学校体育科研活动中存在的问题及建议

“科研能力”是体育教师必须具备的能力之一，现阶段我国体育教师的科研能力究竟怎样？我们通过一组数据可见一斑。高校体育教师以2001年6种全国中文体育核心期刊发文情况为例，共发文232篇，其中体育院校、普通高校分别占42.2%、55.1%；1996～2000年国家体育总局社会科学、软科学课题223项，其中高校体育教师承担132项（体育院校103项、普通高校29项），占59.19%，足以说明高校体育教师在体育科研领域中的重要地位。而中小学以2000年《中国学校体育》等三种杂志发文情况为例，共发文935篇，其中中学和小学各占35.4%、10.8%。另外，90年代《…     

中小学体育教师体育科研策略

开展体育科学研究,探索体育教学规律,解决现实体育教学与训练问题,促进学校体育改革和发展,是一项艰巨的工作。中小学体育教师体育科学研究的重点应当是体育教学与训练实际工作紧密联系的应用性研究。目前,中小学体育教师参与体育科研还存在这几个方面的困难和问题:其一,教师承     

中小学体育科研现状及问题研究

教师科研工作主要是解决教学工作中出现的实际问题,促进教学工作顺利开展,完成国家,学校教学目标,促进学生知识、技能的高效学习,合理利用学校资源,促进学生德智体全面发展的一项工作。随着国家对人才创新素养的日益追求,以及体育事业的蓬勃发展,体育科研工作需要进一步开展,以顺应时代发展潮流,合乎国家体育新政策,适应日新月异的教学环境,促进学生知识技能的快速学习。中小学处于体育教学工作的基础阶段,决定了将来体育教育工作的高度。万丈高楼平地起,中小学体育科研工作是整个体育科研中的重要一环。当下,中小学体育科研工作,有了快速发展,并且取得了相当成果。同时,中小学体育科研工作也面临些许问题。本文旨在总结前人成果,指出问题,以及为中小学科研工作的进一步开展做出进一步可采纳性成果。     

南通市中小学体育教师对体育科研工作的态度和认识

通过对中小学体育教师对撰写体育科研论文是否有必要、对论文评选工作的看法和要求等方面进行调查，了解南通市中小学体育教师对体育科研的态度和认识。通过对调查材料全面的和较为深入的理性分析，提出中小学体育教师撰写论文并不是越多越好，要进一步完善体育科研论文的评选工作，并根据体育教育教学的特点，结合本地及体育学科的具体情况，给予必要的引导和规划，使体育科研更好地为提高体育教育教学质量服务。     

中小学体育教师的科研现状及改进建议

1 学校体育科研基本现状 体育教师的科研现状主要通过公开发表的论文加以分析。目前与体育教师,特别是中小学体育教师相关的体育专业刊物主要有三种,即《中国学校体育》、《体育教学》和《体育师友》。根据我对2000年三种杂志发文情况的统计,结果为:发文总数量为935篇,其中中学体育教师331篇、高校教师325篇、小学教师101篇、中专教师98篇、其他(教育行政部门、科研、教研部门)为80篇。中学体育教师发文     

农村中小学体育科学研究现状调查与对策的分析

为了了解湖北省农村中小学体育科学研究的现状及存在的问题,通过文献研究法和调查法,对湖北省武汉市六个远城区以及湖北省部分地区农村近百所中小学体育科研情况进行了认真研究,认为湖北省中小学体育教师科研意识近年来有了较大提高。但实际主动参与体育科研工作的人较少,学校体育科研中还存在不少的问题,本文就此进行了认真分析,并提出了一些相应的对策。     

学校体育科研的三重目标与三条途径

<正>学校体育科研是提高青年体育教师教育理论水平和教学专业技能的重要途径,是提高中小学体育教育教学质量和促进中小学生身心健康发展的重要保证。体育科研最常见的表现形式是撰写体育科研论文,科研论文呈现形式是在市级以上学术刊物公开发表,或在市、县级以上教育主管部门评比中获奖。     

浅谈制约高校教师从事体育科研的主要影响因素

本研究以福建省17所普通本科院校和36所普通高职院校的体育部门及其教师作为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和帕累托分析法等研究方法,对制约福建省普通高校体育教师从事体育科研的影响因素进行综合研究。针对影响因素提出相应对策,旨在探讨提高福建省高校教师的体育科研水平,推动福建省高校体育教育改革的顺利进行。     

21世纪初我国普通高校体育科研的现状

通过对我国24个省、区、直辖市的48所普通高校体育科研的调查发现:除了少数重点大学、具有体育传统的大学有比较明显的优势外,多数高校体育科研薄弱,科研条件差,学术氛围不佳.制约体育科研的主要因素是科研传统、意识和能力欠缺,体育教师的学历偏低和工作繁重等.建议加强体育师资队伍建设,提高体育教师的科研意识,给学校体育科研以适当的定位,制订学校体育科研的奖励政策等.     

把握当前学校体育科研的重点与策略

<正>当代体育教师既是体育课程改革的参与者,又是体育科研队伍中的主力军。作为教学科研结合型的体育教师,在深化体育课程改革的同时,还须日益关注学校体育改革的发展需要,把握当前及今后一段时间开展科研的重点领域与问题,采取正     

我国高校体育科研现状的审度与思考

对2003年国内13种体育核心期刊中高校教师发表的2633篇论文进行项群统计，结果显示：高校教师是体育科研领域的主要力量。研究领域涉及面广，然发展不平衡。研究方法集中于2种、3种、4种，具有较强的侧重性，有待于进一步提高。在作者群中，高校男性教师多于女性；中高级职称的教师是体育科研队伍的主体；高学历教师是体育科研队伍的重要力量；中年教师是体育科研的骨干。广东高校体育科研活动开展的较活跃；经济发达和较发达地区以及核心期刊所在地区进行体育科研的高校较多，教师发表的论文也较多，反之较少，具有明显的区域性特征。我国体育科研主要集中于体育院、系，高校非体育教师参与体育研究的较少。有引文与参考文献的论文占总数97．oo％，平均引文量6．91条／篇。期刊、图书是文献的主要来源，报纸、网络、科技报告以及内部资料利用率过低。引文涉及中、英、日、俄、法、德、韩、西班牙、葡萄牙9种语种，个人研究仍是我国体育科研的主要方式。     

我对体育科研的态度

体育科研能力是中小学体育教师应具备的素质之一。体育科研将帮助学校体育组教研活动团结意识的建设,促进我们体育老师的专业发展和理论水平的提升。教科研工作"源于教学,服务教学",教科研的真正动因是提升教师,提高教学质量。笔者认为我们要以平时的"体育工作"为     

云南省高校体育院系教师科研能力量化分析

运用文献资料等方法,对云南省2001~2012年二本及以上高校体育院系教师科研能进行力量化研究,旨在了解云南省各高校体育科研状况,并为云南省高校体育科研的发展提供一些参考。研究表明:云南省的体育科研现状无论是从公开发表论文的总量还是论文所占核心期刊的比例上都不容乐观;多数高校的体育科研能力十分薄弱,同时与外界的沟通交流比较少。其主要原因是云南省的科研氛围不佳,科研的意识和能力比较欠缺。建议:加强云南省高校体育教师的科研思想意识和科研氛围,给体育科研进行恰当的定位,从整体上改善云南省的体育科研现状。     

努力提高学校体育科研水平

由中国教育学会、中国高等教育学会、教育部体育卫生与艺术教育司主办的第一届中国学校体育科学大会已经圆满结束。大会共收到论文1731篇，经评审选出优秀论文543篇。来自全国各地的400余位大、中、小学体育教师及学校体育工作者出席了会议。报送论文数量之多，参与面之广，当属前所未有，表明我国学校体育科研有了长足的发展。 如同学校体育是我国教育工作中的薄弱环节一样，学校体育科研在教育科研中也处于相对落后的地位，其主要表现为参与研究的人数较少，力量较弱，研究工作的质量和水平不高。“八五”期间，中央教育科学研究所…     

云南省高校体育院系教师科研能力量化分析

运用文献资料等方法,对我省2001—2012年二本及以上高校体育院系教师科研能进行力量化研究,旨在了解我省各高校体育科研状况,并为我省高校体育科研的发展提供一些参考。研究表明:我省的体育科研现状无论是从公开发表论文的总量还是论文所占核心期刊的比例上都不容乐观;多数高校的体育科研能力十分薄弱,同时与外界的沟通交流比较少。其主要原因是我省的科研氛围不佳,科研的意识和能力比较欠缺。建议:加强我省高校体育教师的科研思想意识和科研氛围,给体育科研进行恰当的定位,从整体改善我省的体育科研现状。     

中小学体育教师评价中存在的主要问题及应对策略

对中小学体育教师进行评价是教师评价的重要组成部分,对于提高中小学体育教师的积极性和主动性,全面提高中小学体育教学质量具有重要的现实意义.针对当前我国中小学教师评价中存在的主要问题,通过深入分析提出了有针对性的应对策略,以期能为中小学体育教师评价向科学、合理方向发展提供必要理论支持.     

近十年来我国学校体育科研论文状况分析

以中国期刊全文数据库检索系统(CNKI)为工具，对1994年以来我国学校体育主要研究领域的体育教学、体育课、体育师资、体育教材、体育评价、学校课外体育和中外学校体育比较研究等7个方面进行检索，对典型资料进行剖析。结果表明：体育教学论文数量最多，涉及面广，观点百花齐放；体育课研究的类型、结构、组织、评价与教学目标相对应；体育师资队伍建设论文向宽知识、强能力、高素质要求发展；体育评价论文向人性化、综合化转变；体育教材研究呈滞后状态；课外体育研究与社会体育接轨不够；中外学校体育比较研究显得薄弱。     

科研路上的一盏明灯——有感于周登嵩老师的《学校体育科研从何入手》

在2008年,我们编辑部决定邀请周登嵩老师对"新时期体育教师如何进行科研"进行系列演讲,有两个原因:第一,7号文件和阳光体育活动的推行,给学校体育带来了一个良好的发展环境,但要在这个良好环境中有所作为,提升教师自身素质尤为重要,这其中提升科研能力,开阔视野也就迫在眉睫;第二,在中文体育期刊网上,周登嵩老师多年前就为学校体育写关于体育科研方面的文章,且一直为广大教师所关注,检索引文次数的前五位,均是周老师的科研辅导文章。几期专栏下来,周老师的文章再度受到了广大读者的欢迎,作为编辑,我们感到了些许欣慰,也非常感谢广大教师对我们工作的支持,本期我们选择了一名基层教师的来信,以下是他的一番心声,请广大读者一同倾听。     

秦巴山区中小学体育的现状分析

采用文献资料法及调查访问法,对秦巴山区中小学体育现状进行了研究。调查结果显示,造成秦巴山区中小学体育开展不利的因素主要表现在:校领导对体育不重视;师资学历结构不合理;招聘应届本科毕业生困难和现有体育教师流失严重;场地器材、体育经费短缺等。针对这些情况提出了相应的措施。     

中小学开展体育科研应澄清的误识

随着教育改革的不断深化和素质教育的全面运行,在基础教育领域内出现了许多新情况、新矛盾,这迫切需要通过教育科学研究来加以解决。就体育教学而言,中小学体育教师如何吸纳和借鉴先进的体育理论,结合本校实际,以创造性地解决体育教育过程中的新问题,就变得尤为重要。 　　《教育法》指出：“国家支持、鼓励和组织教育科学研究,推广教育科研成果,促进教育质量的提高”。教育改革呼唤体育科研,时代发展呼唤中小学体育教师提高科研能力。然而,许多中小学体育教师对体育科研缺乏兴趣,甚至存有误识,这不利于中小学体育科研的开展,…