让中职英语教育更好地适应社会需求

本文分析了当前中职教育中英语教育与社会需求的矛盾,并提出了对中职英语教育的一些看法,并认为在职业学校教育特别是英语教育中,转换教育模式,提倡素质教育,必将全面提高职业学校教育水平,才能更好地适应社会对中等专业人才的英语素质需求。     

基于社会需求角度的中职德育教育模式的探讨

本文从分析社会对于中职学生素质的要求入手．分析了基于社会需求的中职德育工作的原则,并探讨了以社会需求为导向的中职德育教育新模式。     

基于社会需求的高校物流人才培养体系研究

与发达国家相比,我国高校的物流人才培养还存在诸多问题,很难满足社会需求。文章通过分析社会对物流人才的需求,提出建立由专业培养目标、专业课程体系、实践教学环节组成的高校物流人才培养体系,为社会输送满足需要的高素质物流人才。     

基于社会需求的高校物流人才培养体系研究

与发达国家相比,我国高校的物流人才培养还存在诸多问题,很难满足社会需求.文章通过分析社会对物流人才的需求,提出建立由专业培养目标、专业课程体系、实践教学环节组成的高校物流人才培养体系,为社会输送满足需要的高素质物流人才.     

中职教育需求调查与对策

需求是职业技术学校办学的根本动力和首要依据。中职生的教育需求直接反映了社会对中职的需求。通过对中职生选择中职教育和中职学校的动因等方面的调查 ,可以了解目前社会劳动力市场及我区经济发展对中职教育的要求。     

卫校中职毕业生社会需求调查分析

为了解和准确掌握用人单位对中职护理毕业生的需求情况,采用自制调查表对我校47家实习单位进行问卷调查,发现中等规模的民营企业更重视技能型中职毕业生,探索通过建立校院合作平台的途径,进一步加强中职毕业生在校期间的实践技能培养。     

浅析中职电子商务物流管理教育教学的改革建议

电子商务,物流管理作为新概念,在发展势头较为迅猛的21世纪已经普遍为人们所接受,针对中职学生的文化接受能力,区别与普通高中的填鸭式学习,提出一些关于中职电子商务物流管理专业方面的教育教学改革的建议。     

中职学生英语应用能力社会需求的调查与分析

英语随着社会发展越来越成为重要工具的同时也成为中职学生必修的一门课程,本文根据相关数据分析探讨关于目前中职学生英语应用能力和以工作为导向的社会需求之间的差异,以及教学方式的合理化建议,优化教学管理。     

面向社会需求探索中职德育教育模式

面对目前形势下中职学生的素质状况,中等职业学校应重新认识德育的地位和作用,有针对性、有实效性地抓好学校的德育工作。改变传统中职德育的方式,在建立德育工作体系、建立党员联系班制度、进行心理健康教育、开设儒家文化课程、创新学科德育教育等方面探索现代德育教育的新模式。     

大学生人文教育的社会需求探析

大学生是现代社会中一个重要的群体,他们代表着中国人素质的未来特性,也代表着中国社会主体的未来趋势,因此,构建以人为本的和谐社会需要具有健全社会人格的大学生。对大学生进行人文教育,是培养大学生人文素质的有效途径,在实施过程中做到专业知识教育和人文知识教育、科技知识教育与科技伦理教育、智商开发与情商开发、虚拟社会与现实世界有效结合,从而达到人文教育的最佳目标,为中华民族的复兴做出积极的贡献。     

农民工教育社会需求的特殊性分析

对农民工的教育培训关乎国家和社会的长远发展.在我国特定的国情和特定的社会历史时期,农民工教育培训的社会需求也表现出一定的特殊性.本文分别从国家和企业两个层面,探索农民工教育培训社会需求的特殊性及其影响因素.     

高职教育应对接社会需求

社会需求是高职教育发展的重要推动力,高职教育应对接社会需求,以社会需求为目标,提高核心竞争力。确定适度的高职教育发展规模与速度;以市场和社会需求为导向设置专业;以培养目标及规格为核心建立课程体系;培育高职教育市场;完善高职教育层次结构;满足社会经济发展对各类高等职业技术人才的需求,形成运转灵活、功能齐全、效益优厚的运行机制。     

社会需求视域下的法学专业教育教学改革策略研究

法学教育承担着弘扬法之理念、培养未来法律人才的艰巨使命.由于我国现行法学教育存在规模过大、毕业生就业困难、培养理念、培养模式等不符合社会需要等问题.所以研究如何顺应法学专业自身的特质、探索法学教育的最佳路径的法学教育改革是一项意义深远的课题.     

物流教学如何更好地适应企业需求

在现代社会下,企业对物流方面的人才需求越来越多,中职物流专业也随之成为热门专业。但是由于中职物流专业培养的目标和企业在现实中的要求存在一定的差距,导致物流专业的人才在企业中难以发挥作用,对企业和自身来说都是一种损失,所以,为了更好地适应企业需求,中职物流专业必须进行相应的改革,尤其是加强学生的实际动手能力教育,以增强学生在社会上的竞争力。     

论职业技术教育的社会需求与个人需求

从社会价值、现实意义、社会需求多样化等角度探讨职业技术教育的社会需求,并提出职业技术教育的个人需求:提升人的求职能力,促进人的个性发展,人们需要优质的职业技术教育。从本质上说两个需求应保持一致,但在实践中却经常呈现矛盾,在调节矛盾中起主导作用的是政府。     

从社会需求谈高等职业教育模式

要搞好高等职业教育,关键是研发和设置贴近市场而又实用的课程,建立一个与建构主义学习环境相适应的高等职业教学模式,以顺应当前社会经济的发展水平对从业人员的要求,增强高等职业教育产业的竞争力。     

面向东盟物流产业，实现中职与高职物流教育有效衔接

以物流人才需求为切入点,通过调查研究得出人才培养规格要求,以此划分中等职业教育与高等职业教育对人才需求的能力目标,其中应包括知识能力目标,技能目标及综合素质目标。根据目标的确立,明确应采用何种学制、明确课程体系的设置,并最终形成相应的教育教学模式。     

发展教育产业满足社会需求

教育产业是新世纪的朝阳产业,发展教育产业,有利于国家的昌盛,有利于人民物质和精神生活水平的提高,有利于教育产业兴办方的发展,满足了不同方面的社会需求。