行自信、独立、责任心、耐挫力等意志品质的培养,增强学生的责任感。 相似文献
16.
对认定学校学生伤害事故责任归责原则的法理剖析 总被引:4,自引:0,他引:4
要妥善处理学校学生伤害事故,首先应认定事故责任。认定事故责任的归责原则是:在遵循一般过错责任原则的基础上,兼顾公平责任原则,基本不考虑无过错责任原则。 相似文献
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张占池 《中小学教育与管理》2004,(7):9-10
我们常说:“稳定压倒一切,安全重于泰山”。学校安全责任更大,因为学校是人员密集性的场合,教师是国家的财富,学生是祖国的未来,一旦出事,后果不堪设想。几年来,我校非常重视安全保卫工作,采取了许多切实可行的措施,取得了较好的成绩,校园内保持多年零事故。 相似文献
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窦桂桥 《北京教育(高教版)》2003,(12):14-14
未成年学生在学校发生人身伤害事故,应依据什么原则(标准)认定学校的法律责任?学校在没有过错的情况下,是否必然意味着不承担任何法律责任?这是中小学校长及教师十分关注又感困惑的问题。2002年6月25日,教育部发布了《学生伤害事故处理办法》(以下简称《办法》),对学校担责及免责的情形作了比较详尽的规定。一、学生伤害事故与学校民事侵权责任《办法》第5条和第7条明确规定,“学校对学生进行安全教育、管理和保护”,“未成年学生的父母或者其他监护人应当依法履行监护职责,配合学校对学生进行安全教育、管理和保护工作。学校对未成年学生不… 相似文献
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学生伤害事故不仅给学生的身心造成伤害,因此而引发的民事法律纠纷也给家庭和学校造成很大的困扰。正确认识以及处理学生伤害事故对于学校来说显得尤为重要,本文从学生伤害事故学校侵权的构成要件和学校侵权责任的承担方式两个方面详细分析了学生伤害事故中学校的侵权责任。 相似文献
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徐锦霞 《河南广播电视大学学报》2009,22(4):28-30
学生伤害事故发生后,对学校责任的认定往往成为各界关注的焦点。当认定学校在学生伤害事故中是否承担责任时,应综合考虑侵权责任的各构成要件,通过对学校承担责任的合理期间、学校行为的违法性、学生人身损害的客观事实、违法行为与客观事实间的因果关系以及学校过错等要件的认定,来确认学校是否构成民事侵权责任。 相似文献