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农科植物学课程体系及教学内容改革的思考 总被引:8,自引:0,他引:8
根据我国农科专业植物学教学改革的现状,详细分析了当前我国植物学课程体系及教学内容设置中存在的问题,提出了植物学课程体系及教学内容改革的原则及措施. 相似文献
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陈勇 《宁德师专学报(自然科学版)》1994,(2)
本文根据二年制师范专科学校植物学课程的特点;阐述了植物学教材改革的必要性和如何针对农村经济发展、农村中学特点进行教材改革的方法,以提高植物学教学质量,培养合格的初中生物教师. 相似文献
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职业院校学分制管理的实践与思考 总被引:4,自引:0,他引:4
深化课程改革,构建融灵活性、多样性、实践性和时代性等特点于一体的课程体系,是实施学分制管理的关键。构建现代职业教育课程体系,重点在于实现课程体系职业化、课程设置平台化、专业课程模块化、课程形式多样化、课程评价社会化。实践表明,转变观念、改革课程、科学管理及教育资源对学分制管理的实施将会产生很大影响。 相似文献
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高职市场营销专业理论课程体系与教学内容的改革与实践 总被引:4,自引:0,他引:4
陈向军 《河北职业技术学院学报》2004,4(1):11-14
课程体系及教学内容的改革是专业教学改革的重点与难点。分析高职市场营销专业理论课程体系及教学内容改革的指导原则,构建高职市场营销专业理论课程体系,结合实际介绍市场营销专业理论课程教学内容改革的具体做法及取得的成效。 相似文献
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构建生态式成人教育课程体系 总被引:3,自引:0,他引:3
邵泽斌 《湖北大学成人教育学院学报》2004,22(4):34-36,39
成人教育课程改革必须和基础教育课程改革配套进行。成人教育课程改革要以生态式教育理论为指导。通过对传统式成人教育课程体系与生态式成人教育课程体系的对比,揭示生态式成人教育课程体系的内涵,概括出生态式成人教育课程体系的特征,并指出构建生态式成人教育课程体系应遵循的基本原则。 相似文献
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地方高师院校课程体系模块化结构的建构与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
项目在剖析高师课程体系的基础上,确立改革思路和目标,以五大课程系列建构面向21世纪课程体系模式,并配以教学内容、教学方法及管理制度的改革,力图实现课程体系的综合化、合理化、弹性化、现代化。 相似文献
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庄梅兰 《广西教育学院学报》2003,(5):1-3
本在分析了目前我国高等师范院校课程体系中存在的比例失调,师范性不强,重专业轻通识,重理论轻实践等问题的基础上,提出了高师课程体系改革的几条对策。即高师课程体系改革应建构科学的课程体系,合理安排课程类别与比例;增大教育课程比重,突出师范性;增大通识课程比重,加强通才教育;加大实践性课程比重,重视实践环节。希望这些观点能够在高师课程体系改革中起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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本文根据植物学实验课程的性质和教学培养目标,从优化植物学实验的内容、强化基本实验技能、突出验证型实验的分析结果、充分应用研究型实验与综合设计型实验等教学改革方式,全面探讨改革植物学实验课程模块的渠道及方法,培养学生创新能力。 相似文献
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实验课程体系改革的探讨 总被引:8,自引:5,他引:8
张林 《实验室研究与探索》2001,20(4):14-16
阐述了改革实验课程体系必须转变教育观念,并对实验课程体系改革的重点和难点做了分析,对实验课程的安排模式、计划及思路作了探讨。 相似文献
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有人说,上海市静安区教育学院附属学校校长张人利为课程改革领跑者。广东省东莞松山湖中心小学校长刘建平则从课程改革入手,将综合实践活动、地方及学校课程整合为拓展型课程,构建了独具特色的学校课程体系,成为课程整合及课程校本化的一个典范,可谓课程领跑又一人。 相似文献
15.
文章探讨了IPT 课程体系的构建途径及课程体系改革的具体做法,特别是对加强通识教育课程改革、整合优化课程、注重实践教学和开发隐性课程方面进行了探索和实践。 相似文献
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介绍了面向21世纪河西学院电子技术专业教学内容和课程体系的改革方案,包括课程体系设置方案,教学内容的改革,实践系列课程的改革,教学方式的改革. 相似文献
17.
蔡海云 《安顺师范高等专科学校学报》2015,(1)
文章探讨了IPT 课程体系的构建途径及课程体系改革的具体做法,特别是对加强通识教育课程改革、整合优化课程、注重实践教学和开发隐性课程方面进行了探索和实践。 相似文献
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改革课程的纵向结构 总被引:1,自引:0,他引:1
陈心五 《课程.教材.教法》1998,(8)
改革课程的纵向结构北京力迈学校陈心五目前我国中小学课程改革的主要着力点,大多放在优化课程的横向结构上。这些改革呈现出以下特征。第一,纯学科课程体系正在被淘汰,但不会发展为纯活动课程体系或以活动课程为主的体系,将探索建构以学科课为主、活动课为辅的课程体... 相似文献
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肖自明 《渭南师范学院学报》2003,18(1):76-78
课程改革是教育改革的核心问题,现行基础教育课程存在着许多问题,不能适应朝代的要求;应积极进行基础教育课程体系、结构、内容的改革,建立新的课程体系,以适应时代发展的需要。 相似文献
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2001年6月,教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》,旨在大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。不久,又先后颁布了《全日制义务教育语文课程标准(实验)》及《普通高中语文课程标准(实验)》。这三个文件的颁布,为广大语文教师积极 相似文献