新世纪成人高等教育发展的对策

一、改革传统的教育思想与教育观念，确立“终身教育”思想和“学习化社会”的教育观念 终身教育思想是由于现代社会和科学技术的迅猛发展而产生的。江泽民总书记在第三次全国教育工作会议讲话中指出：“终身学习是当今社会发展的必然趋势，一次性的学校教育，已不能满足人们不断更新知识的需要。我们需要逐步建立和完善有利于终身学习的制度。”终身教育应该说是一个人一生中接受教育的全过程。发展成人高等教育之所以要确立终身教育的观念，应该从两方面去理解。 一是终身教育思想的确立，必将为成人高等教育的发展提供广阔的构建空间。从…     

新世纪河南成人高等教育发展趋势浅析

成人高等教育面临着经济发展的“东引西进”战略；经济结构的大幅度调整；终身教育体系的加速建立；普通高等学校扩大招生带来的成人高等教育的生源回归等新形势。由此带来的河南成人高等教育的必然发展趋势为：在抓好岗位培训的同时教育对象要拓展到全社会的成人；教育内容要全面落实成人高等教育的功能；在传统的学校教育之外，网络教育手段将获得大发展；教育重点要向农村适当倾斜；成人教育的科研工作将会进一步加强。     

成人高等教育的出路在于变革

中共中央国务院《中国教育改革与发展纲要》指出:“成人教育是学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度。”而现阶段的成人高等教育,正是终身教育的一项重要内容。成人高等教育在我国经济发展中起着重要作用,但又存在体制、办学主体、内容和形式等不足。对于成人高等教育来说,如何应对更大的冲击,使之在竞争中求得更快发展,为社会主义现代化建设提供更多人才,是一个关键问题。随着我国改革开放步伐的日益加快,成人高等教育投资的多元化和向市场化转变是不可避免的。成人高等教育不应该是普通高等教育的“克隆”,成人高等教育可以在办学结构、教材的编写、学制的安排、面授时间的安排以及考试的内容和形式上,采用较为机动灵活的设置。成人高等教育要将管理寓于服务之中,变刚性管理为弹性服务。     

入世对我国成人高等教育的影响及对策

入世为我国成人高等教育提供了前所未有的发展机遇．又提出了严峻的挑战。针对我国成人高等教育存在的问题，根据人世的正反两方面影响．提出了入世条件下发展我国成人高等教育的对策：一要改革传统的教育思想与教育观念，确立“终身教育”思想；二要改革传统的培养规格和培养目标．着重培养有创新意识的复合式应用型人才；三要改革成人高等教育的管理体制：四要加强成人高等教育的开放度，积极开展国际合作交流。     

贯彻十六大精神 推动成人高教创新与发展

党的十六大明确提出要“构建终身教育体系”，“形成学习型社会”，其内涵极其丰富，意义十分深远，其中包括给我国的成人教育、特别是成人高等教育的发展绘画出宏伟蓝图，提出了更高、更全面的要求，为我国成人高等教育的深化改革指明方向。我们必须按照“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的精神，努力发展成人高等教育，加快终身教育体系的构建和学习型社会的形成。一、站在崭新的高度认识成人高等教育，提高加快成人高等教育发展的自觉性在人类社会活动中，人们的行为都是由人们的认识和理念所支配…     

浅论成人高等教育的市场营销

党的十六大提出，要形成全民学习、终生学习的学习型社会，促进人的全面发展。因此，终身教育已成为必然。成人高等教育作为传统教育向终身教育发展的一种新型教育，对提高全民族整体素质，实现“科教兴国”战略发挥着重要作用，但目前成人高等教育还没有受到足够的重视，在人们的思想观念、     

我国成人高等教育发展综述

目前,继续教育,终身教育思想已成为世纪范围内的教育发展趋势,成人教育作为传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度,其地位和作用是其他任何形式的教育所不能替代的,作为成人教育组成部分的成人高等教育,既是我国高等教育体系的一部分,又在实施终身教育中起着举足轻重的作用,本就我国成人高等教育事业的发展,取得的成就,继续发展的重要性及如何深化改革等问题,谈谈自己的认识和体会。     

终身教育体系下成人高教教学模式的研究

终身教育是全过程、全方位的教育理念,成人教育是终身教育的实践基础和关键环节,成人高等教育则是终身教育的“发电机”。比照国际、国内成人高等教育的模式,要实现成人对教育需要的多样性和持续性,要求教育是开放性的、多接口的、多目标的。本文探讨了宽进严出的入学制,建立课程模块,实行学分制、弹性学制,建立相应的管理方式和教育技术方式的成人高等教育模式。     

成人高等教育的出路在于变革

中共中央国务院《中国教育改革与发展纲要》指出：“成人教育是学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度。”而现阶段的成人高等教育，正是终身教育的一项重要内容。成人高等教育在我国经济发展中起着重要作用，但叉存在体制、办学主体、内容和形式等不足。对于成人高等教育来说，如何应对更大的冲击，使之在竞争中求得更快发展，为社会主义现代化建设提供更多人才，是一个关键问题。[编按]     

关于成人高等学历教育向职业技术教育转型的思考

在社会主义市场经济体制逐步完善和高等教育体制改革不断深化的时代 ,成人高等教育应成为高等教育的重要组成部分 ,实施终身教育功能。成人高等教育由学历教育向职业技术教育转变是社会和经济发展的要求 ,相应地要坚持有特色的成人高等教育定位 ,构建有特色的成人高等教育教学体系 ,以及建立“双师型”教师队伍。     

试论新时期成人高等教育的创新与发展

创新是教育发展永恒的主题。成人高等教育作为终身教育的重要组成部分,要在高等教育大众化进程中发挥应有的作用,加强其创新与发展无疑是题中之义。本文在分析新时期成人高等教育特征的基础上,从教育观念、教育体制、教育模式、教育课程等方面提出了创新成人高等教育的思路。     

成人教育特点简论

《中国教育改革和发展纲要》指出:“成人教育是传统学校教育向终身教育发展的一种新型的教育制度,对不断提高全民族素质,促进经济和社会发展具有重要作用”,《教育法》19条明确规定:“国家鼓励发展多种形式的成人教育,使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、业务教育和终身教育。”目前,我国把教育分为学前教育、基础教育、特殊教育、职业教育、成人教育、高等教育六大类。六教并举,各呈纷彩。而成人教育较之传统的学校教育有其自身的特点:     

协调"三个关系"实现整体相关性--论成人高等教育在终身教育体系中的发展

构建终身教育体系的关键是教育制度一体化，各种类型教育协调发展。成人高等教育作为终身教育的一个重要方面，实现其整体相关性和协调发展，对于建立完善的终身教育体系具有重要意义。实现这一目标，需要处理好成人高等教育内容发展之间的关系、成人高等教育与相关教育之间和成人高等教育与环境之间的关系。     

知识经济为成人高等教育提供了新的发展时空

成人高等教育不仅要培养出更多优秀的受过科学教育的应用型工程师、高水平技术人员与管理人员,而且要跟上人力资本迅速折旧的步伐,承担终身教育的大任。因此,在知识经济兴起,特别是在我国加入WTO参与国际竞争中,面对需要大量的高素质人才的现实,要大力开发我国人力资源,加快扩大我国人力资本。成人高等教育不但要发展,还要大力发展。 党的“十六大”报告中提出构建终身教育体系,建立学习化社会。这表明教育将成为人们一生的需求。构建终身教育体系,每一个公民可以自南获得学习、训练和培养自己的各种手段和机会。教育部门就要主动加强与社会其     

普通高校成人"专升本"教育改革探索

成人高等教育是我国高等教育的形式之一，在构建终身教育体系的今天显得尤为重要“专升本”教育是近几年随着成人高等教育形势的转变，涌现出的一种新的教育模式，是终身教育的重要途径“专升本”教育是适应国民经济建设对人才的需求应运而生的，是广大专科毕业生自身发展的需要，更是社会对高层次人才培养的需要。普通高校应充分发挥自身的办学优势，大力发展成人“专升本”教育。经过多年对成人“专升本”教育教学与管理的实践，对普通高校的“专升本”教育的改革与发展提出如下设想：     

社区终身教育理念与21世纪成人高等教育发展

社区终身教育理念是21世纪学习化社会教育发展,特别是成人高等教育发展的一种基本理念,其内容包括两个基本组成部分;终身教育思想和以社区为实现终身教育目标的依托,社区终身教育理念从根本上改变了人们对成人高等教育的认识,也为21世纪中国成人高等教育发展提供了思想基础,首先,社区终身教育理念明确了未来成人高等教育的目标及实现的途径,其次,社区终身教育理念提升了21世纪中国成人高等教育的地位和作用。社区终身教育理念还提供了成人高等教育最大限度也获得取教育资源。提高教育活动效益和质量的方法,途径。     

改革与发展成人“专升本”教育设想

成人高等教育作为我国高等教育的一种形式，在构件终身教育体系的今天显得尤为重要。随着教育改革的不断深入，普通高校如何发挥其自身的优势，发展成人“专升本”教育已迫在眉睫。     

终身教育体系下成人高等教育实施可持续发展研究

可持续发展是人类文明的一种全新的发展模式,是社会进步的内在要求,是针对传统发展观提出的一种全新的现代发展观;成人高等教育实施可持续发展是完善终身教育理论、构建终身教育体系的重要内容;分析可持续发展与成人高等教育的关系,阐述了成人高等教育开展可持续发展战略的迫切性,并提出了成人高等教育开展可持续发展教育的措施。     

终身教育背景下成人高等教育发展存在的问题与对策

成人高等教育是终身教育的一种类型,兼具普通高等教育、职业教育等属性。现阶段,我国成人高等教育发展存在管理体系不完善、就业困难、教学资源匮乏等实际问题,从而影响了终身教育体系建设。基于此,阐述了新时期终身教育背景下成人高等教育发展存在的问题,并提出了成人高等教育改革应以终身教育发展为核心,完善监督管理机制、强化教育资源供给、加强对外教育合作等策略,旨在提升终身教育发展背景下成人高等教育水平。     

终身教育：成人高等教育可持续发展的推动力

终身教育是20世纪60年代发展起来的一种国际性教育思潮,已经成为知识经济时代教育的主旋律。终身教育要求有一个一体化的教育组织,成人高等教育的特点,决定了它最有优势成为这样一个组织,从而成为担负整个社会全体成员终身教育的一个最大平台。由于在许多方面还存在不足,成人高等教育要想为终身教育的发展持续提供强有力的推动,还必须深化改革,在制度层面、结构层面以及具体操作层面实现新的突破。