跨世纪学科带头人的遴选和培养

人类即将跨入21世纪,我们面临着日趋激烈的国际竞争。竞争的实质是综合国力的较量。综合国力的强弱在很大程度上是由科学技术的水平所决定的,而科学技术水平是由人才的素质与数量所决定的。说到底,综合国力的竞争就是人才的竞争。各国为了今后的发展,为了在21世纪处于有利地位,很注意把科技竞争和人才竞争作为提高综合国力的最重要的手段。杨振宁曾和他的老师泰勒讨论过世界一些国家科技发展成功的原因。泰勒认为,一个发展中国家最重要的不仅是缺少资金。象中东一些靠卖石油资源的国家,有资金,但不能算发达国家,其发展前景还存在很…     

浅析跨世纪学科带头人的选拔和培养

科教兴国的伟大战略，是全面落实科学技术是第一生产力的思想．全面推进科技进步的战略举措，是发展社会主义市场经济，推进生产力发展．实现中华民族振兴的必由之路。实施科教兴国的战略关键在于人才．尤其是高级专门人才。我们不仅要培养一批跨世纪的优秀中青年科技人才，还必须重视选拔培养一批跨世纪的青年科技帅才。     

加速培养造就跨世纪学科带头人

加速培养造就跨世纪学科带头人电子科技大学霍成随着科学技术的飞速发展，面对２１世纪，人才的竟争将成为世界各国经济乃至国力竞争的关键。建国四十多年来，我国高校为经济建设培养了大批高质量的人才．为经济发展发挥了重大作用，但仍满足不了社会经济发展的需求。目前...     

跨世纪学科带头人的素质与培养

学科带头人是优秀的科技人才。是知识层次高,能进行创造性劳动并能领导一批人为学科发展共同奋斗的宝贵人才。他们能把握学科发展方向．善于组织和协调科技队伍的活动,使本学科不断创新、发展。未来21世纪将是一个高科技的世纪,科学实验的规模越来越大,学科之间相互渗透,交叉学科不断涌现,这就要求跨世纪的学科带头人不仅要有科技人才最基本的素质,还要具备一些特殊的素质,以适应迅猛发展的科学事业。那么作为一个跨世纪的学科     

跨世纪学科带头人的素质与培养

跨世纪学科带头人应具有的素质 学科带头人是优秀的科技人才。是知识层次高,能进行创造性劳动并能领导一批人为学科发展共同奋斗的宝贵人才。他们能把握学科发展方向,善于组织和协调科技队伍的活动,使本学科不断创新、发展。未来21世纪将是一个高科技的世纪,科学实验的规模越来越大,学科之间相互渗透,交叉学科不断涌现,这就要求跨世纪的学科带头人不仅要有科技人才最基本的素质,还要具备一些特殊的素质,以适应迅猛发展的科学事业。那么作为一个跨世纪的学科带头人应具备哪些素质呢? 政治素养 作为学科带头人应该有理想、有信念,学风端正。有强烈的事业心,高度的责任感,执着的追求,为科技发展和人才培养而勤奋工作,无私奉献,并能虚心学习老一辈科技工作者的优秀品质和宝贵经验,具备良好的科研道德和学风。作风端正,谦逊大度也     

高校跨世纪学科带头人培养的对策

本文首先阐述学科带头人的基本涵义,其次对浙江高校学科带头人的现状进行分析,最后对加强培养和造就高校跨世纪学科带头人提出一些措施和建议。     

跨世纪学科带头人与学科发展

当今，世界科技发展日新月异．学科之间的交叉、融合颇繁，科学以全新的面目呈现在人类面前．科学发展速度之快、研究规模之大．其社会效应之探远，都是前所未有的．科学研究所涉及的知识面越来越宽．所需要的技术设备越来越高级．科学研究与技术，经济、社会已形成不可分割的有机整体．科技人才作为科学技术的当然承载者．历史性地成为新世纪综合国力竞争的支撑点．     

西工大跨世纪学科带头人——高晓光

高晓光,1982年从西北工业大学航空火控专业毕业后,在洛阳613所从事航空火控及平显研究工作。1983年她又考回西工大攻读学位,在1986年和1989年获得了硕士、博士学位,学成后留校任教,现为西北工业大学电子工程系副教授,航空火控与作战效率分析专业跨世纪学科带头人。 别看高晓光是位温顺的女性,但她从事的专业却是对航空作战进行分析研究并取得了显著的成绩。她共参与12项科研项目的研究,其中7项为课题负责人。在已完成的7个项目中,获部级二等奖1项;部级三等奖2项;省级三等奖1项;达到国内领先和国际先进水平的科技成果2项。现在正在进行一项“八五”重点课题研究工作。 “空战作战效能分析与评估”研究是个非常新的研究领域,我国1992年才成立“作战效能分析”专业并开始培养这方面的人才。而前苏联早在60年代就已开始作战效能方面的研究。为了赶     

经济学专业跨世纪学科带头人——白暴力

在大学里三、四十岁的教授是很引人注意的,西北工业大学白暴力就是典型的一个.他生于1954年,从小就酷爱经济学研究.他广泛地阅读各类经济书籍,刻苦钻研理论,在经济学方面大胆地提出了自己的新思想,新观点,取得了显著的成绩,得到了国外专家的肯定.1993年被破格晋升为经济学教授,享受政府特殊津贴.现任西北工业大学数理经济学研究室主任、社会科学系主任,兼任中华外国经济学说研究会理事、中国数量经     

加速培养跨世纪学科带头人中科院推出“百人计划”新举措

为了进一步推进跨世纪人才工程,加速人才培养,中科院决定从1994年开始实施“百人计划”,采取公开招聘的办法,在更大范围内再选拔一批优秀人才。通过该项计划的实施,每年根据学科发展的需要和条件的许可,将选拔10-15位,到本世纪末将选拔100位左右的跨世纪学科带头人。     

培养跨世纪学术带头人的对策与途径

我国为迎接21世纪的严峻挑战,提出了“百千万人工程”。目的是要改善我国学术带头人队伍的结构,提高专业技术队伍的整体水平。 培养跨世纪学术带头人的对策 要提高对培养跨世纪学术带头人的重要性的认识 当代科技的进步,极大地促进了社会的迅猛发展,同时也从根本上改变着科学技术本身在社会和经济发展中的地位和作用。如果说经济发展取决于科技进步,那么科技进步则取决于科技人才的素质。目前我国与世界发达国家相比,在学术上作为一流科学家的人才不仅数量少,质量也不高,这是我国许多技术研究始终达不到世界一流水平的重要原因。我们应充分认识到这一点,进一步提高对尊重知识、尊重人才的认识和理解,以全新的观念、未来的     

全面加速培养中青年学科带头人

教师是院校改革发展和提高培养人才质量的主力军,是决定教学和科研水平的关键因素.在新的世纪,要充分发挥院校培养人才的主渠道作用,大力培养新型高级技术人才,必须要加强教师队伍建设,培养学科带头人.     

加强学科梯队建设 培养跨世纪学科骨干

学科建设是高等学校业务建设的中心工作,它涉及到专业教学、学术方向、研究基地、学科梯队建设等内容。其中,学科梯队建设是学科建设的主体,它包括的主要内容一是梯队合理结构的建设,二是学科带头人的选拔和培养。由于历史的原因,我国高校学科结构不尽合理,尤其是学科带头人,学科骨干年龄老化的现象比较严重,新老交替的矛盾比较突出。面临21世纪的发展与竞争,高等教育体制及教学体系将发生巨大变化。因此加强学科建设,培养跨世纪的学科骨干具有很大的现实意义和深远的战略意义。     

四川省青年科技基金会第五批跨世纪青年学科带头人培养资助对象揭晓

1999年11月5日上午,四川省青年科技基金会第五批跨世纪青年学科带头人评审会在蓉召开,出席会议的有基金会理事长康振黄,常务副理事长、省科委主任杨国安,副理事长、省科委副主任任绍辉,常务理事、省委知识分子领导小组办公室主任张林祥,常务理事、秘书长张勇以及省人事厅等有关方面的同志,基金会专家委员会部分专家也出席了会议,会议由基金会副理事长、专家委员会主任委员刘盛纲院士主持。本次评审基金会共收到来自24家单位48人的申请,其中科研院所11家,大专院校12家,企业1家;申请人员中,博士31人,硕士15人,学士2人;具有正高级职称15人,副高…