以爱心开启心灵之门

教育的本身就应该是温馨的,就应该洋溢着浓浓的爱：这种爱．以仁爱之心点燃希望之火．以唤醒之手开启知识之门。可以说．爱．是教育的起点．是教育的归宿．是教育的灵魂。     

以爱心开启心灵之门

教育的本身就应该是温馨的,就应该洋溢着浓浓的爱。这种爱,以仁爱之心点燃希望之火,以唤醒之手开启知识之门。可以说,爱,是教育的起点,是教育的归宿,是教育的灵魂。一、爱是尊重与欣赏是人们欣赏的眼睛,发现了这个世界上的美丽,并赋予了这美丽以应有的价值。可以这样说:没有欣赏,就没有美丽。教育也正是这样。作为一个教育者,只要你对自己的教育对象所具有的优点和长处,始终抱着一颗欣赏和赞美之     

用爱心开启幼儿心灵之门

幼儿园的幼儿,他们从熟悉的家庭来到陌生的幼儿园,离开了自己的亲人,和陌生的老师、同伴在一起,这是幼儿生活中的巨大变化．他们会把自己对父母的依恋,对父母的期望和要求自发地转移到老师的身上,希望教师能够喜欢他,爱他。因此,教师的爱心就成为幼儿生活。学习的重要因素,成为开启幼儿心灵的金钥匙。教师的爱心应体现在具体行动上,我班田朋小朋友,因家长太娇惯,非常任性,习惯不好,班上几十个小朋友几乎都被他打过,大家都不喜欢他．无论教师怎样用心教育他,但始终有限。我反复思考决心用爱心去转化他．用慈母般的情感去感化…     

用爱心开启学生的情感之门

回顾自己十多年的班主任生涯,其中有得也有失,下面我就结合一个典型的成功案例,来谈一下自己对班主任工作的认识。记得在2009年的时候,我教完毕业班又紧接着接手了另一级毕业班,当时分完班后,主任找到我说,有一个叫王落落的同学分到六班,可他家长点名要到我们班,我当时对他了解很少,而先前教过他的老师,却谁也不肯接收他,原来这是个让人头痛的捣乱分子,三天两头的逃学已经成了家常便饭,作     

开启识字之门

识字教学是低段语文教学的重要内容,在教学中该怎样创造性地使用新教材,开启学生的识字之门,让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,轻轻松松过识字关呢？就此笔者做了一些尝试。     

开启心灵之门

课外阅读是学生在课外的各种独立阅读活动，它是课堂学习的继续和延伸，在阅读和写作中起到重要的作用。广泛而深入的课外阅读，可以扩大视野，拓宽知识面，启迪思维，增强对语文的感悟能力。同时，多读课外书籍，还可以陶冶情操，调整心态，改变我们对人生的认识。     

开启心灵之门

故事之中有真情,故事之中有方法。我们一直希望用一种较人文的方式来反映活色生香的一线教育教学场景。其实在教学过程中有许多精彩的故事,如果我们做有心人,一定会在教育的大海中拾得五彩的贝壳。这样的方式总比那一本正经的、开中药铺式的、干瘪的说教更让人接受。我们希望见到更多来自一线的生动的故事。     

开启理想之门

青春在梦想中扬帆,未来在梦想中憧憬。因为有了梦想,青春才变得如此绚丽斑斓!但是,将梦想变成现实才是第一要义。白纸空谈的未来只是梦,如何将其付诸实现呢？毋庸置疑——坚持不懈,努力奋斗!     

开启智能之门

心理学研究表明，观察是人们认识世界、增长知识的主要手段；观察力是人类智能的基础，是智能活动的“门窗”。许多科学家的成功都始于观察。伟大的生物学家、进化论的创始人达尔文，坚持２０多年记观察日记，他说：“我没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在观察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在众人之上。”俄国生理学家巴甫洛夫，在他实验室的墙上刻着：“观察、观察、再观察。”那么，同学们的观察力如何呢？不看不知道长颈玻璃瓶装满了水，要想把水尽快地倒出来，以下三个方法中，哪一个方法最好？①瓶口…     

开启艺术之门

英国文化协会的最新调查显示,中国学生在选择英国的研究生和本科课程时,最感兴趣的专业是“艺术与设计”。     

开启尝试之门

<正>读完这个故事,我意识到,林肯和他母亲打破陈规的尝试,正是我们这个时代最需要的。也许很多人跟林肯父亲和原农场主一样,认为那堆石头是无法被搬动的,但林肯母亲的尝试,不仅以较低的价格赢得了一座土地肥沃的农场,更打开了一扇人生的尝试之门。尝试,真的是如此重要。如果说,成功是门,尝试就是开启那扇门的金钥匙。如果说,成功是窗,尝试就是推开窗的微风。     

开启真理之门

在上一期的故事中,豆丁骑士一行人终于会合,并打败了原始人,现在他们终于可以回到现代社会了,可小博士却支支吾吾地不肯说明回去的方法。豆丁骑士急了,一把抓住小博士的衣襟叫道:“我们已经是同伴了,如果你有需要我们帮忙的地方,请尽管说出来好了!你老实     

开启理解思维之门

一、利用感性材料辅助理解 学生对知识的理解要以感性材料为基础。课本中的一些概念和原理,是对学科知识的高度概括,言简意赅,表达准确精炼而又内涵丰富。因此,必须深入挖掘其内涵,使隐含的知识显露出来并将其清晰化、条理化。在课堂教学中,要注意选择恰当、典型的材料,说明、解释和表达概念与原理。如＂我国正处在社会主义初级阶段,生产力水平低且发展很不平衡＂,其中的＂不平衡＂学生往往不能很好理解,     

咬文嚼字 开启思维之门

词语是能够表达意义的最小语言单位,进行阅读教学时我们就是要咬文嚼字,始终保持对文本言语有一种高度的敏感和警觉。对每一个词、每一句话开采隐匿在文本中的一切可利用资源。要想真正上好语文课,必须要学会解读文本,走进文本,要深入挖掘教材,不能片面地停留在文本表面,要挖出文字背后蕴藏的东西。在解读文本的过程中,使学生思维得到启示,这样必然会使学生的思维变得周密、深刻和独特,从而开启思维之门。     

阅读开启作文之门

语文教学向来就有一条读写结合的重要原则,但在实践中,读写总有分离的感觉。究其原因。是阅读课中的范文水平太高,学生的作文水平太低,不能同步。大多数的语文老师对于作文教学既爱又怕。学生对于作文也是非常头痛。总是抱怨缺少作文的材料,难以抒发自己的真情实感。这样,学生的作文就表现出一个通病：酸文假情。面对学生这样的写作情况,笔者试图借鉴一些已有的作文教学经验,进行一些阅读教学和写作教学结合的课堂教学尝试,力图逐步提高学生的写作能力。     

彩塑之门 色彩开启

彩塑是我国一种古老的民间艺术,具有典型的中国民间特色,深受人们喜爱。2006年5月20日,彩绘泥塑经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。江苏赣榆县有专业从事陶制品的加工点,取材便捷;大多数学生在课余时间进行过专业的绘画学习,综合素质较高。所以把彩绘泥塑引进课堂,具有天时地利之优势。教师在教学中注意做到避免硬性灌输;以兴趣为主,培     

智慧开启生活之门

生活就像座迷宫,智慧则是指引道路的遥控器,懂得如何运     

开启管理奥妙之门

您也许正追求自己的事业,也许正为生计而奔波,当然也可能正为名利所累。生活的压力不断地向我们袭来。我们需要闲情、需要逸致来舒缓紧张的神经。清朝词人项莲生也曾感慨：“不为无益之事,何以遣有生之涯。”当您乘车旅行时,当您拥有一个难得的假日在家休息时,或者您...     

开启幼儿艺术创作之门

有人说儿童是天生的艺术家,但是,笔者在组织幼儿进行美术活动时,却常发现孩子们没东西可画,画面不丰富,即使有构图、布局比较出色的作品,也只是范画的“复制品”。究其根源,美术教学的现状与《幼儿园教育指导纲要》所提倡的“关注儿童的生活经验,促进儿童艺术活动中的感受、表现”的要求相去甚远。那么如何引导孩子创作？让孩子想画、敢画、会画？笔者认为应采取“多管齐下”的措施逐步培养孩子的艺术创作能力。