边疆高校大学生应对方式与心理健康的相关研究

目的:调查边疆高校大学生应对方式、心理健康及相关状况.方法:采用应对方式问卷、SCL-90量表对900名学生进行调查并对有效数据进行统计分析.结果:被试采用积极型应对方式多于消极型应对方式,在人际关系敏感、敌对上得分低于全国青年常模,在强迫、焦虑、精神病性因子得分显著高于全国青年常模.结论:高校心理健康教育工作者应引导学生采用成熟型的应对方式,提高大学生的心理健康水平.     

大学生压力源和应对方式与心理健康的关系探析

通过对广州某高校大学生进行问卷调查,考察大学生压力源、应对方式及其心理健康状况的关系。结果发现:压力会影响大学生的心理健康,尤其是对生活适应与独立、学习动机及就业带来的压力;总的来说,生活适应与独立、学习动机及就业带来的压力会显著影响大学生的心理健康状况;在高压力下,使用积极应对对心理健康有积极影响;在中等情况下,持续使用消极应对,有损心理健康。     

医学研究生心理健康与压力、应对方式的调查研究

目的:采用问卷调查的方式了解639名一年级医学研究生的心理健康水平、心理压力及应对方式.结果:医学研究生的心理健康水平严重低干全国成人常模,且心理危险和异常人数比例高于30％,现状令人堪忧.压力与心理健康水平存在负相关,主要压力、就业与前途压力、生活改变与环境压力和经济压力3个方面.应对方武没有显现其中介调节作用,可能和学生的具体应对方式采用不当有关.结论:缓解医学研究生学业、就业和经济等压力,加强心理卫生工作,增强应对能力,有利于提高其心理健康水平.     

高校学生干部心理健康及压力应对方式的研究综述

高校学生干部作为大学生中的一个特殊群体,其心理健康状况日益受到关注。前期的相关研究大多从学生干部的心理健康水平、心理压力源和压力应对方式三方面分别进行单独研究。在未来的研究中可以考虑加强变量之间的交互影响研究,将三者结合起来讨论;加强纵向考察,对大学生压力应对方式的影响因素进行探讨;增强研究的实效性和实践指导意义,提出切实有效的干预措施,并验证其有效性。     

贫困大学生就业压力与心理健康的关系:应对方式的中介作用

采用问卷测量法和半结构式访谈法探讨贫困大四学生的就业压力现状,就业压力与心理健康的关系,以及应对方式在就业压力与心理健康之间的中介作用。结果表明:贫困大学生的就业压力显著高于非贫困大学生。贫困大学生的就业压力与心理健康呈显著负相关,与积极应对相关不显著,与消极应对呈显著正相关。积极应对与心理健康呈显著正相关,消极应对与心理健康呈显著负相关。消极应对在贫困大学生的就业压力与心理健康之间起部分中介作用。     

大学生压力应对方式

为了解大学生压力应对方式的特点,文章采用肖计划等人编制的应对方式问卷对选取的300名在校大学生进行了测查。发现大多数大学生在处理困难情境时都能采用较为成熟的应对方式,但在性别、专业以及是否独生子女和生源地这些方面,不同类型的大学生之间存在显著差异,为探索大学生的实际心理状况,开展有针对性的大学生心理健康教育活动以促进大学生健康成长全面发展提供了科学有效的依据。     

大学生压力应对方式

为了解大学生压力应对方式的特点,文章采用肖计划等人编制的应对方式问卷对选取的300名在校大学生进行了测查.发现大多数大学生在处理困难情境时都能采用较为成熟的应对方式,但在性别、专业以及是否独生子女和生源地这些方面,不同类型的大学生之间存在显著差异,为探索大学生的实际心理状况,开展有针对性的大学生心理健康教育活动以促进大学生健康成长全面发展提供了科学有效的依据.     

高师院校硕士研究生应对方式与心理健康状况相关研究

运用简易应对方式问卷和中国大学生心理健康量表.对河北师范大学710名研究生的应对策略和心理健康水平进行评估.得出高师院校硕士研究生在面对挫折时,有34.28%的人栗取积极应对方武,而消极应对方式的使用较少;与国内研究生常模相比,高师院校研究生的心理健康水平较好;研究生采取的应对方式特点与其心理健康水平有一定的关系.由此,应加强研究生的应对方式教育,以更好地提高其心理健康素质.     

高校青年教师心理健康及压力应对方式研究

文章对扩招背景下高校青年教师的心理健康及压力应对方式进行了调查分析,并提出心理干预措施。采用临床症状自评量表（SCL-90）和肖计划等编制的《压力应对方式问卷》对5所高校334名教师进行调查。发现被试者在躯体化、抑郁、焦虑因子分上高于全国常模;男教师的人际关系敏感和敌对因子分高于女教师,女教师的抑郁和焦虑因子分高于男教师,差异均有显著性;各教龄段的青年教师心理健康水平存在显著差异;青年教师在面对压力时,应对方式有差异。     

高中生生活压力、应对方式对其心理健康的影响

文章探讨了高中生生活压力与应对方式对其心理健康的影响。采用高中生生活压力问卷、高中生应对方式问卷和中学生心理健康量表对807名高中生进行了调查,运用典型相关和逐步多元回归分析的方法处理。结果发现,高中生生活压力、应对方式与心理健康之间有显著的典型相关;高中生生活压力与应对方式对其心理健康水平具有联合预测的功能;其中,主观生活压力中的同伴关系压力和应对方式中的内部消极评价具有最大的预测力;生活压力与应对方式中有11个变量能共同解释高中生整体心理健康水平63.9%的变异量。     

人格和应对方式与心理健康的关系

为构建人格、应对方式和心理健康的关系模型，对260名大学生进行了问卷调查，研究结果表明：相关分析与结构方程分析表明应对方式与心理健康有密切的关系，积极应对可正向预测心理健康、消极应对可负向预测心理健康；人格各维度直接或通过应对方式间接作用于心理健康；人格的外向性、行事风格、人际关系和处世态度对积极应对有着正向的预测作用，行事风格还对消极应对产生正向的预测作用。结论：人格直接或通过应对方式间接影响心理健康。     

大学生压力源及压力应对方式研究综述

随着现代社会节奏的加快和竞争的日益激烈,大学生体验到越来越大的压力。国内外都在上个世纪就开始对大学生的压力问题进行了关注。通过采用文献综述法从压力的概念、大学生压力源和大学生压力应对方式三个方面介绍了近几年国内外相关的研究成果和现状,提出这一领域现存的问题和今后的研究方向。     

大学生压力源及压力应对方式研究综述

随着现代社会节奏的加快和竞争的日益激烈,大学生体验到越来越大的压力.国内外都在上个世纪就开始对大学生的压力问题进行了关注.通过采用文献综述法从压力的概念、大学生压力源和大学生压力应对方式三个方面介绍了近几年国内外相关的研究成果和现状,提出这一领域现存的问题和今后的研究方向.     

应对方式与心理健康关系研究综述

应对方式对心理健康具有重要影响。了解有关应对的理论及其对心理健康的影响有利于人们在应激状态下维护个体的心理健康,提高个体应对挫折、承受压力的能力。     

民族中学教师应对职业压力的方式及心理健康水平的相关研究

正应对方式(coping strategy)可以简单地理解为人们为对付内外环境要求及其有关的情绪困扰而采用的方法、手段或策略,有时又可称为应对策略或应对机制。适宜、有效的应对方式可以降低压力对个体的不良影响,对维护个体的身心健康具有积极的作用。教师职业一直被人们认为是压力最大的职业之一。少数民族地区由于经济发展比较落后,教育办学条件滞后,教师     

大学生压力及心理健康与应对策略的相关性探析

大学生存在的压力及心理健康问题已倍受社会关注，从对上海6所大学在读大学生进行问卷调查中发现，大学生的压力与心理健康之间存在着显著的负相关关系，而运用恰当的应对方式能有效地缓解压力对心理健康的影响。同时发现，因不同年级不同性别及是否独生子女等差别，大学生所受压力的水平和采用的应对策略及对健康状况的作用有着较大差异。对此，就高校学生教育工作提出了一些建议。     

贫困大学生应对方式与心理健康状况的相关研究

目的:了解贫困大学生应对方式特点及其与心理健康水平的关系,为高校贫困大学生心理卫生工作提供科学依据。方法:采用SCL—90、应对方式问卷(CSQ)对嘉应学院大学生进行问卷调查,采用306份有效问卷进行对照研究。结果:SCL—90各症状因子贫困生高于普通大学生,贫困大学生更多采用自责、幻想等消极应对方式,应对方式的自责因子有显著差异;应对方式与贫困大学生身心健康水平显著相关。结论:贫困大学生心理健康状况更差,应对方式是影响心理健康的主要因素,需帮助贫困大学生更多地采用积极的应对方式,有针对性的对贫困大学生进行心理健康教育和咨询。     

大学生的压力应对方式研究

本研究在大学生面临压力调查数据的基础上,运用统计学方法进行相关分析和差异分析,发现:第一,大学生应对压力的信心较高;第二,男同学面临压力更愿意把压力埋在心里,女同学更乐意向他人诉说;第三,大学生面临压力求助心理咨询的意识较强,但现实中求助的却不多.     

大学生压力、心理健康与应对策略的相关性研究——上海大学生群体经验性研究

此研究为针对上海在读大学生群体压力与心理健康状况的经验性研究.通过对六所高校抽样问卷调查发现,大学生的压力与心理健康之间存在着显著的负相关关系,而运用恰当的应对方式能有效缓解压力对心理健康的影响.同时发现,因不同年级不同性别、高校层次的不同及是否是独生子女等差别,大学生所受压力的水平和采用的应对策略及对健康状况的作用有着较大差异.并讨论了国内外类似研究结果的异同,进而就高校学生教育工作提出一些建议.     

大学生压力、心理健康与应对策略的相关性研究——上海大学生群体经验性研究

此研究为针对上海在读大学生群体压力与心理健康状况的经验性研究。通过对六所高校抽样问卷调查发现,大学生的压力与心理健康之间存在着显著的负相关关系,而运用恰当的应对方式能有效缓解压力对心理健康的影响。同时发现,因不同年级不同性别、高校层次的不同及是否是独生子女等差别,大学生所受压力的水平和采用的应对策略及对健康状况的作用有着较大差异。并讨论了国内外类似研究结果的异同,进而就高校学生教育工作提出一些建议。