“985工程”大学教育学学科建设的现状及对策

学科建设是大学建设的核心.随着基础教育改革与高等教育的发展,越来越多的大学参与到教育学学科建设的活动中,建设和发展自己的教育学科.“985工程”大学是我国高等教育的领头羊,其教育学学科建设水平对建设我国一流高水平大学至关重要.文章对28所“985工程”大学教育学学科建设的相关数据进行统计,从研究领域状况、师资力量状况、人才培养状况和支持机构状况分析“985工程”大学教育学学科建设的现状及问题,并对“985工程”大学如何更好地建设教育学学科提出了相应的对策和建议:一是确立准确的学科方向;二是组建优势的学科组织;三是制定健全的学科制度;四是培养合理的人才梯队.     

新制度教育学视域中的大学趋同化发展原因分析

我国大学发展中出现了趋同现象,大学相互间的动态行为和外在形式表现得越来越相似。从新制度教育学的视角来看,高等教育制度本身也是我国大学趋同的原因,这主要是由高等教育制度的不同组成部分以及不同方式生成的高等教育制度所具有的强制性造成的。研究大学定位问题应该考虑到制度本身造成的障碍。     

大学教学改革应重视对课程知识选择的研究

深化课程内容改革是大学人才培养这一本体性功能回归的内在要求;大学课程的质量和特色已成为国际化高等教育时代大学胜出的核心竞争力。在我国高等教育从精英教育向大众化的转变过程中,政府提高高等教育教学质量的政策取向、高校办学自主权进一步扩大等,为大学积极开展以课程内容改革为核心的校本研究提供了很好的制度平台。另外,加强对课程知识选择的研究有助于深化对教育学基本规律的认识。     

民主与自由的追求——中国宋代书院与欧洲中世纪大学的比较研究

中国的书院与欧洲的中世纪大学在高等教育史上是比较有代表性的教育制度.通过对宋代书院与中世纪大学产生的历史考察,两种高等教育制度办学特征的比较分析,可以发现两种大学都有着民主与自由的追求.     

中国宋代书院与欧洲中世纪大学的比较研究

中国的书院与欧洲的中世纪大学在高等教育史上是比较有代表性的教育制度.通过对宋代书院与中世纪大学产生的历史考察,两种高等教育制度办学特征的比较分析,可以发现两种大学都有着民主与自由的追求.     

2006年《比较教育研究》总目录

栏目与文章.比较教育学科建设比较教育研究范式的发展及其走向康德尔比较教育方法论述评论比较教育实证分析研究范式哲学视野下的方法论与比较教育研究论比较教育的相对主义研究范式—兼谈霍姆斯的比较教育方法论比较教育学与比较文学握握手论比较教育学术研究的价值涉性试论比较教育研究中的影响研究教育研究合作行为的比较研究比较教育和社会学的关系史及其分析试论日本比较教育学的边缘化特征.高等教育法国高等教育文凭与学位制度改革21世纪美国大学治理面临的挑战及其对中国的启示英国大学特许状及其治理意义大学的专业建构范式及其效用…     

现代大学制度香港案例研究

建立符合社会主义市场经济体制要求的现代大学制度,是中国全面进入小康社会阶段高等教育发展的必然要求。香港地处东西方文化交汇处,西方现代文明和传统的东方文化理念有机地融和在一起,实现了本土化的新生,考察现代大学制度的发展和特征,这里提供了鲜活的例证。根据我们的考察体会,所谓现代大学制度,至少应该包括三个方面:一是符合经济社会发展要求,以比较完备的法律法规制度为依托,拥有高效精干的政府管理和服务体系;二是承担社会公平和监督角色,科学规范合理设置,并在政府和大学中间发挥平衡和缓冲作用的中间机构体系;三是主动适应经济、…     

关于“高等教育”的界说和高等教育学的研究对象之管见

高等教育学是教育学的一个分支学科,对于其次一级的学科和高等教育管理学、大学心理学、比较高等教育学来说又是一个综合学科。因而高等教育学既为教育学提供归纳的基础,又对次一级的学科起着归纳和导向的作用。高等教育学,从对教育学研究领域的划分来看,其研究对象应该就是高等教育,但涉及到对高等教育进行界说时,就有不同的看法和理解,这必然影响到高等教育学学科体系的建设和发展。因此,探讨高等教育的界说,由此而确定高等教育学研究对象有着十分重要的意义。在发达国家,义务教育年限一般延长到     

东盟高等教育一体化动力与阻力探究

文章考察东盟高等教育一体化的发展历程, 认为促进东盟高等教育一体化的动因是地 理及历史因素形成的理念认同、不断完善的组织机制、定期检查评估制度;阻碍东盟高等教育一体 化的因素为失衡的区域高等教育、残缺的高等教育质量保障体系、参差不齐的大学自治进程。在“一 带一路”背景下,研究东盟高等教育一体化对推动我国与东盟高等教育合作及建设区域大学联盟具 有一定启示意义。     

2007年全国高等学校教育科研论文统计分析

2007年全国高等学校教育科研论文统计分析显示,综合性大学和全国重点建设大学是高等教育研究的主力军,具有教育学一级学科、博士点及重点学科建设的院校及师范类院校、教育学硕博学生在高等教育科学研究中起到了领头军的作用,显示了我国高等教育研究专业化的特点;高等教育科研论文发表分布具有院校、区域高度集中的特点,不同类别的院校之间、不同区域之间发展极不平衡:高职高专院校、独立学院的高等教育科研亟待加强;西部地区、内地和欠发达地区的高等教育科研明显落后于东部和发达地区及省份;作者单独署名仍然是主要的论文发表方式.合作署名也较普遍;作者队伍主要由教学科研人员、行政管理人员、在读硕博学生三部分人员构成,高级职称比例高;论文受基金课题项目资助的比率较高.     

美国大学教师聘任制度的特点与启示

教师聘任制度是大学教师管理制度的重要内容。美国大学经过300多年的发展,形成具有自身特色和符合现代大学制度特点的教师聘任制度,很好地契合了大学学术组织的特性,促进了大学的发展,也使得美国的高等教育居世界领先水平,成为世界高等教育的中心。在美国大学教师聘任制度中,教师的引进、使用与退出机制为我们理解大学制度提供了一个重要而独特的视角。认真考察美国大学教师聘任制度,对于做好我国大学教师聘用管理和人事制度改革具有很好的启发和借鉴作用。     

中青年学者简介

朱国仁博士男,汉族,1964年8月出生于河南上蔡。1986年毕业于河南大学教育系学校教育专业,同年考上本校外国教育史专业硕士研究生,获得教育学硕士学位后一留校从事教学工作;1992年考入厦门大学高等教育科学研究所,攻读高等教育学专业博士学位。1995年进入北京师范大学教育学博士后科研,无动站．成为中国第一位教育学科博士后研究人员。现为国家行政学院副教授。现在主要研究方向是中外高等教育史、高等教育理论和研究生教育。自大学四年级发表学术论文以来．至今已在《教育研究》、《高等教育研究》、《比较教育研究》、《国外社会科…     

教学与研究的关系:高等教育功能的教育学考察

教学与研究的关系：高等教育功能的教育学考察□钟启泉钟启泉／华东师范大学比较所教授本刊专栏作家（上海２０００６２）现代高等教育面临着两种性质不同的浪潮的冲击：一方面是高等教育的“大众化”进程,另方面是高等教育研究的高深化与细分化。高等教育不同层次的机构...     

对我国现代大学制度建设的思考

我国现行的大学制度,其形式与内涵都与西方现代大学制度存在着较大差异。构建现代大学制度是我国高等教育和高校健康可持续发展的必由之路。完善高等教育立法,是构建现代大学制度的前提;科学界定高校与政府、社会的关系,是构建现代大学制度的基础;坚持学术自由、弘扬大学精神,是构建现代大学制度的价值追求;完善内部治理结构,是构建现代大学制度的必然要求;制定大学章程,是奠定现代大学制度建设的首要任务。另外,我国的现代大学制度必须体现"中国特色"。     

助学贷款的国际比较与政策借鉴

纵览世界高等教育发展史,各国先后依据教育学、社会学、经济学等理论来指导本国的高校学生资助理念。从11世纪欧洲大学兴起到18世纪末,欧洲近代大学对贫困学生的经济资助制度就已经建立,其资助基本理念是“慈善与宗教”;19世纪,美国著名学者杰弗逊所倡导的“生而平等与国家利益”的资助理念在欧美盛行;前苏联确立的“工农受教育权与干部培养”学生资助理     

中日高等教育消费模式的比较及启示

高等教育快速发展的经费保障既是教育问题,同时也是一个社会消费问题。考察和研究高等教育消费水平和消费模式,将中日高等教育消费模式在经费渠道及构成、公众参与高等教育投资、学费比重、学生资助制度等方面进行对比研究,借鉴国外高等教育的国家消费、个人消费模式,有益于建立现代大学制度,更新高等教育管理理念,促进高等教育的健康发展,实现国家中长期教育发展规划的战略目标。     

中美现代大学制度比较研究

中国的高等教育发展至今并没有一个明确的、科学的大学制度作为学校发展的依托。美国的高等教育发展受到世界的瞩目,随之对美国现代大学制度的研究也日益深入。对于美国现代大学制度的研究不仅可以厘清美国高等教育发展的准则,也可以为我国现代大学制度的建立有启示的作用。与此同时,通过中美现代大学制度的比较研究找出异同点,可以弥补我们的不足,借鉴他人的长处,为我国现代大学制度的发展提供丰富的理论基础。     

自由教育:学院组织的历史考察

"学院"是欧美大学为在本科教育中实施自由教育而单独建制的组织。从法国的"艺学院"到德国的"哲学院",再到美国的"文理学院",构成了学院组织制度演变的基本脉络。近代以来,知识的性质经历了从古典学术到现代学术的重大变革,相应地,自由教育的内涵也发生了改变,进而导致学院组织制度的结构和功能在法、德、美三国发生了不同的变革。考察学院组织的历史演变发现:采用不同的组织制度来处理高等教育的基本矛盾,形成了欧陆和美国两种不同的国家高等教育体系;自由教育是欧美高等教育的核心,也是研究型大学的心脏;学术转型时期,对旧制度进行创造性转化是高等教育变革的重要内容。     

高等教育学科博士学位论文提要

美国高等教育立法研究华东师范大学博士生　姚　云　　导师　谢安邦研究方向　比较高等教育　　　　答辩时间　 2 0 0 3年 6月美国是世界高等教育的强国 ,也是西方法律制度最为完备的国家 ,而美国高等教育立法反映的正是这两个强项的结合。“美国高等教育立法研究———基于立法制度的透析”这一课题 ,便是运用教育学和法学的理论 ,从立法制度来对美国高等教育立法进行跨学科研究。这不仅可以拓展比较高等教育的理论视野 ,而且所选择的立法制度分析点也有助于形成对我国有益的借鉴。本课题以教育立法的重大事件与历史发展的重大事件相结合为…     

2006年全国高等学校教育科研论文统计分析

2006年全国高等学校教育科研论文统计分析显示,综合性大学和全国重点建设的大学是高等教育研究的主力军,教育学博士生或教育学一级学科、师范类院校等是高等教育学研究重要的专业化和学科性的力量。高职高专院校、独立学院的高等教育科研有待加强。高等教育研究区域分布不均衡,发达地区、东部沿海地区发文数量明显高于内地和欠发达地区。作者队伍中合作署名现象普遍,主要由教学科研人员、行政管理人员、在读硕博研究生三部分人构成,高级职称比例高。