关于新建本科院校开展通识教育的思考

通识教育起源于美国,其目的与我国高校素质教育的目的相似.因此,在新建本科院校开展通识教育是必要的.然而,新建本科院校主要实施专业教育,通识教育因培养目标、学生能力和教育背景的不同只能适度开展,并且应该注重针对性、渗透性和实践性,走创建通识教育的特色之路.     

应用型本科院校通识教育与专业教育融合的桎梏与破局探索

地方应用型本科院校立足地方经济社会和高等教育发展需求,以创新应用型人才为培养目标,主张借助通识教育与专业教育的融合发展范式,解决融合进程中显露的通专教育割裂化、通识教育表象化、专业教育功利化等现实桎梏。故应夯实内部环境支撑机制,辅以持续且精进的保障措施。     

通识教育与专业教育融合发展:新时代中国特色一流本科人才培养路径探索

本文分析了当前通识教育与专业教育之间存在的冲突,论述了通专融合是中国特色一流本科人才培养的必然选择,并从坚持立德树人根本任务,以"四位一体"质量观引领通识教育与专业教育融合发展;实施大类招生和培养,促进通识知识与专业知识融合发展;成立本科生院,融合两套体系,实现两支队伍协同育人;建立教育教学质量监测大数据平台,实现科学评价、精准服务等方面,阐述了西安交通大学促进通专融合,培养一流本科人才的探索与实践。     

如何加强本科教育中的通识教育

当前,在大学加强通识教育,培养复合型人才,是本科教育的时代发展趋势。     

试论应用型本科教育的专业设置

社会需求、教育规律和办学积淀是应用型本科专业设置及其结构优化的主要考虑因素。应用型本科教育专业设置应走以社会需求为导向,以区域特色资源与优势产业为依托,以优势、特色学科专业为支撑,以应用型长线学科专业为核心,以短线学科专业为外延,构建学科专业群的道路。     

新建地方本科院校以通识教育为媒介实施教育转型的探索研究

在知识经济时代,新建地方本科院校面临着促进地方经济社会发展和培养创新性人才的艰巨任务.以通识教育为媒介,全面实施素质教育,坚持知识教育与能力教育相结合,专才教育与通才教育相结合,科学教育与人文教育相结合,大力推进新建地方本科院校的改革与发展,培养出更多具有综合创新能力的新型复合型人才,将更好的促进地方经济社会的发展.     

略论新建本科院校的通识教育问题

新建本科院校师资力量有限、学科面较为狭窄、经费短缺等因素制约着大学的通识教育。为走出通识教育的实施困境,这些本科院校只有更新教育理念,挖掘自身潜力,科学规划通识教育课程,才有可能迎来新建本科院校教育教学质量的新辉煌。     

本科人才培养中通识教育探讨

“通识教育”是一种旨在回归教育本原,以培养健全人格、和谐身心和全面发展的“人”为目标的教育思想体系。通识教育着眼于人的“基本素质”和“基本能力”培养,充分体现了本科教育的价值取向。我国本科教育应当“以人为本”,弘扬通识教育理想,建立基于通识教育的育人模式,培育有教养、有思想、有思维、有能力的“社会的人”、“自我的人”和“国家公民”。     

新建地方本科院校推行通识教育的实证研究——以重庆文理学院为例

在知识经济时代,新建地方本科院校面临着促进地方经济社会发展和培养创新性人才的艰巨任务,而传统的专业教育人才培养模式在教育目的、教育内容和人才培养目标上具有明显的"工具性",已不适应时代发展的需要。重庆文理学院作为一所新建地方本科院校,打破了过去的"专业教育"模式,推行通识教育,取得了显著成效。     

应用型本科人才培养实施通识教育的思考

20世纪末以来,通识教育再次在我国高等教育领域掀起一股思潮,并且成为高等教育改革的一个重要方向。与之形成鲜明对照的是,应用型本科人才培养的通识教育专题研究相当"冷"。其实,应用型本科人才培养有比学术型(理论型)本科人才培养更充足、更急切地需要进行通识教育的理由。     

当前大学本科教育中的两个问题

本文在教学调查研究的基础上提出本科教育中的两个主要问题,一是正确处理通识教育与专业教育的关系,通识教育符合国际潮流和现代科学发展的要求,正在大力推行,但它与专业教育并不是对立的,应当正确处理二者的关系。二是在教学中充分发挥学生的主体性,应当克服教育体制、课程设置、教学方法、师生关系等方面的障碍,真正把学生的主动性调动起来。     

浅议高校学生党员教育

大学生党员教育关系到社会主义祖国可靠接班人的培养,关系到高校正确的办学方向.当前必须重视高校中学生党员教育不力的状况,努力从加强党建工作队伍建设、改进高校党课教学、重视对大学生党员的党性教育、认真开展实践教育和基本道德规范教育等方面加强大学生党员教育.     

本科教学工作水平评估对高校教学工作影响的调查研究

对上海水产大学和上海师范大学教学科研人员和教学管理人员进行的问卷调查表明,本科教学工作水平评估对教学工作的影响是积极的,建立评估制度是保障高等教育质量的有效措施。调查揭示了评估对教学工作影响的一些特点:教学管理人员对评估影响的肯定程度高于教学科研人员;评估对教师教学和教学管理的影响大于对学生学习的影响;评估对教学工作的外在影响强于内在影响;评估对教学工作的影响随时间推移会逐渐减弱。     

对本科教学工作水平评估指标的几点建议

教育部在全国开展本科教学工作水平评估,对高等学校的发展起到了巨大的推动作用.但整个评估工作仍有需要进一步完善的地方,主要有以下几个方面:生师比测算要更符合研究型大学的实际;"四项经费"应随会计制度改革调整;"实习和实训"与"实践教学内容与体系"最好合并;实施"双语教学"的要求宜增加弹性;"特色项目"评估目前应放在重视和培育上.     

高校女大学生健美操美育目标构建的理论思考

本文根据高校女大学生的身心特点,对当前高校女大学生健美操美育目标构建的可能性、意义、功能、框架进行理论探索和思考。提出了高校女大学生健美操美育目标构建的设想,阐述高校女大学生健美操美育目标构建的重要性及意义。     

会计本科教学中职业道德教育探析

会计界近年来不断出现的造假作弊风波把会计职业道德教育问题推上了日程。高校会计本科教学作为会计职业后备军的来源地就义不容辞地担当起会计职业道德教育的重任,文章论述了本科教学中开设会计职业道德教育的必要性,并从将会计职业道德教育贯穿于专业课教学中、鼓励学生多参加会计实践工作、营造诚信校园风气等三方面,提出了加强会计职业道德教育的措施。     

四川省地方本科院校专职“性教育”教师专业提升策略研究

四川省地方本科院校已经初具规模,但教师的专业素养有待加强。本文根据笔者对四川省地方本科院校专职"性教育"教师的调查情况,谈谈教师专业素养中存在的问题并提出提升的策略。认为"性教育"教师专业素养的提升应从加强教师队伍建设,加大职前培训和在职培训的力度,建立专门的"性教育"教师保障制度,建立健全教师的职业评价和激励体系方面入手。     

本科中外合作办学实施沉浸式双语教学的探讨

双语教学的成效是近年来高等教育关注的一大热点。在本科中外合作办学中,沉浸式双语教学作为培养复合型双语人才的教学模式得到了大力推广。本文介绍了目前本科中外合作办学中实施沉浸式双语教学的现状,探讨了现阶段沉浸式双语教学模式所取得的成效和面临的问题,并就此提出了相应的建议。     

通识教育理念下《电工学》课程的教学改革思考

本文介绍了通识教育理念,分析了通识教育背景下《电工学》课程在教学模式、教学方法、课程内容等方面的改革与实践。并在工程教育背景下提出了基于通识教育理念的《电工学》课程教学发展的思路,旨在为教学提供参考和帮助。     

今日美国大学的道德和公民教育--关于大学道德和公民教育的若干争论

大学是否应该把道德和公民教育作为一项教育目标?大学是否应该把某一种价值观或思想作为自己的教育立场?大学作为一个研究和探讨高深学问的机构,是否与道德和公民教育在某些方面相抵?这些对大学教育的拷问,是20世纪中期以来美国高等教育学术界争论的焦点。