浅谈创新能力在中学语文教学中的培养

1995年,前任主席江泽民同志在全国科学技术大会上讲话中的说到：＂创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的动力……一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。＂我们中华民族的创新能力正是要靠创造教育来培养,因此,创新教育是素质教育的核心部分,语文教学是实施创新教育的重要学科。语文教师要将创新教育渗透到中学语文课堂教学中,着力培养学生的创新精神和创新能力。本文从课堂教学观念和教学手段两方面入手阐述了创新教学。     

教师要有自己的“创造实验室“

人类的文明与社会的进步一刻也离不开创造.在世界科技飞速发展的背景下,创造教育或教育的创新问题已成为当今各国面临的主题.在我国未来教育改革与发展的总体框架中,把教育的创新提升到了关系国家、民族前途和命运的高度来认识,把培养具有创新精神和实践能力的人作为提高民族素质的最基本的和最重要的要求.……     

浅谈职教生创新意识的培养

迎接未来科学技术的挑战,最重要的是坚持创新,而创新的关键是人才,教育在培养民族创新精神和创新能力方面有着特殊的使命。创新教育也称创造教育,就是培养创造力的教育,已成为近几年世界范围内教育改革的焦点和核心。     

语文教学应重视培养学生的创新能力

“教育是知识传播、创新和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”综合国力的增强,高新技术的应用依靠大批具有创新精神和创造能力的人才,而这种人才的培养又依靠科学的教育,结合中国的国情来讲,就是素质教育,其核心便是创新教育。创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。我们在教学中要把创新意识和创造能力的培养放在首位。     

让数学教学焕发创新活力

创造民主和谐的环境,是培养学生创新精神的前提;注重学生求异思维训练,是培养学生创新精神的关键;注重实践,开设数学活动课,是学生创新能力的自我表现;注重学法指导,是学生具有创新能力的保证。“创新,是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力……教育是知识创新传播、应用的主要阵地,也是培养创新精神的创造人才的摇篮。”这是新世纪的呼唤,也是时代赋予教育工作者义不容辞的职责。爱护学生的好奇心,鼓励学生标新立异,逾越常规,不把自己束缚在一具狭小的框框内,学生的创新精神才能得到培养。 一、创造民主和谐的环境,是培养学生创新精神的前提。     

培养学生创造性思维——语文课《穷人》教学心得

江泽民同志说:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创造的关键在人才,人才靠教育.教育水平提高了,科技进步和经济发展才有后劲.“要培养创造型人才,必须倡导创造性教学.……     

江南的水

创新教育是以培养创造性人才为教育目的的教育活动。早在上世纪三、四十年代，教育家陶行知就倡导了创造教育，发表了著名的“创造宣言”，提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的主张。江泽民同志也曾指出过：创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。正因为此，培养学生的创新能力显得尤为重要。     

实施创新教育 培养学生创造能力

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林.我国当前教育改革的重点已转变为实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力. 所谓创新教育就是培养学生综合的创新素质.创新教育是在创造教育思想基础上,根据"创造学"和"教育学"原理,针对传统教育中有碍人的创造力提高的问题而提出的.是指通过教师在课堂上应用创造性思维教学策略给"创造者"-学生提供创造的环境,积极激发学生的"创造动机",培养"创造的人格物质",以发挥其创造的潜能,从而有创造的行为或结果.因此,培养学生的创新思维和创造能力是创新教育的关键,如何在英语教学中实施创新教育,培养学生创造能力,我主要是从以下五个方面努力的.     

重创新精神培养 促学生全面发展

创造教育是以全面培养学生的创造素质为宗旨的教育,其核心是培养学生的创新精神和创新能力。江泽民总书记曾指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”由此可见,开发和培养学生的创新精神和创新能力,是知识经济发展的迫切需要,也是教学改革的一个重要课题。那么,作为学生直接     

陶行知思想引领下的小学生数学创新意识培养

陶行知先生毕生崇尚创造,他认为创造就是一个民族生生不息的活力,是一个民族文化当中的精髓.所谓创造教育,就是培养民族活力的教育,是培养学生别出心裁能力的教育.教师要转变和更新教学观念,创设让学生敢于质疑的教学氛围,创设借助模型研究的学习方式,借助生活实践化的项目研究来不断培养学生的创新意识,提升学生的创新素养.     

语文创新教育管见

21世纪将是一个充满活力与创造的新世纪。与之相应,学校的教育也必将由传统的教育向创新教育转变。马克思曾经说过:“科学的教育的任务是教学生去探新、创造。”江泽民同志也深刻地指出:“创新是一个民族的灵魂。”“知识经济,创新意识,对于我们21世纪的发展至关重要。”这就是说,新世纪的教育的灵魂乃是对学生创新意识和创造能力的培养。它为我们今后的教育改革和发展,为我们培养高素质的劳动者和创造性人才指明了方向。中学语文作为基础教育的一门主要学科,同创造的关系十分密切。那么,怎样结合语文学科的特点来培养学生的创新意识与创造…     

体育中的创新教育探析

一、问题的提出江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉,一个没有创造能力的民族,难以屹立于世界先进之林。”“教育是知识创新、传播的主要阵地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮”。创新精神是一个民族的灵魂,实施创新教育是搞好体育教学的关键。因为只有改革和创新才能提高体育教学质量,使学生的创新精神得到培养,创新能力得到提高。社会的发展依靠创新,创新的关键在人才,人才的成长靠教育。教育不但是创新应用的基础,同时也是培养和造就高素质创新人才的摇篮。学校体育作…     

在语文教学中培养创新精神

21世纪是一个充满活力与创造的世纪。与之相适应,学校教育也将由传统教育向创新教育转变。马克思说过：“科学的教育的任务是教学生去探新、去创造。”江泽民同志也深刻地指出：“创新是一个民族的灵魂。”“知识经济、创新意识,对于我们21世纪的发展至关重要。”这就是说,新世纪的教育的灵魂乃是对学生创新意识和创造能力的培养。     

如何培养学生的创造思维

创新是民族的灵魂，创造教育是培养学生创新精神和实践能力的教育，创造教育原本就是素质教育的题中之义，在数学教学中如何培养学生的创造思维，发展学生创造力是时代对教育提出的要求。     

开展创造教育 实现国家创新体系目标

建立和完善国家创新体系,增强民族创新能力是江泽民同志向全党全国人民发出的号召。教育是培育民族创新精神和创造性人才的重要摇篮。因此,要实现国家创新体系的战略目标必须从创造教育入手。一、创造教育是国家创新体系的基础所谓创造教育是以培养具有创造欲和创造能力的劳动者为目标,以系统动态的评价制度综合评价教学效果,以启发性教育方式为主的教育模式。创造教育是国家创新体系的基础。我国90年代建立了国家创新系统基本框架,主要功能是知识创新、技术创新、知识传播和知识应用,它分为四个子系统,即知识创新系统、技术创新系统、知识…     

创新教育一得

教育在培养民族创新精神和民族创新人才方面,肩负着特殊的使命.那么如何在学科教学中实施创新教育,培养创新人才呢?……     

如何在学习过程中培养小学生的创新能力

“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。创新已成为时代的要求。如何有效地培养学生的创造个性。发展其创造能力,早已成为教育工作者研究的重要课题。小学教育阶段是教育的基础。是人生发展的基础,也是创新教育的基础。而小学课堂教学是教师施教、学生求知的主阵地,自然而然也是培养学生创新能力的主渠道。     

作文教学与创新

我们国家要发展 ,要赶超发达国家 ,就必须培养具有创新精神的新一代。江泽民同志指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力……面对世界科技高速发展的挑战 ,我们必须把培养民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。”他还指出 :“教育是知识创新、传播和应用的主要基地 ,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”中学语文教学就其本质来说 ,是一门极富创新内涵的学科。它在学生潜在创造能力的开发、生动活泼的健康个性的发展和爱国主义、集体主义、社会主义思想的自我教育中 ,处于先导性、基础性的地位。而作文…     

创新教育是培养创新人才的必然要求

创新是一个民族兴衰存亡的关键.要创新就要培养创新的人才,培养创新人才就要有创新的教育.创新教育就要尊重学生的主体地位,培养学生的问题意识和创造宽松的创新环境.     

改革课堂教学 落实创新目标

教育是培养民族创新精神和创造人才的摇篮,课堂教学是落实创新教育目标的主渠道。本文论述了在小学语文课堂中如何营造创新情境,激发学生的创新欲望,进而实现创新教育目标。