2004年福建省高考散文阅读试题分析

福建省语文科今年首次自主命题，第Ⅱ卷现代文阅读延续往年全国高考卷的思路，仍然选择散文作为测试的文本。     

对高考病句判别题命题的商榷

高考命题向来就是一项极具科学性、严肃性和导向性的工作。尽管如此，每年的高考试题还是难免屡屡见错。对于人无完人、金无足赤类的千虑之“失”，考生能够理解，社会也没有过多的去苛求。不过作为语文高考题中的一个特殊而且传统的考试科目——“病句判别”题，是绝对不允许命题者自己出错的，否则就可能让人瞠目了。遗憾的是在这本不允许出错的领域，却频频出错，2005、2006年的全国及地方的高考语文试卷，分别有12套和15套试卷，出现了“病句判别”类型的考题。这当中除一两个省份的命题无可挑剔外，其它的程度不同的都存在某些很值得商榷的地方。[第一段]     

高考现代文学作品阅读题的命题思路

现代文学作品阅读是高考语文学科必考的重要内容，从全国卷看，现代文学作品阅读题占一个大题，四个小题，赋分达到22分，约占全卷150分的14．7％。因此，对现代文学阅读的复习备考历来受高三师生的重视。根据考纲要求，现代文学作品阅读题的主要考点是：对文章中重要词语、重要句子的理解，对文章结构的分析，对文章思路的把握，对文章思想内容的分析，筛选和整合文中的信息，鉴赏评价文学作品的形象、语言和表达技巧。从近年来全国及各省（市）的试卷看，现代文学作品阅读题的选材趋势是：几乎是散文的一统天下，而且以当代为主，名家作品居多，新作和外国作品偶有出现。这些考点和选材只是总体要求和总体趋向，而就某一篇文章而言，测试什么，如何设题，却大有讲究，尤其讲究命题切入的角度，因为这是命题者审美旨趣和命题技巧的体现。统览近年语文试卷中的现代文学作品阅读题，其命题思路和切入角度大致有以下几种。     

掌握解题技巧 有效阅读散文——如何阅读高考散文

近年来,随着高考语文试卷文学性的强化,散文这种文体越来越受到命题者的青睐,但从学生的解题情况看,得分率普遍较低。究其原因,不外乎是学生未能熟练掌握高考散文阅读题的解题技巧。针对这些情况,本文拟结合2008年的高考散文阅读题,谈谈此类试题的解题技巧。     

析高考阅读命题 谈2009年高效备考

一、引言 高考英语科将阅读理解能力视为试卷考查的重点内容之一,一方面在试卷中赋予阅读试题较高的内容权重和分值比例,正如刘庆思（2008）指出：“在全国启用的各套英语试卷中,考查阅读理解能力的试题均占到了相应试卷分值的37％左右”;另一方面在考查要求、材料选取和试题命制方面进行了精心安排。值得注意的是,高考英语试卷中除了较长的几个阅读理解语篇外,     

“伪阅读”与“失读症”——试论高考语文阅读试题命题中存在的问题及其影响

阅读在高考语文试卷中是以“一般论说类文本阅读”（又叫“小现代文阅读”）、“文学类文本阅读”（又叫“大现代文阅读”）和“古诗文阅渎”三种形式呈现的．总分值为50—55分之间。约占整套试卷的30—35％。可见。阅读题在高考语文整套试卷中的重要地位。然而在如此重要的内容中，命题却存在着严重的“伪阅渎”现象．它不仅对中学语文教学产生着严重的负面影响，而且对中学生阅读能力培养产生着严重的负面影响．所以讨论“伪阅读”问题是一件十分有意义的事。     

高考现代文阅读试题的命题特点与应试对策

现代阅读是高考语的重要组成部分，是高考语试题中集中体现语课程人性的考题，近20年来在高考试卷上一直占有很重要的地位。依据《考试说明》并对照近几年的高考现代阅读试题，可以发现：现代阅读出题范围明显加大，能力显增强。范围上要求“能阅读一般社会     

散文阅读试题解析

2004年高考语全国卷(Ⅱ套)散阅读试题及解析如下——     

基于课程标准的高考整本书阅读命题探析

整本书阅读纳入高考命题是合理的,也是必要的。高考整本书阅读命题应依据课程标准相关要求界定考查范围,以阅读理解为考查重点,以整体把握和深度理解为命题导向,促进学生形成和展现符合学业质量水平四的作答结果。受命题规划和命题技术等因素影响,当下有必要在提升重视程度和提高命题质量方面做出更积极的探索。     

高考文言文阅读命题规律及应试策略

自从将文言文阅读纳入高考试题以来，它已成了其中的“重头戏”之一，特别是近几年全国卷、各省市卷，该题的分值基本上在20分左右。面对如此厚重的考试内容，广大考生应如何做到“与古人亲密接触”，如何应对看似庞大的高考文言文阅读试题呢？笔者就十多年来的高中语文教学经验，谈一谈高考文言文阅读试题的命题规律以及复习备考策略，仅供广大同行和考生朋友参考。     

浅谈高考语文（上海卷）的命题导向

上海从 1985年起经国家教育部授权 ,实行自行组织命题考试以来 ,已经推出了二十多套高考语文试卷 (包括 1994年供使用试点教材考生用的试卷以及近几年的春季高考试卷 )。在与全国卷的相互借鉴影响之中 ,上海卷逐步地形成了自己的一些特色 ,这里我们初步地分析一下近年来的高考语文上海卷的一些命题导向。值得指出的是 ,并非所有的高考试题都具有导向作用。称得上导向的试题 ,必须符合这样两个条件 ,即 (1)获得较多正面的社会评价 ,得到有关专家的首肯。 (2 )符合语文教改的总体趋势 ,具有一定的连续性。以下我们按照传统的三分法具体地分析…     

高考散文阅读之分析结构题解题指津

高考散文阅读题是高考语文试卷中难度很大的试题,历来得分率很低,考生都把它戏称为高考语文试题“失分的黑洞”,答题时都望而却步。究其原因有两个：一是大家的阅读理解能力还有待提高（高考阅读题基本上还属于理解性阅读．而鉴赏性阅读只占很少一部分）,二是缺少操作性强的规范答题的解题技巧,只知道盲目地大量做题,却不深入探讨题型特点及相应的答题规律,经常出现虽然理解到位却不能准确简明表述答案的“语言痛苦”现象,这是考场中频频出现失误的最重要原因。     

略谈高考散文阅读备考

随着高考试卷中散文阅读题所占比重的增大,如何在散文阅读题中拿得高分成为了让考生们头疼的问题,下面笔者就如何备考散文阅读题提出了自己的一些看法和意见。     

高考散文阅读的解题技巧

散文"形散神不散","神不散"就是文章的主题集中明确,而"形散"又加大了考生把握散文主题的难度。形散神凝、博而有纲、短小精悍、联想丰富等这些特征,使得散文阅读的高考命题更是强化了主题辐射的原则。     

评说2003年上海高考语文阅读题

应该说 ,今年的上海语文试卷比去年还是有进步的 ,这是命题人在消化了多方意见后努力的结果。其进步主要体现在以下几个方面 :1.在固守以能力立意为命题指导思想的前提下 ,有意识地控制了开放性阅读题的题量。去年上海卷共出了三道题 ( 9、15、18题 ) ,占 12分 ,而今年只出了两道题 ,主要是第16题 ,写 80字左右 ,占 5分 ;另一个是第 4题 ,只须简单举例 ,占 2分 ,共 7分。这是一个重大的变动 ,更是命题的进步 ,它必将为下一届的高三语文训练产生积极的影响。2 在具体的拟题上 ,为考生的作答和老师的评卷考虑得较多。特别是诗歌鉴赏 ,不像去…     

高考命题失误评析

自从2001年以来，教育部考试中心尝试使用多套高考数学试卷．到了2007年，高考试卷仅理科卷就达到了20套之多．而编拟高考数尝试题是一项艰苦而细致的工作．尽管命题者在命题的科学性、合理性、严谨性等方面作出了很大的努力，但由于各省市自身科研、师资等因素的限制，疏漏现象仍时有发生．而命题失误的定义是一个宽泛的概念，包括答案值得商榷之处、题干本身存在的问题、试题设计存在的偏颇性问题、题目设计技术问题和难度问题等．本文试以近年来各地高考试卷中一些命题的失误现象为例加以剖析，以引起命题者和教学者的注意，避免或减少此类失误．[第一段]     

高考哲理散文阅读策略谈

哲理散文是散文的一种常见形式,近两年逐渐成为高考现代散文阅读的热点,而且呈现出考察愈加频繁的趋势。笔者认为,解答这类题目,在整体把握的前提下,从散文各部分出发,从局部人手进行细致分析,才能达到深入理解的效果,这同时也是高考常考的内容之一。     

高考文言文阅读命题变化及趋势分祈

自2004年全国高考大范围实施地方自主命题以来．自主命题的语文试卷逐渐增多,至2007年已达18卷。这四年丰富的高考真题宝库,为我们观察地方自主命题模式对高考文言文阅读命题的影响提供了便利条件．分析历年真题中展示出的新特点、新变化,将有助于我们高中语文教学与高三备考工作的顺利开展。