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吴秀桃 《连云港师范高等专科学校学报》2003,(3):95-97
准确地解读儿童画应从“儿童”和“画”入手,稚拙是儿童画最显著的特征。学会审美是儿童画教育的核心,学会创造是儿童画教育的灵魂,学会合作是儿童画教育的基本任务。儿童画的教学应谨守对象普及化原则、目标整体化原则、途径多元化原则、方法个别化原则。 相似文献
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郑小能 《合肥教育学院学报》2003,20(2):82-84
本文着力讨论以下问题:儿童画的概念及其重要性(师范性);教学中成人儿童画与儿童儿童画的辨证关系;教学中儿童与成人画如何相辅相成。 相似文献
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浅论儿童早期绘画及其对教育的影响 总被引:1,自引:6,他引:1
涂鸦和率真的写意是儿童的天性。儿童的绘画除了表面所能表达的意思之外,还有许多深层的内涵。它们是儿童发展水平和技能的显示。儿童画有其内在的发展规律,成人不仅应充分了解儿童是如何作画的,而且应深入理解儿童为什么要这样画,并在美术教育中尊重儿童画的特点与发展规律,给予儿童充分表现和创造的自由。 相似文献
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王敏 《中国教育技术装备》2010,(34)
儿童画是儿童以绘画的形式所表现出来的自己眼中的客观世界、独特的想象和丰富的情感的七彩画.它是儿童思维的呈现,具有直观性.在儿童绘画中,表达能力主要指的是儿童绘画上的艺术表达能力,是儿童心灵的自然流露,是他们心灵的需要,是以己之手画己之心.面对活泼生动的教学对象和近年来日益繁荣的儿童画创作,如何有效开展儿童画的课堂教学? 相似文献
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李跃亮 《四川教育学院学报》2004,20(12):62-63
儿童画的是其原初生命、原动灵性、原发创意,可以和原始先民之岩画,现代民间绘画和现代派绘画作品媲美,同时也给现代绘画提供了无限启示。本文针对"儿童为什么会这么画?儿童们画的是他们认识到,还是他们看到的?如何评价儿童画和进行儿童画教学"等问题进行论述。 相似文献
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儿童画是求神似不求形似,带有强列主观情感色彩的绘画。对儿童画的评价往往以情趣为主,对造型没什么要求。因此在儿童画教学中,很多教师排斥写实性儿童画教学,反对用画得"像"来评价儿童画。我认为是一种偏激现象,写实性绘画也是儿童绘画教学的有机组成部分,本文就以儿童画写实教学的点滴,论述儿童可以进行适当的写实训练。 相似文献
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陈小芳 《新课程导学(上)》2014,(24)
正儿童画是儿童最喜爱的一种绘画形式,这种绘画在表面来看是不讲技法、画理、画法的,逾越了透视解剖、构图等一般常规,其实它是儿童丰富的、多彩的、饱满的精神世界的表达。所以,教师在教授儿童画时,根据儿童的特性进行创作能力的培养是至关重要的。立体主义美术大师毕加索曾经在参观儿童画展后发出这样的感叹:"我在他们这个年纪时就能画得像拉斐尔一样好,但我却花了终生的时间去学习如何画得像这些儿童一样。"由此看来儿童画创作中主要表现的是艺术的"朴"与 相似文献
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"心灵是想象的世界,是智慧的世界。"而儿童的心灵纯洁无邪,自由浪漫,是人类最宝贵的财富,也是人类原始的艺术之母。儿童美术是一个孩子一生发展中的阶段性成果。什么样的画是一幅好画呢?我们对儿童画进行了深刻的分析。我认为,儿童画中有自己的思想, 相似文献
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徐利 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(12):61-62
发育正常的儿童都本能地喜欢画画,儿童这种自发的表现欲望如能随心所欲地在自娱中发展,他就能画出一般成人不敢画的画.为适应儿童自由画的随意忆想的心理倾向和主观意愿的随意性表现欲望,就把在课堂上经过教学引导的自由表现的儿童画称为"随意画".美术启蒙教学应顺应儿童画的发展规律,实现美术教学的目标. 相似文献
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陶惠 《中国教育发展研究杂志》2009,6(10):171-172
目前,国内外都非常重视儿童画创作,经常举办各类儿童画比赛,那么怎样帮助儿童创作画去参加比赛呢?笔者根据《纲要》的指导思想,结合本人辅导幼儿创作画的实际经验,谈谈对辅导幼儿创作画的一些感想。 相似文献
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儿童绘画有着充满童趣的天性和强烈的表现冲动,随意性很强,喜怒哀乐跃然纸上。一张儿童画的产生,是儿童真实思想的写照,是儿童思维活动过程的记录,也是儿童情绪气质的外在表现。但是随着年龄的增长,学生对儿童画创作的兴趣越来越弱,作品的形式和内容也日渐单调。如何在小学阶段尽可能保持他们的创作兴趣,并使他们的儿童画更加生动有趣,而且较平时的画有所突破,我在本学期的儿童画辅导课中作了一些尝试。 相似文献
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动物篇(上)海里与天上的朋友
动物作为儿童想象中的朋友.经常出现在他们的绘画表达中.是儿童发挥想象力、创造表现力的重要诱固之一。几乎没有一个儿童不曾画过动物.众多表现动物的儿童画为我们呈现了一个个多姿多彩.缤纷丰富.神奇美妙的乐园。 相似文献
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图画艺术是内容和形式的融合.儿童画也是如此。从儿童画的教育功能出发.更应注重的是其内容.是儿童的自我表现。但是.为了更好地表现自我。绘画的技能技巧也不能忽略。诚然.儿童具有规律性的画挂特征和变化顺序.但是只靠自发的面法并不能满足他们自我表达的需求,尤其是涂鸦期之后。 相似文献