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美国高校把素质教育贯穿到课程设置、学生生活指导、课堂教学和学校的日常管理工作中 ,本文对美国高校素质教育的特色作了简要的介绍 ,并对中国高校的素质教育提出几点建议 相似文献
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美国高校素质教育有哪些特色 总被引:5,自引:0,他引:5
美国高校把素质教育贯穿到课程设置、学生生活指导、课堂教学和学校日常管理工作中,本文对美国高校素质教育的特色作了简要的介绍,并对中国高校的素质教育提出几点建议。 相似文献
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正学校特色教育不是音美体强化班,不是简单的教学经验复制,也不体现在名目繁多的等级证书和奖项上,它是学校综合实力的体现,是激发师生创新的原动力,会对学生的一生都产生深远影响。特色教育应该如何开展?怎样促进学生个性发展,让年轻的生命拥抱精彩?如何才能在认真执行国家课程的基础上结合学校和当地实际开展特色教 相似文献
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素质教育是促进人自由而全面发展的教育,将这种全新的教育理念和思想落实到具体的人才培养过程中,教师是最终决定性因素。肩负教师职前培养使命的高师院校应该树立正确的人才观和质量观,培养高素养的合格毕业生以适应基础教育素质教育的要求。高素质的人才培育呼唤大学生文化素质教育的回归。高师院校的大学生文化素质应该在目标定位、课程设置、教学改革及校园文化等方面形成自己独有的特色。 相似文献
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贾振江 《北京教育(高教版)》2013,(9):13
小学规范化工程建设五年来,北京市房山区阎村中心校下辖的六所完全小学全部通过小学规范化建设达标验收。学校全面实施素质教育,注重内涵发展,软硬件并重,尤其在基础设施建设、队伍素质提高和学校科学化管理、教育质量提升等方面成效显著,小学规范化建设有力地促进了学 相似文献
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在多年的教育改革实践中,我校全面贯彻党的教育方针,坚持依法办校、以德立校、科研兴校,走出了一条具有鲜明特色的办学之路——走科研兴校之路。1996年,《人民教育》、《江西教育》杂志同时刊登了长篇通讯《百花洲上百花开——南昌市百花洲小学推行素质教育纪实》。从此,百花洲小学被人们誉为“南昌市素质教育的一面旗帜”。 相似文献
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民办学校要实现可持续发展,必须彰显特色办学理念,走特色立校、内涵发展的道路,文章在调研分析成功民办学校的发展与崛起的基础上,认为进行英语特色班双语教学实验是可行的探索和必然的发展趋势。 相似文献
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关于特色立校的思考与实践 总被引:14,自引:2,他引:14
大学发展要走特色发展之路。特色是大学的生命线。大学特色的形成是一个长期渐进的过程。在形成办学特色的过程中,历史传统、治校者、教师、学生往往会起到最重要、最直接的作用。中国人民大学从弘扬学校传统、升华办学理念,定位发展目标、明确发展思路,强化学科建设、优化院系结构,重视科学研究、强调服务社会四个方面来践行“特色强校”理念,取得了一些突破性进展。 相似文献
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近年来,柳州市民族高中因“发展迅猛,教育教学质量提升凸显,素质教育成效显著和办学特色鲜明”而名声鹊起,四面八方的求学者慕名而来。为探其发展轨迹,记者采访了柳州市民族高中校长——蒋文华。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》提出:"中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道","办出各自的特色".中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调素质教育在不同阶段、不同方面、不同地区有不同特点,这就对普通高中的学校特色提出了迫切要求. 相似文献
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泰州机电高等职业技术学校原为江苏省泰州职业教育中心校,2000年10月学校建成省合格职教中心校和国家级重点职校。2005年2月经省教育厅批准,学校建成为泰州机电高等职业技术学校和江苏联合职业技术学院泰州机电分院。近几年来,我们坚持“一体两翼”的办学方针,形成以高职为主体,高职与中职并存,学历教育与非学历教育共同发展的办学格局,办学规模逐年扩大,办学条件不断改善,实现了招生质量和就业质量的同步提高。在办学实践中,我们深深体会到,职业教育要想办成人民满意的教育,职业学校要想办成初中学生向往的学校,必须创新管理制度,打造特色德 相似文献
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1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中第一次提出了教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才、出好人才。1993年发布的《中国教育改革和发展纲要》又进一步提出:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。”20年来,广大中小学积极参与素质教育的研究与实践,积累了许多宝贵的经验,取得了一些骄人的成果,在不断创新与实践中向特色校发展。 相似文献
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赵丽敏 《天津师范大学学报(社会科学版)》2011,(5):76-80
追求学校办学特色是现代学校教育改革和发展的必然要求,学校特色是当前推进素质教育的突破口,在当今时代,很难想象一所没有个性特色的学校会有很大的发展。办学特色要素主要由人(包括校长、教师和学生)、办学目标、特色战略几个方面构成。具有独特办学思想的校长、个性鲜明的办学目标、具体可操作性的办学思路、学生主体的办学原则和高素质的教师队伍是一所学校特色建设的重要内容。 相似文献
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董福生 《中国科教创新导刊》2010,(20):9-9,11
民族学校校本资源库特色建设,是民族学校自身教学与科研的需要,是当地民族地区政治、经济、文化、历史发展的需要。学校自建的资源库具有因特网上的资源库无法替代的作用。做好校本资源库特色建设,能极大地满足本校教学和科研的需求,使之真正成为学校的信息中心,成为民族地区教学科研工作的重要基地。民族学校校本资源库特色建设,要依托民族特色和地域特色,调整自身建设与发展的定位,抓重点、保特色,做到人无我有、人有我优、人优我精。只有建设一个规范的、内容丰富的、开放性的和具有"校本特色"的校本课程资源库,才能使资源库在资源共享中体现自身的价值和优势,为校本课程的开发和实施搭建一个有利的平台。 相似文献
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特色教育是素质教育的一种重要的理论和实践模式。自20世纪90年代我国开始实施素质教育以来,特色教育在理论和实践上都取得了丰硕的成果,但也出现了一系列误区,有的把培育学校特色等同于特色教育,有的把培养学生特长等同于特色教育,有的把兴趣活动等同于特色教育,等等,这些都未能科学地理解特色教育, 相似文献