试论举证责任倒置

当前,我国举证责任倒置的案件类型扩大了.本文就举证责任倒置的概念、特点、情由和内容作了较为全面的论述,并辅以案例,加深理解,从而强化人们举证责任倒置的意识,切实保护当事人的合法权益.     

浅析医疗举证责任倒置

《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》、《中华人民共和国医疗事故处理条例》两个相关法律、法规的颁布实施 ,对法院今后正确处理医疗事故损害赔偿案件 ,提供了新的法律依据。本文从举证责任倒置的立法依据 ,实施举证责任倒置在医疗诉讼中的作用 ,目前举证责任倒置存在的问题等方面进行了剖析 ,进而对举证责任倒置的进一步改进提出了自己的看法。相信随着法律、法规的不断健全 ,将会更有利于保护医患双方的合法权益 ,促进医学科学的发展。     

谈行政诉讼的举证责任

本文认为我国的行政诉讼举证制度在行政机关取证时间限制 ,人民法院要求当事人提供或补充证据的条件、范围、适用补充证据的行为 ,被告取证时间限制 ,人民法院调查取证的目的、作用及范围等问题的规定上存在立法技术上的缺陷 ,易生歧义和误解 ,并提出改进建议。     

从举证责任倒置强化手术室安全管理

目的：加强手术室安全管理，督促护士树立依法举证，依法办事的法律意识，防止医疗差错事故的发生。方法：加大知识培训力度；严格考核、按职上岗；端正护理行为规范，严格遵守护理操作常规及各种制度；加强风险管理及临床带教工作的管理等措施来加强手术室的安全管理。结果：加强手术室安全管理一年来，未发生医疗差错事故。结论：加强手术室安全管理，提高护士的法律意识和工作质量，是新形势的要求，同时也是保护自己的有力措施。     

举证责任倒置在教育纠纷案件中的适用

一、适用举证责任倒置之法理基础 “谁主张，谁证明”这是举证责任的一般原则。那么什么是举证责任倒置呢？所谓举证责任倒置，是指在某些案件中，原告不必举证，只需表明有损害事实的存在，不需要对于自己的诉讼请求所依据的事实承担举证责任；而被告则必须对于自己提出的反驳所依据的事实提出证据并加以证明，如果被告提不出证据或证据不能证明反驳所依据的事实是真实的，就要承担不利的诉讼后果。     

论举证责任倒置在妨害举证案件中的适用

对于妨害举证案件,无论是现行立法还是相关司法解释,都不能很好地解决因对方妨害举证而使自己的主张无法得到证明的另一方当事人的利益保护问题,有必要加以改进。举证责任的倒置,是对举证责任分担一般原则的例外规定和必要补充,在举证妨害案件中有适用的必要性与可能性。     

浅谈依法保护野生动物资源

本讨论了野生动物保护的范围，剖析了现有法律中保护措施的三方面缺：“合理利用”的界定不清，立法上对于禁食野生动物的疏漏，惩处力度较小，有针对性地提出了保护野生动物应有的法律意识和法律措施，加大宣传教育力度，提高全民族的法律保护意识，扩大野生动物保护范围，立法上明确规定禁食野生动物，提高法定刑，加大执法力度，健全法律监督机制。     

谈依法治校

该从贯彻落实依法治国这一国家基本方略的角度出发，阐述了依法治校的重要意义，结合典型案例，分析了学校工作中容易出现的不合法行为，并提出了做好依法治校工作的可行办法。     

"举证责任倒置"在环境侵权诉讼中的理解和适用

环境污染侵权诉讼作为一种特殊的民事侵权诉讼,考虑到受害人和致害人间基于环境侵权制度所致的信息不对称和地位不对等等因素,在举证责任分配上,诉讼中原告的举证责任将有一部分转移给被告.从举证责任倒置之学理依据及环境侵权诉讼中举证责任倒置原则的具体适用分析环境侵权诉讼中的举证责任倒置问题所涉及的主要方面,可以正确地适用该原则.     

“举证责任倒置”在环境侵权诉讼中的理解和适用

环境污染侵权诉讼作为一种特殊的民事侵权诉讼,考虑到受害人和致害人间基于环境侵权制度所致的信息不对称和地位不对等等因素,在举证责任分配上,诉讼中原告的举证责任将有一部分转移给被告。从举证责任倒置之学理依据及环境侵权诉讼中举证责任倒置原则的具体适用分析环境侵权诉讼中的举证责任倒置问题所涉及的主要方面,可以正确地适用该原则。     

谈依法治校

该文从贯彻落实依法治国这一国家基本方略的角度出发 ,阐述了依法治校的重要意义 ,结合典型案例 ,分析了学校工作中容易出现的不合法行为 ,并提出了做好依法治校工作的可行办法。     

从医疗纠纷看民事举证责任的分配原则

2002年4月1日起实行的最高人民法院《关于民事诉讼证据的若干规定》对医疗纠纷的举证责任作了新的规定：“因医疗行为引起的侵权诉讼，由医疗机构就医疗行为与损害结果之间不存在因果关系及不存在医疗过错承担举证责任。”医疗纠纷举证责任是医方举证责任的复位，是举证责任的合理分配，是对我国民事举证制度的补充。但要真正完善民事举证制度，需要彻底解决民事举证责任的分配原则问题。     

例谈依法从教

作为一个从教多年的教师,耳闻目睹了若干教育事例,教书育人的过程千辛万苦,育人教书的成功甘之如饴。依法执教、依法从教,既是教师必备的良好职业道德素质和法律素质,也是保护自己和他人合法权益的必然要求。     

谈高校依法治校

一、依法治校的意义 依法治校按字面解释为：所谓“依”，是指依据和根据。这里要澄清一种模糊认识，即有人把依法治校理解为“以法治校”，一字之差却有着重要区别，所以，不能简单地理解为仅仅是把法律作为工具和手段来治理学校和办理一切事情，而是要把法律作为管理学校的依据和最高权威，即作为管理者，要体现一种法治精神。法：由国家制定或认可的以权利义务为主要内容的、     

谈教育规律与依法治教

遵循教育规律是教育事业发展的基础 ,而制定相应的教育法律 ,依法治教则是发展教育事业的保证     

谈教育规律与依法治教

遵循教育规律是教育事业发展的基础,而制定相应的教育法律,依法治教则是发展教育事业的保证。     

公民受教育权的法律保障——论依法治教

受教育权是宪法规定的公民基本权利和义务之一。本文论述了保障公民受教育权，必须从立法、守法、执法、监督四方面切实做到依法治教。     

从刑事诉讼法律的变化谈立法的人性化

一部好的法律,是体现人性化的法律,是将人情与国法两者完美融合的法律。当代立法要借鉴古代人性化法律制度,围绕国情民意展开,充分考虑司法实践对法律的运用实效,构建人性化立法制度。     

试谈隐私权的法律保护

本文通过对隐私和隐私权的概念，以及有关法律问题及其保护的界定，说明我国立法和司法实践在这方面的发展现状及其局限性，并通过隐私权与名誉权的异同分析，论证隐私权应作为一项独立的人格权，从而认为隐私权保护的专门化也应成为立法发展的必然趋势。