新媒体环境下大学生网络道德教育研究

近年来,随着信息技术的发展,新媒体不断涌现,在给大学生学习、生活带来便利的同时,也对大学生的价值观、人际情感、文化底蕴等方面造成了一定的负面影响,网络道德失范现象普遍存在。这是主客观原因共同作用的结果。拟针对新媒体环境下网络对大学生造成的负面影响现状及其原因进行分析,并找出相关对策,期望对高校网络道德教育实践和完善具有中国特色的网络道德教育体系有所裨益。     

行为学视角下大学生网络失范行为研究

本文从行为学的角度展开研究,针对现代大学生网络行为的心理需求、行为动机、行为模式及失范行为四方面进行分析,并对大学生的网络行为展开调查研究,探讨大学生网络失范行为的特点、成因及事前干预和事后防范对策。最后提出在现代网络环境下干预大学生网络失范行为的相应管理对策,进而倡导和推动现代大学生文明网络生活。     

谈大学生网络道德失范的成因及对策

伴随着网络的普遍使用,网络道德失范问题凸显出来。本文简要分析了大学生网络道德失范的成因,并提出了新形势下大学生网络道德教育的对策。     

大学生网络失范行为的规制研究

网络已成为当代大学生获取信息的重要方式,然而在给大学生提供学习和生活便利的同时,由网络传导的良莠不齐的信息也给世界观、人生观正在形成阶段的大学生带来了一定的负面影响,出现了不少网络失范行为。对网络失范行为进行规制,要完善网络立法建设,提高法律执行效果;提高网络安全水平,注重新兴技术应用;加强法律素养教育,引导网络行为习惯;重视管理队伍建设,增强教育者的网络素养。     

大学生网络道德失范行为评价研究

如何有效地开展大学生网络道德教育工作,是当今德育工作者面临的重要课题.本研究从社会心理学视角入手,以计划行为理论为基础,构建了大学生网络道德失范行为评价指标体系,并采用层次分析法设置了指标权重.构建的指标体系能够用于测评大学生对网络道德失范行为进行预测和评价,为正确引导大学生网络行为提供依据,具有积极理论和现实意义.     

大学生网络行为失范的调查与思考

随着网络技术的日新月异,网络行为已经成为大学生的一种普遍行为,而大学生网络行为失范的问题也在大学生群体中日趋凸显.通过对大学生网络行为的调查,对大学生网络行为失范的表现及成因进行深入分析,研究大学生网络行为失范的对策、措施,对于切实加强和改进网络环境下大学生思想政治教育工作,具有深远的理论意义和现实应用价值.     

大学生网络行为失范及防控系统构建研究

如今,网络逐渐成为大学生探索知识、科学研究、交流思想、休闲娱乐的重要平台,也成为大学生的一种生活习惯和生活方式。但同时大学生网络失范行为也日益增多,造成这种现象的原因,既有外部因素,也有内在因素。在防控系统的构建上,倡导外铄推动与内源发展相结合,将网络监管、职业生涯规划、素质拓展体验式教育、心理咨询、大学生科技创新融入防控系统的建设中,为高校的网络道德教育提供一些有效途径。     

大学生网络行为失范及其应对策略

大学生的网络行为失范是我们不得不予以关注的一个问题。大学生的网络行为失范主要表现在大学生沉迷于网络色情、沉迷于网络游戏、沉迷于网络虚拟世界中的人际关系和沉迷于网上的海量信息等。应对大学生网络行为失范问题,一应构建网络心理健康教育新模式,二应推动网络心育与传统心育模式的结合,三应着力培植针对大学生的支持系统,四应提升高校服务机构的服务质量。     

大学生网络行为失范的对策

归纳了大学生网络行为失范的表现类型,根据需要层次理论分析了大学生网络行为失范的心理原因,提出了大学生网络行为失范的治理时策.     

大学生网络失范行为的教育对策探讨

大学生网络失范行为正引起社会各方关注,它主要表现为三类情况,失范行为的发生既与网络环境有关,也有着深刻的心理原因。高校应从多方面入手进行行为转化教育。     

大学生网络失范行为及其矫正对策研究

伴随互联网的普及与发展,大学生网络失范行为越来越受到社会的关注.对大学生网络失范行为这一概念进行追溯,挖掘大学生网络失范行为的表现形式,从虚拟社会、现实社会、学校、家庭和大学生自身五个维度探究其产生的根源,分析原因,最终提出矫正的对策.     

大学生网络失范行为及对策思考

大学生网络失范行为是特殊的网络社会中存在着的一种现象。大学生网络失范行为，包括违反道德规范的网络失范行为和违法犯罪的网络失范行为。网络失落行为有其深刻的原因，从技术、管理、法律、教育四个方面可以找到预防和纠正大学生网络失范行为的对策。     

大学生网络失范行为及其应对策略研究

互联网络成为当代大学生获取信息的主要渠道,然而互联网上参差不齐的网络信息对大学生的人生观、价值观和世界观带来不小冲击,使处于成长期的大学生出现网络失范行为。本文分析了目前大学生存在的主要网络失范行为,通过完善相关法律制度,提高网络监控水平,加强网络道德教育,强化大学生的网络自律能力,从而构建和谐的网络环境。     

基于计划行为理论大学生网络道德失范行为分析

网络道德失范行为反映出大学生精神层面的危机和冲突,在社会变革或转型时期尤为突出。文章旨在对大学生网络道德失范的影响因素进行综合整理,基于计划行为理论建立一个比较系统的大学生网络道德失范行为的理论模型。     

大学生网络失范行为的调查与分析

大学生是网络使用和发展的主体人群,网络生活已经成为大学生学习生活不可缺少的一部分。调查表明。网络正在对大学生的行为模式、价值取向、政治态度、道德观念等方面产生越来越大的影响,大学生网络失范行为也已经成为一种较为普遍的现象。因此,探讨大学生网络失范行为的成因及对策,防范学生网络失范行为的发生和蔓延,已经成为当务之急。     

人格结构理论视角下的大学生网络道德失范行为探究

人格理论是心理学家用来描述或解释人的心理和行为的一套假设系统或参考框架。本研究试以该理论为基础,探讨网络信息环境下大学生行为道德失范的心理根源和防范对策。     

高校危机管理视阈下大学生网络行为失范应对研究

网络时代的高校面临着大学生网络行为失范而导致高校产生危机的巨大风险,因此,我们积极探究高校危机管理视阈下各种网络失范行为可能导致的危机,根据四种主要网络失范行为的原因分析,提出一些以疏导和引导为主的建设性应对措施,帮助高校管理者从中获得启发。     

大学生网络行为失范新特点与对策

当代大学生网络行为失范主要表现出不诚信社交、网上抄袭、网络色情、网络沉溺、容忍网络侵犯等特点。其原因主要为当前法律法规、教育、管理方面的制度建设不适应网络发展要求。要加强与完善国家网络法律体系,规范网络的运行管理,建设配套的高校网络教育管理约束机制。     

大学生网络失范行为与思想政治教育

进入网络时代,大学生的网络失范行为越来越引起人们的关注。从当前大学生网络失范行为的现实出发,对之进行了心理分析,并尝试提出了大学生网络行为规范教育的对策。