早期维新派的女子教育思想

中国妇女在封建男权社会里没有受教育的权利。近代以来,中国在外力作用下门户洞开,随着东西方联系的日益加强,女子教育问题开始受到重视。早期维新派对传统的女子教育观进行揭露和批判,并鼓吹新的女子教育观。就早期维新派的女子教育思想进行探讨,可以更深入地了解早期维新派在女子教育问题上的观点、贡献及其局限性。     

维新派和守旧派关于女子教育的论争

中国封建社会没有女子教育，到近代，女子教育问题才受到前所未有的关注．由于民族危机的加深和教会女学的影响，女子教育问题在维新变法运动时期被提上日程．维新派同守旧派围绕是否开女禁、对贤妻良母的看法等问题展开了激烈的论争。维新派和守旧派关于女子教育的论争是近代女子教育史上一件意义重大的事件，为女子教育思想的广泛传播和女子教育的发展做出了积极的贡献。     

维新派女子教育思想探析

维新派的女子教育思想是在“西学东渐”的历史条件下,中国教育近代化的产物。它作为“救亡图存”和“妇女解放”的突破口,在近代思想文化领域进行了一场深刻的变革。尽管其培养的目标是“贤妻良母”,但是能够把女子教育与国家兴亡紧密结合起来,深刻认识到教育和社会发展的关系,具有丰富的内涵,我们应合理借鉴。     

资产阶级维新派的教育思想再认识

戊戌变法时期,资产阶级维新派在文化教育方面提出了很多有价值的观点,主要有:主张废除科举制度,兴办新式学校;认为教育的宗旨在于培养有“特色之国民”;提出建立从幼稚园教育,经过小学教育、中学教育一直到大学教育的完整的学校教育体系;提倡德、智、体、美全面发展的教育思想。这些思想对后来教育的发展产生了积极的影响。     

对师范教育改革的几点建议

目前，小学和幼儿园的骨干教师基本上是师范学校毕业生。截至2000年以前，师范毕业生基本能找到理想的岗位，享受到“不低于国家公务员的工资待遇”。但随着教育体制改革的不断深入，“皇帝的女儿不愁嫁”已成为历史：从生源变化情况看，师范入学生由二十年前整个初级中学的佼佼者，到十年前班里的优秀学生，再到五年之前的中上游学生，基本是几年“下降一个层次”。而近几年生源变化几乎是一年“下一个台     

戊戌维新与中国近代教育改革

在戊戌维新运动中，教育改革从根本上动摇了旧的封建教育制度，同时也为我国的近代学校制度的建立和近代教育体系的初步形成奠定了根基，维新时期的教育改革是我国由封建教育向近代教育转变过程中的一个里程碑，是一次真正意义上的“教育改革”。     

关于我国高等师范教育改革的几点思考—英国高等师范教育对我国高等师范教育改革的启示

英国的高等师范教育显示着欧美发达国家高等师范教育的先进性和科学性，与我国的高等师范教育体制相对照，或许可以为我国的高等师范教育改革提供些许借鉴，本就此进行了论述。     

我国高师教育改革发展的思考

我国高师教育如何才能抓住改革发展机遇，采取对策，迎接新时代经济的挑战?这是摆在高师教育工作者面前的一个重要课题。     

教会学校的兴起与近代中国的教育改革

近代来华传教士在中国创办了一大批教会学校,它们经过产生、发展进而走出成熟。教会兴学的目的是为了传教布道,或称之为“以学辅教”,但教会学校的出现打破了国人陈旧僵腐的教育观念,对以科举考试为中心的传统教育发出了猛烈的挑战,展示了新式教育的美好前景,并对中国近代教育改革产生了良好的影响。     

中国近现代师范教育发展嬗变及启示

师范教育是近现代教育史上的一个重要组成部分，占有十分重要的地位。本文通过对中国近现代师范教育的考察，剖析了其发展过程及特点，阐明了其对中国当代师范教育的启示。     

体育教学改革的发展趋势与"快乐体育"

“快乐体育”是提高体育教学质量、实现和充分完成体育教学任务的重要指导思想。本文分析了“快乐体育”的实质，及实施“快乐体育”的心理机制和核心；阐述了实现“快乐体育”教学的环境和方法，旨在使体育教师，更有效地适应这一思想进行教学活动。     

论清末教育改革的实用特征

清政府于1901年开始了自上而下的教育改革,时值庚子战败,时局艰危,急缺经邦济世之才,特别强调教育的实用性,明确教育的实用功能,将实用作为课程设置的标准之一,大力发展实业教育.至此,教育的实用化改革奠定了民国职业教育的基础,推进了我国教育现代化的进程.     

建筑业BIM的发展与建筑类职业教育改革研究

鉴于目前中国建筑业BIM的发展趋势,相应的建筑类职业教育的改革势在必行。随着城乡建设的深入开展,我国的城乡建设对技能型人才的需求不断加大。但是就目前高职学生的实际操作能力和总体素质而言,建筑类职业教育院校应做出针对性的教育革新措施,积极培养知识型和技能型兼备的专业人才,从而使得高职建筑类专业的学生具备走向社会并为社会积极做出贡献的条件与能力。     

高职思想政治理论课改革的必然趋势

加强实践教学,是高职思想政治理论课改革的必然趋势。它要求充分运用网络技术,开展个性化教学,充分利用实训基地,加强实践教学;根据专业特点,强化职业道德教育,关注专业领域前沿动态,加强创新意识教育,结合专业内容,加强环境意识教育,努力构建德育功能的专业课程平台,真正把思想政治理论课的实践教学落到实处。     

教育网络化与班级授课制的改革

教育网络是21世纪教育的一个重要特征，传统的班级授课制受到了严重挑战，改革班级授课制的呼声已越来越高，在教育网络化的新形势上，改革传统的班级授课制，使这一教学组织形式在新的时期焕发出新的活力。     

试论知识经济时代高校体育改革与发展趋势

运用文献资料研究方法，对知识经济时代高校体育的基本特征进行了分析总结，并以此为出发点，对高校体育的教学思想与观念、教学内容、教师素质、教学方法、教学评价、课余体育几个方面的发展趋势进行了初步探索．     

社区教育与幼教管理体制改革

社会化、社区化是幼教事业发展的必然趋势。幼儿教育的发展要走出垂直体系，走出单纯就教育系统自身的角度进行行业化管理的形式，建立起以社区为依托的社会、教育机构、家庭一体化的体系，将行业化管理与社会化管理结合起来。     

论成人教育课程设置改革

成人教育课程设置是成人教育人才培养目标和质量的关键要素。随着时代的发展和科技的进步,社会对人才的知识层次和知识结构的要求不断发生变化,如何使成人教育培养的人才更加适应社会的需求,是成人教育所面临的新问题,为此,必须重视成人教育课程设置改革。