“考试大纲”解析——理科综合能力测试

2004年高考《理科综合能力测试考试大纲》，由于考生使用教材情况的不同而分成三种，一种供使用新教材考生用的，称新课程版说明；另一种供使用旧教材考生用的，称旧课程版说明；还有一种是供生物科使用新教材，物理、化学科使用旧教材的考生使用的，称新旧课程版说明。这三种版本有相同点也有差别。为了使2004年参加高考的学生更好地把握《考试大纲》，本文拟从2004年高考对理科综合能力测试的能力要求方面，对《理科综合能力测试考试大纲》的修订情况说明如下。     

“考试大纲”解析——语文

高考语文考查的能力可分为5个方面，指识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。这5种能力正好由低到高形成一级级台阶，其中。最高一级应用和鉴赏是并列的。因此。我们也称之为5个能力层级。     

文科综合能力考核目标和要求解析

2005年高考文综《考试大纲》对文科综合能力测试拟定了“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”、“论证和探讨问题”四项能力考核目标和要求。本文结合2005年高考文科综合卷（江西卷）第38题，解析这些能力考核目标和要求。     

“考试大纲”解析——英语

在“稳定中求发展”这一思想的指导下，2004年“考试大纲”仅对原“考试大纲”进行了个别文字上的调整。     

“考试大纲”解析——化学

高考是选拔考试，旨在选拔合格的高中毕业生中那些素质好、潜力大的学生。显然，高考必须能够区分不同水平的考生，必须注重能力考查，让那些基础扎实，能力强的考生得以发挥和表现他们的水平。     

“考试大纲”解析——物理

2004年全国高考科目组中包括物理学科的有江苏、广东和广西3省(自治区)使用的不同试卷，其中江苏、广东使用按新教学大纲编写的教材，广西使用的是旧教材．2004年《全国高考物理学科考试大纲》也有两种，分别称为新课程版《考试大纲》和旧课程版《考试大纲》．全国大部分省(自治区、直辖市)的高考科目组中都设“理科综合能力测试”，该测试中物理部分的要求与单科物理的要求是相同的．     

“考试大纲”解析——数学

2004年的《考试大纲》修订以数学教育和教育评价的理论研究为基础，分析了从2000年起的新课程高考的命题经验，重新界定了能力要求，增加了关于个性品质要求，总结细化了命题基本原则。     

“考试大纲”解析——地理

一、对地理高考能力要求的解说。根据高考的性质和地理教育目标．地理学科的基本知识结构、地理科学的基本思维方法、学生思维发展和认知过程的心理特征以及考试机制的职能，提出了地理高考的10项能力要求。     

“考试大纲”解析——历史

2004年历史学科《考试大纲》力图在稳定试卷难度、命题指导思想、命题、题型结构的基础上，对2003年《考试大纲》作了微调，本文就高考历史学科的能力要求和调整的知识作一简要说明。     

“考试大纲”解析——政治

一、对高考政治科“能力要求”的规定。能力的概念很复杂。一般认为．能力是一种心理特征，是顺利实现某种活动的心理条件。能力有一般能力与特殊能力之分。所谓一般能力，是指在不同种类的活动中所表现出来的能力，如观察力、记忆力、抽象慨括力、想象力、创造力等，平时我们所说的智力，就是指一般能力来说的；特殊能力是指在某种专业活动中所表现出来的能力，它是顺利完成某种专业活动的心理条件。例如，画家的色彩鉴别能力、形象记忆力，音乐家的区别旋律的能力等。     

“考试大纲”解析——生物

《2004年高考生物科考试大纲》。由于考生使用教材情况的不同而分成两种，一种供使用新教材考生用的，称新课程版说明；另一种供使用旧教材考生用的，称旧课程版说明。这两种版本说明有相同点也有差别。为了使2004年参加高考的学生更好地把握《考试大纲》，本文拟对2004年高考生物科考试的能力要求及其修订情况等方面作一介绍。     

解读理综考试大纲中的推理能力

从2002年开始，理科综合能力测试考试说明中对能力的考查方面增加了推理能力，要求考生能够根据已知知识和题给事实和条件，抽象、归纳相关信息，对自然科学问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或做出正确的判断．这就要求学生在考试中能正确应用各种逻辑推理方法去分析和解决各学科问题．从近几年高考后试卷分析来看，许多学生因对具体的推理方法掌握不够，从而对相关问题无法进行正确推理而导致失分．为帮助广大考生更有效地备考，本文拟对常见的几种推理方法进行介绍，并举例说明其在解题中的应用．     

2005年高考文科综合能力测试分析

2005年高考科综合能力测试全国卷共3套．3套试卷在内容、结构、命题设计等方面保持了以往综考试信息量大、时代性强、注重能力和素质的考查、关注当前的国内国际政治形势、关注经济发展的热点问题等高考命题的基本方向，试题体现山稳中求新、稳中求活、稳中求进、稳中求改的原则．具有较为明显的五大特点。     

文科综合能力测试

一、选择题“天人关系”是中国古代思想家探讨的一个重要问题，回答１～２题。１．春秋时期郑国思想家子产说：“天道远，人道迩，非所及也（彼此不相干）”，下列思想家中，继承和发展了这种思想的是①荀况②董仲舒③王充④柳宗元A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④２．对人与自然关系的认识，刘禹锡比荀子有所发展，其主要表现在A．认为自然界变化有规律B．认为人能够利用自然C．体现了积极进取的精神D．辩证认识人与自然的关系在近代和现代百余年的历史中，中国人为实现工业化进行了艰难的探索和努力。回答３～７题。３．从生产发…