转动非惯性系中的惯性力及对河流冲刷两岸的再研究

讨论了质点在转动非惯性系中的不同运动的情况下,受到惯性合力的大小和方向,并给出了在几种情况下质点在非惯性系中的动力学方程．最后根据得出的理论对地球上的河流冲刷两岸的情况比其它文献进行了更深入、细致、透彻的探讨．     

一题多变例谈

培养学生解答数学应用题的能力是当前小学数学教师都在探讨的问题。几年来,我在教学中采取了一题多变的方法,收到了很好的教学效果。所谓一题多变,就是把一个应用题变成两个或几个连续的简单应用题,然后,教师引导学生运用所学知识由分步解答到列综合式解答。     

谈数学中的一题多变

正数学题海茫茫,题型千变万化,但各题之间并不是彼此无关的,相互之间有着密不可分的内在联系.如果我们重视习题研究,并注意引导学生去发现和构造题链,参与改造,在教学中会起到事半功倍的作用.一、题型变换,举一反三所谓题型变换,就是把选择题、填空题、计算题、问答题等题型进行互相变化.这种变化,可以避免学生孤立、静止地思考某个问题所带来的局限性和片面性,既能活跃课堂气氛,提高课堂效率,也能促进学生思维的运动和迁移.     

谈数学中的一题多变

数学题海茫茫,题型千变万化,但各题之间并不是彼此无关的,相互之间有着密不可分的内在联系.如果我们重视习题研究,并注意引导学生去发现和构造＂题链＂,参与改造,在教学中会起到事半功倍的作用.一、题型变换,举一反三所谓题型变换,就是把选择题、填空题、计算题、问答题等题型进行互相变化.这种变化,可以避免学生孤立、静止地思考某个问题所带来的局限性和片面性,既能活跃课堂气氛,提高课堂效率,也能促进学生思维的运动和迁移.     

例谈生物中的一题多解与一题多变

一题多解,即是对同一个问题,从不同角度,采用不同的途径求得多种的解题方法,从诸多的解法中找出较简捷的一种,从而活跃解题思维．下面就一道例题进行一题多解．     

谈数学教学中的一题多变

通过一道例题的变式分析,阐述了一题多变对提高学生能力的重要作用。     

例谈一题多变与一题多解

<正>大量的教学实践证明,通过一题多变和一题多解来实现数学的探究性学习,是可行的,也是帮助学生克服狭隘思维的有效方法,还能给学生新鲜感,唤起学生的好奇心和求知欲.为此,本人根据最近几年的教学研究与实践,以高中数学教学中的一题多变和一题多解为切入点,谈几点粗浅认识.一、一题多变,重点在于"变化"1.变换条件,引导类比迁移教学过程中,通过变换条件,让学生通过类比,自主寻找变式训练题的解题方法,从而     

一题多变与一题多解例谈

毕业复习时,可以范例引路,通过一题多变与一题多解的方法,帮助学生理解数量关系和应用题的结构,沟通知识的内在联系,以提高他们的解题能力。一、范例引路,一题多变 1.不断变化习题的问题或条件,进行列式练习,可以促进学生掌握解题规律。如: (1)一本书共180页,小明第一天看全书的3/10,第二天看全书的1/3,( )? ①两天各看多少页?②两天共看多少页?③还     

例谈一题多变与探究能力培养

“数学教师不能充当数学知识的施舍者,没有人能教会学生,数学素质是在数学活动中自己获得的.”在教学实践中应努力培养学生动手、动脑、灵活运用基础知识的能力和探究问题的能力.     

“落体问题”的解析解及近似处理

通过分析“落体问题”的解析解法及近似处理 ,指出近似解法在应用中的重要性     

重力和视重与万有引力的关系

指出大中学物理教材中有关重力概念应统一 ,同时指出新近出版的一些大学物理教材中重要术语也应取消 ,可代之以视重     

一个简便求解滑轮系统动力学问题的方法

以求解典型题目为基础 ,建立相对平衡状态与相对平衡相当质量概念 ,得到一个简便求解滑轮系统动力学问题的方法 .     

地球参照系中的惯性力

科里奥利力的教学,历来是理论力学教学中的难点。本文通过旋转圆盘的实验,从两个方面对科里奥利力作了较为深入的阐述,以求突破这一难点,使学生对科里奥利力有进一步的认识,并全面了解引入科里奥利力的目的和作用。     

农村剩余劳动力转移问题的探讨

农村剩余劳动力的转移是新世纪中国经济社会发展中的重大战略问题，是改革开放以来经济增长的重要源泉。由于种种原因，农村剩余劳动力的转移遇到了许多困难。必须从农业、乡镇企业、第三产业、城镇化建设和宏观管理等方面入手，加大吸纳农村剩余劳动力的能力，科学合理地转移农村剩余劳动力。     

试析弯道对径赛成绩的影响

从场地规则角度看 ,弯道对径赛成绩的影响 ,一是运动员实跑路线的圆周长 ;二是运动员曲线运动时产生的离心力 .探析此问题 ,并提出相应克服办法 ,有助于教练员和运动员提高运动训练水平     

纯幂律全塑性裂纹有限元方法计算中影响因素分析

针对在新的幂律本构下全塑性裂纹的有限元解法中各种影响因素的分析,得出了一些有规律性的结论,通过对不同条件下的计算结果检验,证明其方法的正确性.     

对常数变易法求微分方程通解的质疑

通过两个例子说明了用常数变易法所求出的微分方程的通解形式是不严谨的,因此,凡用此法求出的通解都应当进行检验,使原微分方程成立的解才是此方程的"通解".     

转子流量计流量公式推导方法的商榷

大多化工教材在推导转子流量计流量公式时没有将研究对象分析清楚,并且在分析受力时同时引入了压差力和浮力两个性质相似的力,阴差阳错地得出了正确的流量公式.文章分别以转子及转子周围的流体作为整体研究对象,从压差力的角度和以转子为研究对象,从浮力的角度出发得出了正确的结论.     

浅谈材料力学中简易法快速画梁的剪力图和弯矩图

文章以作用于梁上的横向分布力集度与剪力、弯矩的微分关系为基础,归纳总结了几种荷载作用下剪力图、弯矩图的特征.掌握这些特征就能不写内力方程而根据外力直接画出相应的剪力图和弯矩图.