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《建筑材料》课程主要是以介绍材料的物理、化学和力学性能及材料的工程应用为主的学科.内容繁多,知识点之间缺乏必要的关联.许多老师在教学过程中,对《建筑材料》课程的讲解或照本宣科或一带而过.学生感到枯燥乏味,失去了学习的兴趣.多媒体课件作为一种新颖的教学手段,有着其明显的优势,它集文字、图形、图像、动画和声音于一体,具有丰富多彩的视听效果和较大的信息容量,可以增强教学的直观性、形象性和生动性,有很强的真实感和表现力.同时使学生的视觉和听觉在直观的教学情景中得到延伸,激发学生的学习热情和兴趣,对提高课堂教学质量和效率、活跃课堂气氛产生了良好效果.因此,多媒体课件自然成为《建筑材料》教学必然的选择.而且多媒体课件教学,老师劳动强度也相对较小.课件一次做成可不断修正多次使用,很多老师全学期大多都运用课件来完成教学. 相似文献
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在《建筑材料》课程教学中，教师可运用复习式导入、直观演示式导入、比较式导入等方式导入新课，以提高学生的学习兴趣。 相似文献
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本文强调《机械制图》课程的教学必须首先培养学生的学习兴趣和信心，然后采用多种教学方法和教学手段提高学生的能力，同时在教学中要培养学生严谨的工作和学习态度。 相似文献
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根据《材料无损检测》、《材料检验》课程教学大纲的要求和教学目标,总结了无损检测在工业生产和社会生活各领域的应用和重要作用,引导学生认识学习无损检测的意义,了解无损检测的应用背景,提高学习无损检测的兴趣。 相似文献
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林天杰 《中国教育科研与探索》2007,(2):125-126
机床教学平台教学法是学习《机械基础》课程的新尝试。这种方法以机床为平台，通过对机床结构、机床运动和传动原理的理解来学习《机械基础》的内容。通过机床学习《机械基础》，增强学生的感性认识，提高学生学习的积极性，提高学生学习的兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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本文在《上海市普通中小学课程方案》和《上海市中小学信息科技课程指导纲要》的指导下，论述了探究性拓展教学中，信息技术在激发学生学习兴趣，转变学习方式，以及促进师生、生生间的多方互动三个方面的作用。 相似文献
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高职院校《建筑材料》课程教学方法改进 总被引：1，自引：0，他引：1
通过分析<建筑材料>课程的特点以及高职院校学生的实际情况,本文提出了四种适合高职院校本门课程的教学方法,即图片教学、视频教学、新型建筑材料教学、案例教学,以求达到良好的教学效果,提高学生学习兴趣的目的. 相似文献
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《现代材料分析方法》是针对上海理工大学材料科学与工程学院三年级本科生所开设的一门重要的专业必修课。课程包括显微分析、结构分析、成分分析和性能分析四大模块,共涉及12种重要的表征仪器。针对此课程覆盖面广、知识点分散及实验设备受限等问题,分别采用a思维导图、虚拟教学平台、案例教学等多种教学辅助方法提高学生的学习兴趣,增强对仪器的动手操作能力。采用个性化的考核方式,客观评价学生对知识的掌握程度。相关探索有助于激发学生对《现代材料分析方法》的学习兴趣并对其他类似课程的教学实践予以启发。 相似文献
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胡志方 《中国科教创新导刊》2009,(5):117-118
《中国近现代史纲要》是高校重要的思想政治理论课程之一,但这门课程教学中存在的一些普遍性的问题使得其教学缺乏活力,学生学习兴趣不高。本文探讨了人物教学在《中国近现代史纲要》课程教学中的重要性,并设计了以人物教学为中心的教学改革方法,以期解决问题,激发学生学习兴趣。 相似文献
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多年的教学实践,使我认识到学生对《机械制图》课程学习兴趣的早期培养是保证该课程教学效果的关键之一,而且还能惠及到后续专业课程的学习。在《机械制图》的教学中激发学生的兴趣和求知欲,我的做法主要有以下几方面: 相似文献
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依据实际教学经验从教学内容和教学方法两方面探索了《C语言程序设计》课程的教学。提出了在《C语言程序设计》课程的教学中依据培养学生的目标合理调整教学内容，以激发学生的学习兴趣为目的合理改革传统的教学方法，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力为前提，创新引进当今流行的教学方法。 相似文献
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《微型计算机基础与应用》课程既包含计算机基础知识，也包含计算机操作练习，是学生学习计算机知识和操作技能的一门基础课程。在教学过程中，应培养学生的自学能力、获取知识的能力，以激发学生的学习兴趣、提高教学质量。 相似文献
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张吉军 《中国教育科研与探索》2006,(4):94-95
《基础教育课程改革纲要（试行）》，在阐述基础教育改革的具体目标时提出了“关注学生的学习兴趣和经验”，“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”。这就要求教师在教学中应注重培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。 相似文献
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基于学生学习《概率论语数理统计》课程兴趣不高原因的分析,我们对本课程进行教学改革:优化整合《概率论语数理统计》及《数学实验》课程,在教学中引入课程实验及案例教学,改革课程考核评价体系。笔者就教改在改善学生学习兴趣的效果进行了问卷调查。调查结果分析表明:教学改革对学生学习本课程的兴趣有所改善。 相似文献
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《中小学计算机课程指导纲要》指出，小学计算机课程教学的重要目标就是培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。当前，在教学实践中，虽然人们从认识上对兴趣培养的重要性已一致认同，但是由于兴趣培养作为一项综合性的教学目标，过于笼统、抽象，教师们在选择学习兴趣的培养途径时仍感茫然失措。在教学理论界，从技术操作层面系统探讨小学生计算机学习兴趣培养的研究尚不多见。本拟探讨一系列具有较强的科学性、针对性与可操作性的兴趣培养策略，以期对小学计算机兴趣培养的教学实践提供指导与参考。 相似文献