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家访是班主任做好班级工作的重要手段,也是加强学校和学生家庭联系的重要途径.作为班主任,应把握家访的技术,以巧妙,自然,直接的方式走近学生,走近家长,与他们进行个体之间行之有效的交流与沟通,从而帮助学生更快地进步,更好地成长.本文试分析家访的重要性,内容,形式,步骤,为班主任的班级管理工作提供一些不成熟的见解. 相似文献
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孔祥池 《中国校外教育(理论)》2007,(9):60
家访是班级工作的重要内容之一,班主任要经常沟通家庭和社会有关方面的教育力量,积极主动地与学生家庭和社会有关方面的教育力量互通情报,统一认识,使“学校——家庭——社会”三结合教育网落到实处,努力创造一种良好的校内外环境。那么,如何有效的进行家访活动?一、坚持重要职 相似文献
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家访是一座桥,一座架起教师与学生心灵间亲密沟通的桥梁。作者结合自己的工作经验,从家访前和家访后两方面阐述如何开展班主任工作。 相似文献
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“家访”是班主任进行家长工作的重要方式之一,通过家访不但能和家长沟通情况,密切家长与学校的联系,而且有利于家校结合共同教育好学生,那么,对于青年班主任来说,如何做好家访工作泥?下面我结合自己的实际情况,谈点体会。 相似文献
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去年秋季学期,灵山县教育局下发了《“万名教师访万家”的活动方案》,要求全县所有的教师都要进行家访。按要求,我校所有的教师也都积极进行了家访。家访对于推动学校教育与家庭教育的同步进行起着十分重要的作用,同时也是构建学校、家庭、社会三合教育体系的一个重要环节。通过半个学期来我校教师们的家访情况看,虽然家访活动取得了一定成效, 相似文献
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文静 《宿州教育学院学报》2004,7(2):95-95
班主任的家访工作在学生教育中有举足轻重的作用。本文就班主任如何做好家访工作,在家访前准备、家访计划、谈话技巧等方面作了几点尝试性论述。 相似文献
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陈光荣 《中国科教创新导刊》2013,(16):228-228
家访能够让班主任切身熟悉学生的成长环境,了解家长的文化素质以及家庭教育状况,只有通过有效的家访,才能对学生进行全面的认识、分析与理解,真正实现"一把钥匙开一把锁"的目的。家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁,有利于交换意见,达成共识,最后实现商量解决问题的方法。 相似文献
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素质教育是根据我国的教育方针,从受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生的基本素质为宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力,促进他们德、智、体、美、劳等各方面的发展.学生的成长总是离不开学校、家庭、社会的有机配合,学校教育是核心,社会教育是补充,家庭教育是基础.加强学校同家庭的联系,争取家长的配合与支持,直接影响到学校教育的成败.家访作为沟通教师和家长之间的桥梁,对教师和家长有的放矢地教育和辅导学生有着非常重要的意义.但往往有部分教师总是习惯于学生犯了错误之后,把家访作为向家长告状的手段,使家长和学生谈虎色变,从而形成了一种"教师请家长,家长打孩子,孩子恨教师"的教育恶性循环,不仅起不到家访应有的作用,相反还造成了学校与家庭的对立.针对这种现状,笔者认为班主任家访时应注意以下几个方面的艺术. 相似文献
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闫胜男 《中小学教育与管理》2007,(7):28-28
进行家访,应该是班主任一项经常性的工作。为确保家访收到应有的效果,应把握好以下几个时机进行家访。
1.接手新班之时。不管新年伊始还是中途,班主任接手一个新班级后,能否快速、全面、准确地了解掌握全班每位学生的思想、学习、性格、兴趣、爱好、身体、家庭等方面的情况,直接影响着新的班集体的进程。 相似文献
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毛海芹 《中小学教育与管理》2007,(5):27-27
近几年来,随着经济和社会的发展,通讯工具的广泛应用,班主任采用现代化通讯手段,缩短了与家长联系的时间,提高了工作效率。家访,正在被淡化,校访已经形成时尚。班主任与家长沟通、了解学生的方式,往往是打电话交流,开家长座谈会,或者把家长请进学校,请到办公室,让班主任的“家访”变成家长的“访校”。 相似文献
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班主任作为班级管理的主导者,应努力承担起学校、家庭和社会三种教育的纽带作用,以建立起全方位的教育体系,其中家访这一重要的教育手段有着重要的意义。文章从几个方面说明了家访的重要意义,同时讲述了家访过程中应注意的几个方面。 相似文献
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做一个好班主任,少不了对学生进行家访。成功的家访不仅可以沟通老师与家长的联系,保持学校和家庭对学生教育的一致性和协调性,解决一些在学校难以解决的问题.还可以增进师生情感,提高学生在家学习的自觉性。 相似文献
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